"Подорож з Буратіно на полі чудес".

Заняття з математики з використанням спортивних ігор.

Підготовча до школи група.

Мета. Вправляти в прямому і зворотному рахунку в межах 10. Закріплювати вміння співвідносити кількість предметів з цифрою, збільшувати і зменшувати числа на одиницю. Продовжувати знайомити з грошима (монетами і купюрами).

Розвивати спритність і координацію рухів, долаючи смугу перешкод з м'яких модулів. Вправляти в стрибках і перекиданні м'яча. Закріплювати навички ходьби по різних поверхнях (канатів, ребристим доріжках та ін).

Матеріал та обладнання. Числова картка (3-10) - на кожну дитину. Зшиті з тканини зелене і жовте яблука, всередину кожного вкладено однакову кількість квасолин (від 3 до 10) - на пару дітей. М'яч. Невеликі предмети (кубики, кеглі, гумові іграшки, кільця, м'ячі та ін). Десять обручів. М'які модулі. Килимок з пронумерованими купинами (1-10). Ребриста доріжка. М'які канати. Костюм Буратіно. Абетка. Чудесний мішечок з зображеннями монет і купюр різного достоїнства.

Попередня робота. Читання казки О.М. Толстого «Пригоди Буратіно, або Золотий ключик». Бесіда про історію походження грошей. Проведення розвивальних та дидактичних ігор з математики, рухливих і народних ігор. Залучення батьків до роботи з формування у дітей математичних та фізкультурних умінь та навичок.

По периметру фізкультурного залу розташоване спортивне обладнання (смуга перешкод): килимок з пронумерованими купинами, ребриста доріжка, м'які канати і м'які модулі для перелеза-ня, пролезания і подлезания.

Вихователь (бере із лави абетку). Подивіться, хто залишив тут абетку! А в ній закладка. (Розкриває на закладеному місці.) Тут надрукована загадка. Якщо ви розгадаєте її, то дізнаєтеся, чия це абетка.

У батька є хлопчик дивний,
Незвичайний, дерев'яний.
На землі і під водою
Шукає ключик золотий.
Усюди суне свій ніс довгий.
Хто ж це?

(Буратіно.)

Правильно. Значить, ця абетка належить Буратіно. Пам'ятаєте, скільки цікавих пригод з ним сталося? Хочете разом з ним відправитися в подорож на Полі чудес? (Так!) Добре, але дорога туди нелегка, потрібно буде подолати багато перешкод. Ви готові? (Так!) Тоді давайте покличемо Буратіно.

Всі разом звуть казковий персонаж. З'являється Буратіно (роль виконує вихователь з фізкультури).

Буратіно. Я радий, що поїду у подорож з вами. Разом ми впораємося з усіма труднощами.

Всі підходять до смузі перешкод. Діти слідом за Буратіно виконують завдання.

Буратіно. Спочатку переправимось через болото по купинах. За ним треба стрибати по порядку - від першої до десятої.

Виконують стрибки різними способами і з різним положенням рук по килимку з пронумерованими купинами.

Буратіно. Далі доведеться йти через дрімучий ліс, де багато повалених дерев. Через деякі з них треба перелазити або пролазити, а під іншими - підлазити.

Перелазять (пролазять) через м'які модулі, подлезают під них.

Буратіно. Ось вузький струмок. Через нього перекинуто ребристий місток.

Йдуть по ребристій доріжці з різним положенням рук.

Під аудіозапис пісні Буратіно (муз. А. Рибникова, сл. Ю. Знтина) діти кілька разів самотужки долають смугу перешкод.

Вихователь. Щоб нам усім разом потрапити на Поле чудес, треба навчити Буратіно вважати.

Вихователь і Буратіно у двох колах проводять гру з м'ячем «Назви число». Дорослі кидають м'ячі дітям і, називаючи число, просять вказати його сусідів або збільшити (зменшити) число на одиницю.

Буратіно. Дякую, я зрозумів, як потрібно рахувати. Дивіться! Перед нами біжить швидка річка, через яку перекинуто вузькі містки. Треба йти обережно, а то можна впасти у воду.

Йдуть по м'яким канатів різними способами.

Вихователь. Ви подолали багато перешкод. Буратіно побачив, які ви сильні і спритні. Тепер нехай він переконається, що ви ще й уважні.

На підлозі в обручах розкладені невеликі предмети (від трьох до десяти в кожному). Дітям роздають числові картки. Під музику вони ходять по залу і вважають предмети в обручах. Коли музика закінчується, кожна дитина зупиняється біля обруча, кількість предметів в якому відповідає його числовий картці, і кладе її в обруч.

Вихователь. Молодці! Ми майже добралися до Поля чудес. Поруч з ним росте яблуня, а на ній - незвичайні яблука. Візьміть по одному яблуку і порахуйте, скільки в ньому насіння (квасолин). Потім підійдіть до обруча з відповідною числовий карткою.

У кожного обруча має бути дві дитини: з жовтим та зеленим яблуками. Діти в парі міняються яблуками і ще раз перераховують насіння.

Буратіно. Ось ми і на Полі чудес! Зараз я викопаю чудесний мішечок, який колись тут закопав. (Дістає чудесний мішечок.) Як багато в ньому стало грошей!

Виймає з мішечка монети і купюри різного номіналу, роздає дітям. Ті їх розглядають, обмінюються ними, звертають увагу на різний колір купюр і різні зображення на них, оцінюють їх гідність. Вихователь нагадує, що після зіткнення з справжніми грошима руки треба ретельно вимити.

Буратіно дякує дітям за те, що допомогли йому дістатися до Поля чудес, навчили його вважати і розрізняти монети і купюри різного номіналу. Хвалить за спритність і вміння долати перешкоди.

Діти прощаються з Буратіно і під музику виходять із залу.

Джерело: журнал "Дитина в дитячому садку"

Читайте також: