|
|
Конспект освітньої діяльності з ознайомлення з навколишнім у ІІ молодшій групі «Чарівна квітка»
Програмні завдання:
1. Закріпити назви тварин, птахів і їх дитинчат.
2. Продовжувати вчити дітей узгоджувати слова з рухами, чітко промовляти слова.
3. Продовжувати вчити дітей розрізняти і називати зовнішні властивості предметів (твердий, холодний, теплий).
4. Продовжувати вчити дітей обследовательским дій при розгляданні предметів для виявлення їх особливостей, а так само визначення якостей матеріалу, з яких вони зроблені.
5. Активізувати словник дітей: тканина, папір, гума.
6. Продовжувати вчити дітей розрізняти і називати овочі і фрукти; розвивати вміння дітей порівнювати, групувати овочі і фрукти.
7. Розвивати пам'ять, увагу, спостережливість.
8. Виховувати доброзичливі стосунки один до одного.
Попередня робота:
- Бесіда про пори року - весна.
- Розглядання серій картин про весну.
- Розглядання картин із зображенням домашніх тварин, птахів та їх дитинчат.
- Д/і «Чудесний мішечок» (предмети)
Демонстраційний матеріал:
- Ємність для води
- Обручі
- Квіти з різного матеріалу
- Чарівна квітка
- Картина «Весна прийшла»
Роздатковий матеріал:
- Д/і «Посади город»
- Д/г «Знайди дитинчат тварин і птахів»
- Д/і «Нагодуй тварин і птахів»
- Д/і «Чудесний мішечок» (камінчик, кубик, ложка, м'ячик, металева кружка, пластмасове кільце, паличка).
Хід освітньої діяльності:
Вихователь, звертаючи увагу на картину «Весна прийшла», загадує дітям загадку:
Світає рано вранці,
Проталини і тут, і там.
Струмок шумить, як водоспад.
Шпаки до скворечнику летять.
Дзвенять під дахами капели.
Ведмідь з ялинової встав ліжку.
Всіх сонечко тепло пестить.
Хто це час знає?
(Весна.)
Правильно, це весна, а як ви здогадалися, що це весна?
Діти: Навесні на деревах з'являються бруньки, листочки, цвітуть квіти, пташки прилітають, стає тепліше.
Вихователь: Хлопці, подивіться, який красивий, незвичайний квітка. А що в ньому незвичайного?
Діти: Тому, що у нього пелюстки різного кольору.
Вихователь: Правильно, він схожий на цветик - семицветик. Ця квітка хоче, щоб ви з ним пограли. Давайте відірвемо один пелюстка і подивимось, яке завдання потрібно виконати (Д/ і «Посади город»)
У вас картка: посадіть овочі з грядки, а фрукти на дерева.
Сонечко, що ти посадила? (огірок).
А це що овоч або фрукт? (овоч).
Отже, куди ти посадиш огірок, на дерево або на грядку? (на грядку).
Правильно, молодець.
Аня, яблуко росте на дереві або на грядці? (на дереві).
Значить, яблуко це що овоч або фрукт? (фрукт).
Саша, що у тебе росте на дереві? (яблуко, груша, лимон).
Як це можна назвати одним словом? (фрукти).
Правильно, розумниця.
А, ти, Сергію, що посадив на грядці? (моркву, капусту, картоплю).
Чому? (тому, що це овочі).
Хлопці, а що ж цей пелюстка нам приготував за завдання. Відриваємо його, а на ньому завдання «Знайди дитинчат тварин і птахів».
Дитинчата пішли пограти і втратили своїх мам (Пропоную картинки).
Хто у кішки? (кошеня)
У кози? (козеня)
У корови? (теля)
У свині? (порося)
У собаки? (цуценя)
У коня? (лоша)
У курки? (курча)
У качки? (каченя)
Молодці. Ви все правильно впоралися із завданням.
А от давайте відірвемо наступний пелюстка, яке на нього завдання. А на ньому завдання «Нагодуй тварин і птахів» (Пропоную картинки)
Що їсть кішка? (рибку)
Що їсть собака? (кісточку)
Що їсть корова? (сіно)
Що їсть коза? (траву)
Що їсть свиня? (картопля)
Що їсть кінь? (сіно)
Що їсть курка? (зерно)
Що їсть качка (траву)
Хлопці, ви, напевно, втомилися? Давайте відпочинемо.
Фізкультхвилинка «Звірина зарядка»
Раз - присядка, Присісти.
Два - стрибок. Підстрибнути.
Це заяча зарядка. Долоньки на голову - вушка на маківці.
А лисенята як прокинуться, Кулачками потерти очі.
Люблять довго потягнутися, Потягування з відведенням рук.
Обов'язково позіхнути, Позіхнути, прикриваючи рот долонею.
Ну і хвостиком вильнути. Рух стегнами з боку в бік.
А вовченята вигнути спинку Прогнутися в спині вперед.
І легенько підстрибнути. Легкий стрибок вгору.
Ну а ведмедик клишоногий, Руки напівзігнуті в ліктях,
долоні з'єднані нижче пояса.
Широко розставивши лапи: Ноги на ширині плечей.
То одну, то обидві разом, Переступлення з ноги на ногу.
Довго тупцює на місці. Розгойдування тулубом
з боку в бік.
А кому зарядки мало - Розвести руки в сторони на рівні
Починаємо все спочатку! пояси долонями вгору.
(А.Л.Барто)
Хлопці, подивіться, попереду річка. Давайте ми її акуратно перейдемо, щоб не намочити ноги. Ідіть по камінчиках, не наступаючи у воду. (Діти переходять через річку).
Подивіться, що це лежить? (Мішечок). Сідайте на галявинку і по черзі діставайте предмет з мішечка (Д/і «Чудесний мішечок»).
Саша, що ти знайшов? (кубик).
Ну-ка, покажи дітям і розкажи, як можна з ним грати? (будувати будинок, вежу...)
Аня, а ти що знайшла? (ложку). Ложкою потрібно їсти.
Молодці, хлопці, ви все правильно вгадали предмети і розповіли, для чого вони потрібні.
А давайте кинемо всі ваші предмети в водичку, що з ними сталося? (одні предмети потонули, а інші-ні).
Які предмети потонули? (ложка, кружка, камінчик).
Значить вони які? (важкі).
А які предмети не потонули? (колечко, паличка, кубик...).
Значить вони які? (легені).
Поторкайте, яка вода, тепла чи холодна? (тепла). (Дітям витираю руки серветкою).
А в річці, яка вода? (холодна).
А скажіть, хлопці, важкі предмети потонули, ми їх бачимо? (так).
Значить вода, яка? (прозора).
Хлопці, на нашому квітці залишилися ще пелюстки. Давайте відірвемо ще один пелюстка і подивимось, яке завдання нам приготував (Д/і «Посади квіти на клумби»). На галявині ростуть квіти, зроблені з різного матеріалу, ми їх з вами посадимо в клумби. Квіти з паперу посадимо в жовтий обруч, квіти з тканини в синій обруч, а з гуми в червоний обруч (Даю орієнтири - по одній квітці розкладаю сама). Молодці, хлопці, ви правильно посадили квіти.
Нам пора повертатися, але у нас залишився ще один пелюстка. Цей пелюстка - сюрприз.
Заходить Весна «Хлопці, ви такі молодці, все правильно виконували завдання, грали, і я хочу вам подарувати квіти з повітряних куль».
Весна дарує дітям квіти з повітряних куль.
До побачення, хлопці!
Читайте також: