Свіжі публікації




Конспект інтегрованого заняття «Подорож в країну іграшок»

(старша група)

Освітні завдання: закріплювати назви геометричних фігур; продовжувати закріплювати рахунок в межах 10, вчити класифікувати предмети за спільною ознакою, називати узагальнюючі слова, знаходити позицію гласного звуку в слові, дати дітям уявлення про властивості води і повітря, про їх взаємодію один з одним, про роль води і повітря в житті людини.

Розвиваючі завдання: розвивати вміння аналізувати зміст тексту, контролювати побудова висловлювання; розвивати слухове увагу і слухову пам'ять, спільну і речедвигательную моторику; мислення, уяву.

Виховні завдання: виховувати інтерес до дослідів, дбайливе ставлення до іграшок, уміння діяти спільно.

Корекційні завдання: активізувати і збагачувати словниковий запас за темою «Іграшки»; вправляти у творенні відносних прикметників; вправляти у правильному освіті форм родового і знахідного відмінка; вправляти у вживанні іменників у однині та множині; закріплювати вміння знаходити позицію голосних звуків (а, о, і, у) в слові; закріплювати навик вимовляння звуків, слів і рядів слів на тривалому плавному видиху; продовжувати вчити дітей координувати носова і ротове дихання.

Обладнання: повітряна кулька, м'яч, зачаровані слова, квитки із зображенням геометричних фігур, ширма, дерево, іграшки: матрьошка, ведмідь, заєць, паровоз, літачок, будиночки (дерев'яний, пластмасовий, паперовий), лікарняні засоби, аудіо запис з шумом літака, банку, спиця, пробка, 2 пробірки, трубочки за кількістю дітей.

Хід заняття:

1 частина: Хлопці, сьогодні я йшла у дитячий садок і по дорозі знайшла конверт, в якому лежать ось такі дивні квитки, на яких написано «в країну іграшок». Ви хочете відправитися в країну Іграшок? (так). Значить в дорогу.... Тільки на чому ж ми туди дістанемося? (відповіді дітей). А ми полетимо туди на повітряній кульці... Подивіться, у вас на столах лежать квитки, які відповідають місцям в повітряній кульці. Будьте уважні, ваше місце-те, на якому намальована така ж за кольором і формою фігура як на квитку. (вихователь відкриває ширму за якою стоять стільці і висить повітряна кулька, діти займають свої місця). Всі сіли? Пристебніть ремені, тримайтеся міцніше, ми злітаємо (звучить шум літака).

Мій улюблений тепле повітря,

Зі мною ти твориш чудеса:

І як у прекрасною чудовій казці,

Я піднімаюся в небеса!

Раз, два, три, швидше в дорогу лети!

Ось ми і в повітрі! Подивіться, як гарно навколо! Зверніть увагу на хмари. Які вони? (м'які, білі, пухнасті, великі, повітряні). Подивіться на сонце. Яке воно? (жовте, гаряче, велике, красиве, гаряче).

2 частина: Подивіться вниз, мені здається це країна Іграшок! Давайте спустимося! (звучить шум літака). Подивіться, яких тут тільки іграшок немає! Лера, назви, які ти бачиш іграшки? (матрьошку, ведмедика, літак, зайчик, м'ячик, кубик, паровоз). Арсеній, з чого зроблені ці іграшки? (з дерева, пластмаси, гуми, тканини). Тихо-тихо мені здається, іграшки щось нам кажуть. Вони хочуть з нами погратися. Пограємо? (так).

Гра називається «Підбери будиночок». Вам потрібно знайти кожній іграшці свій будиночок. Подивіться уважно, якщо будиночок з дерева, значить він який? (дерев'яний). Якщо будиночок дерев'яний, значить, в ньому живуть якісь іграшки? (дерев'яні). Якщо будиночок зроблений з пластмаси, значить він який? (пластмасовий), тоді які там живуть іграшки? (пластмасові). Правильно, пластмасові. А якщо будиночок зроблений з паперу, який він? (паперовий), тому там живуть якісь іграшки? (паперові). (діти розкладають іграшки в будиночки). Молодці всі іграшки розклали по їх будиночків, а тепер давайте порахуємо скільки всього будиночків і скільки іграшок живе в кожному будиночку? (відповіді дітей)

Хлопці, іграшки приготували для нас ще одну гру, вона називається «Один - багато». Я вам буду називати іграшку, а ви назвете коли їх багато. (матрьошка - матрьошки, літаків - літаки, м'яч - м'ячі, кубик - кубики, паровоз - паровози, зайчик - зайчики, ведмедик мишка). Молодці.

