Конспект узагальнюючого заняття з математики у підготовчій групі

«Подорож по мікрорайону «Де наша вулиця? Де цей будинок?»

Завдання:

• Вчити класифікувати об'єкти, знаходити об'єкт за заданими властивостями.
• Закріпити знання дітей про вулицях мікрорайону і його об'єктах, орієнтуватися в найближчому оточенні, користуватися планом-картою.
• Активізувати в мові слова: справа, зліва, вище, нижче.
• Вправляти в чіткій вимові скоромовок.
• Розвивати навички обчислювальної діяльності, оперування алгоритмами, зорове сприйняття, комунікабельність.
• Виховувати почуття шанобливого ставлення до оточуючих.

Матеріал:

• план-карта мікрорайону,
• 3 різнокольорових обруча,
• блоки Дьєнеша,
• силуети будинків з номерами від 1 до 20,
• конверти з прикладами на додавання і віднімання,
• рахункові набори,
• муляжі овочів, фруктів, 2 корзини,
• таблички з ввічливими словами.

 Хід освітньої діяльності

- Діти, як називається місто, в якому ви живете?

- Як називається вулиця, на якій знаходиться наш дитячий садок?

- Хто з вас живе на вулиці Губкіна?

- А на яких вулицях живуть інші діти?

- Хочете відправитися в подорож по вашим вулицях? Подорож ми зробимо ось за цим планом-карті. Це маленька копія, схема нашого мікрорайону. Давайте ми його розглянемо.

- Що знаходиться в центрі карти?

- Правильно, наш дитячий садок № 75. Чим займаються діти в дитячому саду? Дитина читає вірш.

У цей будинок йдуть з ранку

Діти нашого двору

Він затишний і великий,

Він всім дітям як рідний.

У ньому вони гуляють, сплять.

На заняттях сидять,

Слухають казки, танцюють,

Вчаться рахувати, малюють.

- Зараз ми пограємо. Гра називається «Наведи порядок». Уявіть собі, ви грали з малюками, вони розкидали іграшки, ви повинні навести порядок. У червоний обруч відібрати всі червоні фігурки, зелений - тільки квадрати, в синій - тільки великі фігури. (Діти виконують завдання, мотивують свої дії)

- Мандруємо далі. Від будівлі дитячого садка пройдемо вниз. Куди прийшли? (Діти читають «Школа № 41»)

- Якщо дитячий сад знаходиться вище школи, то школа № 41 ....... (Діти будують пропозиція)

- Чим займаються учні в школі? (Відповіді дітей)

Дитина читає вірш.

В цей домі немає дошкільнят,

Але зате в ньому багато школярів.

Вчимося рахувати, писати

І завдання все вирішувати.

Гра «Вгадай слово». Діти розглядають таблички, в яких знаходять лише перші склади слів. Вони намагаються відгадати зниклі слова. Набір складів: по, на, за, ми, му, лу, че, при, ну, за. Якщо діти успішно справляються із завданням, можна запропонувати відгадувати на кожен склад кілька слів.

- Йдемо далі. Зліва від школи № 41 знаходиться ....... (діти читають) Правильно, гімназія № 22. Якщо гімназія № 22 знаходиться зліва від школи № 41, то школа № 41 ........ (діти будують пропозиція)

- В гімназії № 22, як і у всіх школах, є бібліотека. Що діти роблять в бібліотеці? (відповіді дітей)

- В бібліотеці гімназії № 22 знаходяться великі шафи з полицями. Що знаходиться на полицях? (багато книг і журналів) Потрібно порівняти кількість книг і журналів і поставити між ними потрібний знак. (>, <, =) (діти, орієнтуючись на дошку, викладають числа і ставлять між ними відповідні знаки, прочитують результат роботи)

Физминутка «Знайди своє місце».

Цифри розкидані на килимі, діти беруть цифри і знаходять своє місце в колоні.

- Від гімназії №і 22 піднімемося вгору. (діти читають «дитячий сад № 35») В дитячому саду діти люблять малювати, вони зобразили ось ці предмети. Назвіть їх. (ялинка, неваляшка, риба, будинок за парканом)

- З яких фігур складені ці малюнки? (відповіді дітей)

- Я знаю, що діти дитячого садка № 35 знають багато скоромовок. А ви знаєте скоромовки? (відповіді дітей)

Від тупоту копит пил по полю летить.

Летіла вівсянка на овес, а Іван овес забрав.

Йшла Саша по шосе і смоктала сушку.

Біля ялинки голки колки.

Маленька брехуха молоко базікала, базікала так не вибовкала.

Ялина схожа на їжачка: їжак в голках, ялинка теж.

Білий сніг, білий крейда, білий заєць теж білий. А ось білка не білого, білого навіть не була.

Тридцять три вагони в ряд тараторять, торохтять, тараторять, торохтять.

