Свіжі публікації




Конспект безпосередньо освітньої діяльності для дітей середнього дошкільного віку "В гості до казки"

Програмне зміст:

Вправляти в порядковому рахунку в межах п'яти.

Продовжувати формувати уміння відповідати на питання: Скільки? Який за рахунком? На якому місці? Правильно починати рахунок у відповідності з цим.

Формувати вміння співвідносити кількість предметів на картинці з кількістю предметів на спинці стільця. Закріпити впізнавання і назви геометричних фігур (коло, квадрат, трикутник, прямокутник, овал).

Формувати вміння аналізувати силует, складений з геометричних фігур.

Закріплювати вміння орієнтуватись у просторі, визначати, хто знаходиться ліворуч, праворуч від предмета, між двома предметами; розташовувати предмети зліва, справа, вгорі, внизу від заданого предмета.

Розвивати мовлення дітей. Закріплювати вміння самостійно, розповідати знайому казку «Колобок», відповідати на запитання вихователя пропозицією.

Розвивати увагу, пам'ять і кмітливість.

Виховувати посидючість і бажання займатися.

Хід:

Вихователь: Хлопці, сьогодні ми вирушаємо в театр. Хто знає, що потрібно для того, щоб потрапити в театр?

Діти: Потрібно придбати квитки. Потрібні гроші.

Вихователь: Квитки у мене є. Подивіться, який вони незвичайної форми.

Показати квитки дітям.

Вихователь: Якої форми квитки?

Діти: Це квитки круглої форми. Це квитки трикутної форми (квадратної, прямокутної).

Вихователь: Подивіться, хлопці, на квитках наклеєні гуртки. Кількість гуртків у всіх різне. Я зараз роздам вам квитки, і ви порахуєте, скільки гуртків на вашому квитку.

Роздаю дітям квитки.

Вихователь: Якої форми у тебе квиток?

Діти: У мене квиток круглої форми.

Вихователь: Скільки гуртків на твоєму квитку?

Діти: У мене на квитку три гуртка.

Запитати 5-7 осіб.

Вихователь: На стільчиках наклеєні такі ж квитки. Знайдіть на спинці стільчика такий же квиток, як і у вас в руці.

Це буде ваше місце.

Діти проходять, знаходять свої місця і сідають на стільчики.

Вихователь перевіряє правильність виконання завдання.

Вихователь: 1, 2, 3 казка в гості до нас прийди!

Сьогодні в театрі показують казку «Колобок». Хлопці, хочете стати артистами і показати казку?

Діти: Так.

Вихователь: Тоді, почнемо розповідати казку і показувати її самі.

Діти по черзі розповідають казку і показують її, використовуючи настільний театр.

Вихователь: чи Сподобалася вам казка? Давайте поаплодуємо артистам.

Васпитатель, ставлячи на стіл колобка: Яких звірів зустрів колобок у лісі?

Діти: Колобок зустрів зайця (вовка, ведмедя, лисицю).

Вихователь: Кого колобок зустрів першим?

Діти: Першим колобок зустрів зайця.

Вихователь: Кого колобок зустрів другим?

Діти: Другим колобок зустрів вовка.

Вихователь: Кого колобок зустрів третім?

Діти: Третім колобок зустрів ведмедя.

Вихователь: Кого колобок зустрів четвертим?

Діти: Четвертим колобок зустрів лисицю.

По ходу виставляю всіх тварин в ряд.

Вихователь: Порахуйте, скільки героїв казки стоїть на столі.

Діти: 1,2,3,4,5 - всього 5 героїв.

Вихователь: Хто стоїть першим на щету? Другим за рахунком? Четвертим за рахунком?

Діти: Першим стоїть колобок, другим заєць, четвертим ведмідь.

Вихователь: На якому місці стоїть заєць? Вовк? Лисиця?

Діти: Заєць стоїть на другому місці. Вовк стоїть на третьому місці. Лисиця стоїть на четвертому місці.

Вихователь: Хто стоїть між зайцем і ведмедем? Хто стоїть між лисицею і вовком?

Діти: Між зайцем і ведмедем стоїть вовк. Між лисицею і вовком варто ведмідь.

Вихователь: Хто стоїть зліва від зайця? Хто стоїть праворуч від ведмедя?

Діти: Зліва від зайця варто колобок. Праворуч від ведмедя варто лисиця.

Вихователь: Казкове дійство закінчилося, Герої говорить вам «до побачення» і йдуть. Давайте попрощаємося з ними.

Діти прощаються з героями казки.

Физминутка.

Швидко встаньте, посміхніться.

Вище, вище підтягніться.

Ну-ка розпряміть плечі,

Підніміть, опустіть.

Вліво, вправо повернулись

Рук колінами торкнулися.

Сіли - встали, сіли - встали

І на місці побігли.

Два бавовни над головою.

Два бавовни перед собою.

Дві руки за спину сховаємо

І на двох ногах поскачем.

Запропоную дітям пройти і сісти за столи.

Вихователь: До нас на заняття прийшла песик Рекс. Ось вона.

Показую силует собаки з геометричних фігур.

Вихователь: З яких геометричних фігур складається силует собаки?

Діти: Я бачу, круглу голову. Я бачу прямокутні ноги, і т.д.

Вихователь: Скільки трикутників ви бачите? Скільки прямокутників ви бачите?

Діти: Я бачу три трикутника. Я бачу чотири прямокутника.

Вихователь: Хлопці, собачка каже, що вона втомилася і хоче відпочити, лягти на килимок. Подивіться, у вас на столах є килимки, а щоб собачці було цікавіше лежати, давайте прикрасимо килимок геометричними фігурами. А як прикрашати килимок собака скаже сама.

Собака: В центрі покладіть коло. Над колом трикутник. Під колом квадрат. Ліворуч від кола прямокутник. Праворуч від кола овал.

Діти виконують роботу.

Вихователь: Хлопці, собачка хоче, щоб ви розповіли їй як прикрашений килимок.

Відповіді дітей.

Вихователь: а тепер давайте пограємо в гру «Знайди пару». Роздаю дітям геометричні фігури. Музика грає, діти бігають під неї. Із закінченням музики потрібно знайти собі пару.

Підсумок заняття.

Заняття закінчено.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.