Ходімо далі? Ой, що це на дереві? (відповіді дітей). Це листочки з закляті словами. Давайте, спробуємо їх відгадати і розчарувати. Якщо ми зможемо їх звільнити, то тоді ними зможуть користуватися всі жителі цієї країни. Слухайте уважно! Я вам прочитаю слова, а ви відгадайте, який звук найчастіше зустрічається, і визначте де він коштує: на початку, в середині або в кінці слова.

Астра, Алла, Лелека.

Правильно, це звук А, визначте, де він знаходиться. (відповіді дітей)

Ранок, вулик, умка, розумний.

Молодці і цей звук знайшли, вимовте звук У, визначте де його місце в слові.

Іній, іволга та індекс.

Це, звичайно ж звук .... І. Посміхніться і скажіть звук ...І. Де він сховався? (відповіді дітей)

Обруч, орден, оси.

А в цих словах, який сховався звук? (Про) Де в слові? (відповіді дітей)

«Ех, які ви молодці! Всі звуки знайшли, то тепер жителі країни іграшок зможуть користуватися цими словами. Повторіть, якими? (діти повторюють слова).

Ось ми і расколдовали слова, давайте підемо далі по нашій країні Іграшок. Подивіться, це лікарня для іграшок. Тут іграшки лікуються. Давайте ми з вами перевіримо наше горлечко, здорові ми? Коли я скажу «А-а-а», ви повинні широко відкрити рот і голосно вимовити звук А.

Горлечко своє ми

Доктор покажемо.

Що б все побачив -

«А-а-а» йому ми скажемо.

А тепер скажіть А - дуже - дуже тихо (діти вимовляють звук А).

А тепер перевіримо ваш голос: промовте звук А - довго-довго, тепер коротко (діти вимовляють звук А).

Молодці! Всі здорові, і ми можемо вирушати далі в дорогу. А тепер ідіть за мною.

А це ще що за лабораторія? Зайдемо? (так). Подивіться скільки тут різних приладів, навіщо вони? (що б проводити досліди). Я знаю кілька дослідів, давайте ми з вами спробуємо їх провести, ви будете мені допомагати. Макар, дай мені спицю, Віталя - банку.

Перший досвід називається «Вихор» я вам покажу, як, не відкриваючи банки, ми знімемо пробку зі спиці. Ось бачите, як це вправно виходить, а так відбувається, тому що вода утворює вихор, воронку, яка захоплює пробку і пробка швидко зісковзує зі спиці (діти допомагають вихователю).

Наступний досвід називається «Чарівна водиця». Я вам покажу, як за допомогою трубочки можна перелити воду з однієї посудини в іншу. Дивіться уважно, якщо верхню частину трубочки не затискати, то воду ми не зможемо перелити. А якщо її закрити вказівним пальцем і перенести з посудини з водою в порожній, то тоді з трубочки вода поллється. Це відбувається, тому що коли ми закриваємо пальцем верхню частину трубочки, то повітря в трубочку не проникає, а вода утримується в ній. А тепер спробуйте самі побути маленькими чарівниками. Хлопці, подивіться на годинник, час вже багато нам пора повертатися в дитячий садок. Я вам обіцяю, що коли ми прилетимо в дитячий сад, то я вам покажу ще багато різних дослідів, а ви спробуєте їх провести. Добре? (так). Давайте попрощаємося з нашими новими друзями - іграшками (діти прощаються).

3 частина: А тепер я попрошу вас зайняти свої місця, згідно з квитками. Всі сіли? Раз, два, три - в садок швидко лети! (звучить шум літака). Ось ми і в садку. Скажіть, вам сподобалося наше подорож? Де ми були? На чому ми туди літали? Що бачили? Чим займалися? (відповіді дітей).




Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.