- Яка скоромовка вам подобається найбільше? (Діти називають) Встаньте в коло. Ідіть направо і читайте скоромовку повільно. А тепер поміняйте напрям і читайте трохи швидше. Прочитайте скоромовку, стоячи на місці, допомагайте собі руками. (Діти стискати і розтискати кулаки) Передавайте м'яч по колу один одному, ставлячи різні питання по скоромовці і відповідаючи на них.

- Від тупоту копит пил по полю летить? (від тупоту копит пил по полю летить)

- Від тупоту копит пил по полю летить? (від тупоту копит пил по полю летить) і т.д.

- Продовжуємо нашу подорож. В якому напрямку хочете піти далі? Праворуч від нашого дитячого садка в будинку № 17 знаходиться відділення пошти. (діти читають)

- Для чого потрібна пошта? (відповіді дітей)

Гра «Відправ листа»

Ігровий момент (заходить дитина-листоноша). Діти отримують конверти, на яких замість номера будинку записані приклади на додавання і віднімання. Діти вирішують приклади і вписують на конвертах номери будинків.

Розминка «Мандруємо вулицями міста» (під музику)

Ходьба по вузькій вуличці по одному,

по широкому проспекту в колоні по троє,

по площі - по колу,

ходьба на носочках з витягнутими вгору руками - висотні будинки,

підмітаємо вулиці,

катаємося на велосипеді в сквері,

стрибати на батуті в цирку,

йдемо ковзним кроком, як трамвай по рейках,

розбігаємося в різні боки, як транспорт за своїми маршрутами,

завмираємо на місці по сигналу світлофора.

- Давайте повернемося на вулиці нашого мікрорайону і прочитаємо їх назви. (діти читають, називають)

- В яких місцях ми можемо переходити вулицю? (у місцях, де є пішохідний перехід)

- А зараз покажіть вулицю Бульвар Юності? Хто з вас живе на цій вулиці? Знайдіть початок і кінець вулиці. Яка вулиця знаходиться нижче цієї вулиці? (вулиця Конєва) Покажіть початок і кінець вулиці Конєва. На початку і наприкінці ці вулиці перетинаються з дуже довгими вулицями і утворюють що? (перехрестя) На перехресті дуже складно перейти вулицю, тому на них встановлюють що? (світлофори) Давайте прикріпимо світлофори. (діти прикріплюють на перехрестях світлофори)

Три ока

Три наказу

Червоний - самий небезпечний

- Що позначають «три очі світлофора»? (відповіді дітей)

- Біля світлофора всі машини зупинилися, тому що ...... (відповіді дітей)

- Пішоходи стали переходити дорогу, тому що ...... (відповіді дітей)

- Покажіть вулицю Щорса. Уявіть, що ми будемо рухатися по вулиці Щорса вгору. Покажіть праву і ліву сторону вулиці.

Завдання: На вулиці Щорса розмістіть будинку. На правій стороні будинки з парними номерами, на лівій - з непарними. (діти знаходять силуети будинків, зафарбовують цифру вдома, і в порядку зростання прикріплюють будинку)

- А зараз ми здійснимо подорож на об'єкт, який знаходиться на правій стороні вулиці Щорса. Це великий об'єкт, там все можна купити. Ви здогадалися? Давайте прочитаємо. (Вестер Гіпер)

Дитина читаємо вірш.

Тут купують і продають,

Тут на вітринах всі люди знайдуть.

Можуть будь-які продукти купити.

І для дітей щось не забути.

Можуть одяг собі доглянути,

Взуття, посуд і тканина доглянути.

Гра «Розклади у кошику»

Завдання: розклади в кошику овочі і фрукти, число предметів позначити відповідною цифрою.

Гра «Що ми купимо»

Рішення задач (на магнітній дошці).

1. Мама купила пучок моркви. 2 морквини вона поклала в суп, а 3 - в салат. Скільки морквин було в пучку?

2. У магазин привезли 4 бочки з солоними огірками і 3 бочки з солоними помідорами. Скільки всього бочок привезли в магазин?

3. Петя купив зошити і гумку, заплативши за покупку 7 руб. Зошити коштували 6 руб. Скільки коштувала гумка?

4. Якими однаковими монетами можна скласти 15 руб.? 20 руб.? 30 руб? Скільки таких монет потрібно взяти?

- А зараз повертаємося в дитячий сад.

Гра «Підбери ключ»

Орієнтуючись за планом-карті, діти повертаються в дитячий сад. Але дитячий садок закритий, потрібно підібрати ключ. Завдання: ключ прямокутної форми, маленький, жовтого кольору, тонкий. Діти підбирають ключ за вказаними ознаками, користуючись блоками Дьєнеша.

- Хлопці, де ми з вами побували? (відповіді дітей)

- Як ви повинні вести себе в громадських місцях? (культурно, ввічливо)

- Які ввічливі слова ви повинні завжди пам'ятати, і коли це потрібно, вживати їх у спілкуванні з людьми? (діти називають)

- Наша подорож підійшла до кінця.

 

Читайте також: