Конспект інтегрованого заняття з математики та малювання у старшій групі №6 «Народження зірки»

Програмне зміст: Уточнити знання дітей про пори року, весняних місяцях, послідовності днів тижня. Закріпити навички порядкового і зворотного рахунку в межах 10. Уміння співвідносити кількість предметів з цифрою. Закріпити знання дітей про геометричні фігури. Стимулювати розвиток розумових здібностей дітей, допитливість, пізнавальний інтерес; вміння доводити розпочату справу до кінця. Познайомити дітей з новим видом малювання штампами по тканині. Вчити бачити й цінувати прекрасне. Розвивати естетичне сприйняття. Виховувати почуття взаємодопомоги, співчуття. Інтерес до навколишнього світу.

Хід заняття.

Вихователь. Хлопці, ви знаєте, що кожен день починається з світанку. А щоб кожен день світанок був прекрасним потрібно його зустрічати з посмішкою.

Щоб зробити прекрасним світанок,

Треба довго, довго йти.

І оберемок сяючих жовтих променів

Самому на дорозі знайти.

І додати до сяючих жовтим променів

Оберемок зелених гілок,

Краєчок неба і спів струмка,

І маленьких птахів всіляких забарвлень.

Все це перемішати,

І майже не дихати.

Клянуся, це буде чудовим світанком,

Якщо ніхто не забуде при цьому:

Крикнути: «Доброго ранку, сонце!

Доброго ранку, птиці!

Доброго ранку, квітка!

Доброго ранку, кішка!

Добрий ранок, земля!»

Вихователь. Сьогодні, я розповім вам казку. В ній трохи смутку, світло, тепло, багато радості та любові. І все це ви обов'язково відчуєте, я знаю. Отже...

У давні предавние часи небо ночами було зовсім темним, і жила там одна єдина крихітна зірочка. Коли вона озиралася навколо, то розуміла, що на небі одна - однісінька. І від цього їй ставало сумно. Зірочці дуже хотілося мати сестер, щоб ловити їх і дарувати їм власний світ. І тоді вона вирішила звернутися до доброму чарівникові, який жив на високій - високій горі. Опустилася вона нижче і запитала : « чи Можеш ти мені допомогти?» Чарівник був старим і мудрим, він добре знав, що таке самотність. А як ви, хлопці, думаєте, що це таке? (відповіді дітей). Чарівник вирішив допомогти зірочці. Але як тільки він змахнув чарівною паличкою, так як вона була дуже старою, а чарівник дуже старався, і від його старання паличка раптом зламалася. Що ж робити? Потрібна була нова чарівна паличка, і відправив чарівник зірочку до чарівного вікового дубу за новою паличкою. І вирушила в дорогу.

По дорозі вона зустріла ведмедя, який ще не зовсім прокинувся після довгої зими, сидів і чухав у себе за вухом і думав: « Яке ж зараз пора року? Який зараз місяць? А які весняні місяці, скільки їх і як їх назви? Який день тижня, а вчора був день тижня, який буде завтра?

Давайте допоможемо зірочці і ведмедю і відповімо на всі ці запитання.

Полетіла зірочка далі і раптом вона побачила лисичку, яка сиділа і плакала, вона дуже хоче піти в школу, але вчитель Пугач сказав. Що, насамперед, вона повинна навчитися правильно складати числовий ряд. Подивіться, чи правильно білочка поставила цифри.

Гра « Якої цифри не стало».

Молодці хлопці, допомогли лисичці, і вона хоче з вами пограти, у неї є картинки, а на них намальовані картинки, Порахуйте про себе, скільки предметів намальовано таку цифру і покажіть.

Виконала зірочка завдання і вирушила далі. І раптом на землі вона побачила дивні знаки. Що ж це таке? Потрібно з'єднати цифри попорядку, і ви дізнаєтеся, що там намальовано. Зірочка дуже зраділа, адже ці малюнки так були схожі на її сестричок зірочок. І вона побігла ще швидше. Але тут дорогу їй перегородили зайченята, вони були дуже веселі після довгої зими, нарешті настала весна. «Пограй з нами, зірочка, пограй!

Физминутка.

Як живеш?

Ось так!

А пливеш?

Ось так!

Як біжиш?

Ось так!

Вдалину дивишся?

Ось так!

Чекаєш обід?

Ось так!

Махаєш слідом?

Ось так!

Вранці спиш?

Ось так!

А дзуськи? Ось так!

Зірочка дуже поспішала, так бігла, що не побачила маму Зайчиху, яка несла повне блюдо печива, яке вона напекла для всіх своїх друзів. Вона зіткнулася з нею, і все печиво розсипалося. Давайте допоможемо зібрати його і скажімо в кого якої форми печиво.

Діти збирають геометричні фігури і дають їм характеристику.

Прибігла зірочка до чарівника, принесла йому гілочку, але як він не намагався, нічого у нього не виходило. Засумувала наша зірочка: «Невже я так і залишуся на небі одна - однісінька, в останній раз змахнув паличкою чарівник, і раптом, вона перетворилася.... Подивіться, що це? Як ви думаєте? (Відповіді дітей) Так, дійсно це штампи і ми будемо ними малювати. У нас є чарівне полотно, на якому ми за допомогою цих штампів намалюємо сестричок для нашої зірочки.

Діти на тканині малюють зірки.

Вихователь. Хлопці, а чари ще не скінчилося, поки ви були зайняті роботою, чарівник подарував нам чудовий мішечок, в ньому багато зірочок, подивіться. Вихователь розсипає зірочки на килимі. Знайдіть дві однакові зірки, одну залиште собі, а другу подаруйте нашим гостям, щоб ніхто в цьому світі не був самотній.

Читайте також: