Конспект спільної пізнавальної діяльності в середній групі

«У світі магнітів»

Програмне зміст:

1. Формувати енциклопедичні знання за допомогою знайомства з магнітом і його властивостями.

2. Розвивати зв'язне мовлення, уміння ставити питання, відповідати на них; користуватися повними реченнями.

3. Вчити користуватися елементарними формами пояснювальній промови, самостійно міркувати, робити висновки і узагальнення у ході експериментальної діяльності.

4. Збагачувати словник: притягує, металеві предмети, північний полюс, магнітне поле, компас.

5. Розвивати пізнавальну активність, допитливість.

 Обладнання та матеріали:

Демонстраційний: «чарівна рукавичка», карти-схеми дослідів, ілюстративний матеріал, глобус.

Роздатковий: метал, пластмасові, дерев'яні, паперові предмети, магніти, скріпки, склянка з водою, картон, паперові машинки, компаси.

Хід:

Вихователь: Хлопці, я сьогодні запрошую вас у музей. Що таке музей?

Діти: Це місце де показують різні предмети і розповідають про них.

Вихователь: Абсолютно вірно. Але в нашому музеї ми будемо діяти з предметами і проводити досліди. Відгадайте в який музей ми підемо?

Загадка: Хапаю в міцні обійми

Металевих я братів. (МАГНІТ)

Вихователь: Відгадати загадку нам допоможе «чарівна» рукавичка. Подивіться, я провела рукавичкою над скріпками і вони прилипли. Що за диво?

Діти: Це магніт.

Вихователь: А що таке магніт?

Діти: Це те, що притягує до себе залізні предмети.

Вихователь: Чому магніт притягує предмети?

Діти: В магніті є спеціальні частинки.

Вихователь: Так, в магніті спеціальні частинки, які притягують предмети. Які предмети притягує магніт?

Діти: Металеві.

Вихователь: Давайте перевіримо. Візьміть кожен магніт і проведіть над предметами на столі.

Досвід № 1

Діти проводять магнітом над предметами, і металеві деталі притягуються.

Вихователь: Розкажіть, що робили? Які деталі притягнув магніт? Які ні?

Дитина: Я провів магнітом над предметами і металеві предмети притягнулися. Магніт не притягує паперові, дерев'яні, пластмасові предмети, предмети з тканини.

Вихователь: Отже, перше властивість магніту:

Магніт притягує металеві предмети

(виставляємо карту-схему № 1)

Вихователь: Наступний експонат у нашому музеї - це склянку з водою. Скажіть, як можна дістати затонулий корабель з дна моря?

Діти: гачком, якорем, магнітом.

Вихователь: Так, корабель можна дістати з допомогою магніту. Давайте це перевіримо. У вас є склянку з водою, опустіть в нього скріпку - це маленький корабель. Спробуйте, з допомогою магніту дістати скріпку з дна склянки.

Досвід № 2 - Діти дістають скріпку з дна склянки

Вихователь: Розкажіть, що ви зробили, і що вийшло?

Діти: Я провів магнітом по стінці склянки і дістав скріпку.

Вихователь: (Давайте поставимо схему № 2) Отже, магніт діє через воду.

Вихователь: Давайте перейдемо до нашого наступного експонату.

(Біля столів стоять стільчики)

Вихователь: Давайте сядемо. Що лежить на столах?

Діти: Машинки.

Вихователь: Підкажіть, як можна без чарівництва змусити машини рухатися?

Діти: За допомогою рук, подути, з допомогою магніту.

Вихователь: З якого матеріалу зроблені машинки?

Діти: З паперу.

Вихователь: Хіба магніт притягує папір?

Діти: Ні, але на машинках є скріпки, а вони металеві, значить магніт їх притягує.

Вихователь: Давайте спробуємо змусити рухатися наші машини. (Діти прикладають магніт під кришку столу, під паперову машинку і рухають магнітом машинку по столу, на якому намальовані різної форми дороги - хвилясті, ламані, прямі і т.д.)

Вихователь: Розкажіть, що ви робили? Що ж вийшло?

Діти: Я поклав магніт під стіл, притиснув до кришки під машинкою і вона почала рух.

Вихователь: Отже, третя властивість магніту - магніт діє крізь перешкоду (стіл - це перешкода).

(Давайте Поставимо схему № 3)

Вихователь: Перейдемо до наступного експонату в нашому музеї. Що це?

Діти: Глобус.

Вихователь: Вірно. Глобус - це маленька копія нашої планети - Земля. На землі багато де можна подорожувати. Назвіть, де?

Діти: На воді, в лісі, в небі, в різних країнах, в пустелі.

Вихователь: Вірно. Щоб не заблукати, люди придумали унікальний прилад - компас. На що він схожий?

Діти: На годинник, будильник, коло.

Вихователь: У компаса є стрілка не проста, а намагнічена, яка завжди показує на Північ. Так само у нашій землі є південь і північ - це полюси (ПОКАЗ), вони теж намагнічені. Сама намагнічена частина землі - це північний полюс, північ, тому стрілка компаса завжди показує на Північ. Хочете перевірити?

Діти: Так.

Вихователь: Візьміть компас, покладіть на долоню, куди дивиться стрілка? (діти показують рукою в бік).

Вихователь: Там Північ.

Вихователь: Поверніться направо. Куди дивиться стрілка?

Діти: Туди ж. На Північ.

Вихователь: Отже, стрілка компаса завжди дивиться на Північ, саму намагнічену частину землі.

Вихователь: Наша екскурсія по музею закінчилася. Вам сподобалося? Що нового ви дізналися про магнітах?

Діти: Магніт притягує металеві предмети. Магніт діє через воду. Магніт діє крізь перешкоди. У землі є магніт. І сама намагнічена частина - Північ. Познайомилися з компасом.

Вихователь: Ви сьогодні великі молодці, справжні дослідники. Я хочу подарувати вам магнітики, за допомогою яких ви вдома знайдете металеві предмети і нам розкажіть про них. Спасибі вам, хлопці.

Читайте також: