Конспект безпосередній освітньої діяльності у формі дидактичної гри з елементами ФЕМП «Матрьошки-крихти»

Вік: 3 - 4 роки

Перед грою приміщення групи добре провітрена, проведено вологе прибирання. Ігрова середовище для гри підготовлена.

МЕТА: Закріплювати знання дітей про трьох основних кольорах іграшки - матрьошки, знання дітей один-багато.

Вдосконалювати вміння складати обидві половинки, з'єднуючи деталі малюнка так, щоб фартух, руки з'єднувалися рівно і правильно, послідовно вкладати матрьошки один в одного і, навпаки, з урахуванням їх розміру великий - маленький.

Вправляти в порівнянні матрьошок по висоті високий-низький.

Продовжувати вчити дітей правильно відповідати на поставлене запитання.

Розвивати мислення, увагу.

Формувати навички колективної праці.

Виховувати бажання порадувати себе і оточуючих результатом своєї праці.

ОСВІТНІ ГАЛУЗІ: «Соціалізація», «Пізнання», «Комунікація», «Праця», «Музика», «Фізична культура», «Мистецька діяльність», «Здоров'я».

МАТЕРІАЛ: Сундучок. Сувенірні матрьошки на кожну дитину, малюнок матрьошок на мольберті в сарафанах 3 основних кольорів (червоний, синій, жовтий). Елементи народних костюмів - сарафани, косинки, кепки. Запис на USB носії російської народної музики «Ах, ви сіни, мої сіни», «Матрьошки», муз. Ю. Слонова, сл. Л. Некрасової.

ХІД ГРИ

Діти за сигналом вихователя вільно заходять в групу. Вихователь звертає увагу дітей на стіл, де знаходяться різні іграшки. Вона по черзі показує їх і задає питання.

Вихователь: Хлопці, ви любите свої іграшки?

Діти відповідають:

Вихователь: Давайте назвемо їх (показує)

Діти хором називають: м'яч, машина, бубон, кубик, лялька ...

Вихователь: А зараз відгадайте загадку ще про одну іграшку.

Загадка. Зростанням різні іграшки

Всі схожі один на одного

А всього одна іграшка? (матрьошка)

Відповідь дітей:

Вихователь виймає з скриньки матрьошку. Діти розглядають її. Каже, що до матрьошці прийшли ще подружки (звертає увагу на мольберт, де намальовані матрьошки в кольорових сарафанчиках). Вихователь задає питання відносно кольору одягу матрьошок. Діти відповідають, тим самим йде закріплення кольору. Далі вихователь каже, що матрьошка прийшла в гості незвичайна, чарівна (гримить нею).

Як ви думаєте, що всередині її гримить? Звертає увагу дітей, що всередині її. Пропонує дітям підійти ближче до столу і подивитися, що ж там.

Відкриває матрьошку, а там ще одна і ще. Закріплює знання дітей один-багато.

Вихователь: матрьошки пустунки, веселі подружки дуже люблять грати в хованки.

Вірш. Я матрьошку відкриваю та іншу виймаю.

Хлопці, давайте скажемо, якого кольору матрьошка висока, а будь - низька?

Відповідь дітей:

Вихователь: діти, а якого кольору матрьошка велика, а маленька?

Відповідь дітей:

Вихователь: а зараз я матрьошок - подружок знову заховаю, один в одному і покладу їх в скриньку (ховає). Знову відкриває скриньку, а там багато матрьошок. Запитує дітей: Скільки хлопці матрьошок сховалися в скриньці?

Відповідь дітей:

Вихователь: Так, хлопці, багато матрьошок, всім вистачить. Вихователь роздає дітям матрьошки (ставить на стіл перед кожним дитиною) і проказує разом з дітьми, якого кольору матрьошку кожен з дітей отримав, (пропонує помацати на дотик і звертає увагу, що вона гладка і в красивому сарафані прийшла в гості до дітей).

Дітки, давайте пограємо в «Хованки» з нашими матрьошками і знайдемо всіх подружок, які ховаються. Діти розбирають матрьошок і ставлять їх поруч один з одним. У ході гри вихователь закріплює знання дітей про висотою і величиною іграшок. Потім пропонує поставити матрьошок на стіл і вбратися для веселого танцю (діти вбираються, і танцюють під російську народну мелодію для матрьошок).

Вихователь: (співає, діти підспівують і виконують рухи за показом дорослого)

Ми матрьошки - ось які крихти!

Як у нас, як у нас яскраві хусточки!

Ми матрьошки - ось які крихти,

Як у нас, як у нас чисті руки.

Ми матрьошки - ось які крихти,

Як у нас, як у нас на ногах чобітки.

Вихователь в кінці запитує дітей, хто приходив у гості?

Віт дітей:

Вихователь: а скільки матрьошок було у нас в гостях?

Віт дітей:

Вихователь: сподобалося вам грати в хованки з матрьошками-крихтами?

Відповідь дітей:

Вихователь бере в руки матрьошку, від її імені дякує дітей за гру і танець.

До побачення, матрьошки-подружки, приходьте до нас ще.

Література:

1. Аванесова В.М. Дидактична гра як форма організації навчання в дитячому садку. - У кн.: Розумове виховання дошкільника. М.:Ппросвещение, 1991.

2. Богуславська З.М., Смирнова Е.О. Розвиваючі ігри для дітей молодшого дошкільного віку: Кн. Для вихователя дет.сада.- М.: Просвіта, 1991.

3. Губанова Н.Ф. Ігрова діяльність в дитячому садку. - М.: Мозаїка-Синтез, 2009.

4.Губанова Н.Ф. Розвиток ігрової діяльності. Система роботи у другій молодшій групі дитячого саду. - М.: Мозаїка-Синтез, 2009.

5. Краснощекова Н.В. Сожетно-рольові ігри для дітей дошкільного віку. -Изд. 3-е Ростов н/Д: Фенікс, 2008.

6. Гра дошкільника/ Л.А.Абрамян, Т.В.Антонова, Л.В. Артемова та ін; Під ред. С.Л.Новоселовой.- М.: Просвіта, 1989.

Читайте також: