Освітня діяльність на тему «Експедиція по рідному краю»

(у підготовчій групі)

Програмне зміст:

Систематизувати знання дітей про природу рідного краю: рослинах, тварин, корисних копалин, річках.

Познайомити дітей з корисним копалиною - крейдою (зовнішнім виглядом, властивостями, застосуванням).

Поглибити знання про символіку Бєлгородської області, про значення слова Білгород.

Закріпити вміння дізнаватися тварин слідами; дерева по гілках, насінням, листям, плодами; порівнювати їх за зовнішнім виглядом, використовуючи складнопідрядні речення.

Розвивати навички дослідницької діяльності.

Розвивати зорову орієнтування на аркуші паперу.

Розвивати мислення, увагу, пам'ять, уяву.

Удосконалювати дрібну і загальну моторику.

Виховувати дбайливе ставлення до природи, любов до рідного краю, викликати бажання у дітей створити книгу "Моя Белгородчина", використовуючи різноманітні прийоми малювання восковими крейдою.

Вчити дітей здійснювати взаємодопомогу і взаємовиручку у спільній діяльності.

Попередня робота: цикл заходів на тему "Рідний край"; знайомство з науковими дослідженнями ботаніків, зоологів, географів, екологів; дидактичні ігри "Чиї сліди?", "З якоїсь гілки дітки?".

Матеріал: дошка, для кожної дитини: піднос, комплект роздаткового матеріалу (стакан, ложка, кілька шматочків крейди, лупа, кольоровий картон, волога серветка, набір кольорової крейди, лупа), великий шматок крейди, черепашок, зразки корисних копалин ( Крейда, пісок , залізна руда, граніт, боксити), аудіозапис пісні «Білий місто», "Спів птахів", бейджики з назвами фахівців, різні предмети для експедиції (рюкзак, бінокль, фотоапарат, аптечка, фляжка, компас, блокнот, олівець), план - карта, природний матеріал, розрізні картинки зі слідами тварин, іграшки - тварини, прапор Бєлгородської області

Словникова робота: Крейда, пісок, залізна руда, граніт, боксити, експедиція, лабораторія, експеримент, маршрут, модринова гілка, тополевая гілка.

Хід освітньої діяльності:

I. Орг. момент

Хлопці, нам прийшло незвичайне звукове письмо. Давайте послухаємо його. (Прослуховування звукового листа.)

                     Тут народився, живеш, їдеш - сумуєш,

Як звуть це місце, знаєш? (Батьківщина)

Ст.: Діти, про що йдеться в звуковому письмі?

Д.: Про Батьківщину. Рідному краї.

Ст.: Діти, як називається край, в якому ми живемо?

Чому наше місто названо Бєлгородом?

Д.: В нашому місті поширені крейдяні гори.

Чим знаменита і багата наша Белгородчина?

II. Основна частина.

1. Повідомлення теми заняття.

- Сьогодні ми постараємося з'ясувати, чи добре ми знаємо свій край. Пропоную зараз відправитися в наукову експедицію по рідному краю, щоб краще дізнатися, якими рослинами, тваринами, птахами, корисними копалинами славиться він.

2. Активізація знань дітей.

1. Ігрова вправа "Що візьмемо з собою в експедицію?"

- Нам потрібні такі фахівці: ботаніки, зоологи, географи, екологи. Хто ким хоче бути? Розділіться на чотири групи, самостійно виберіть розпізнавальні значки і необхідні для експедиції речі.

(Запитання до дітей про те, ким вони будуть і що візьмуть із собою).

2. Визначення маршруту експедиції.

- Давайте визначимо маршрут експедиції. Це план - карта нашого шляху. Починаємо рухатися від будиночка.

Що спочатку зустрінеться на нашому шляху? (Ліс). Далі? (гора). Потім буде привал. А потім куди лежить наш шлях? (До річки). Ми переправимось через річку, потрапимо на галявину і повернемося в місто.

Під текст речівки діти йдуть за вихователем.

Примовка:

Раз, два - в похід йдемо,

Три, чотири - і співаємо!

У Білгородському нашому краї

Чудово живемо.

3. Дидактичний вправа "Лісові знахідки".

- Куди ж ми прийшли, ви дізнаєтесь із загадки:

Будинок з усіх боків відкритий,

Він резною вкритий дахом.

Влітку-зелений будинок,

А взимку біло навкруги.

- Правильно. Ми в лісі. Будемо визначати, які рослини ростуть в ньому. Це можна дізнатися по гілках, листя, насіння, шишок, плодів. Знайдіть дві різні знахідки і порівняйте їх. Зверніть увагу на колір, форму своїх знахідок.

("Краєзнавці" шукають знахідки під звукозапис "Спів птахів").

Отже, ботаніки, розкажіть про свої знахідки.

(Діти порівнюють березовий і тополевую гілки, кедрову і модринову шишки, ялинову і соснову хвоїнки, липовий і березове листя, інші знахідки).

4. Гра " Чиї сліди?".

Хлопці, я бачу на землі сліди якихось тварин. Зоологи, беріться за роботу! Визначте, чиї це сліди. Вони розділені на частини. Зберіть ціле з частин.

Знайдіть іграшку, якому належать ці сліди.

Чиї це сліди?

До побачення, добрий ліс

Повний казок і чудес.

Ти рости на радість людям,

Ми дружити з тобою будемо!

III. Основна частина.

1. Розглядання корисних копалин.

А ось і гора! Подивіться, тут дуже багато різних каменів, розгляньте їх.

Може, якісь камені вам знайомі? Назвіть. (Крейда, пісок, залізна руда, граніт, боксити).

Що це таке? (Корисні копалини).

2. Експериментування.

Хлопці, подивіться на всім нам знайомий шматок крейди .Мел - корисна копалина. Крейда натурального походження часто має сірувато-жовтий відтінок. Буває і зовсім сірий крейда. Кращі сорти крейди (найбільш чисті) мають майже сніжно-білий колір, так як складаються майже із чистого вуглекислого кальцію.

Як ви думаєте, навіщо людині потрібен крейда? (відповіді дітей).

Ст.: Візьміть крейду в руки і уважно його роздивіться.

Діти беруть крейда з приготованих на столах тарілочок.

Ст.: Що ми можемо сказати про його зовнішньому вигляді? Якого він кольору?

Крейда білого кольору. (Діти відповідають індивідуально і повним пропозицією)

Ст.:А який він: твердий чи м'який?

Крейда твердий.

Ст.: А ще давайте спробуємо провести риску крейдою на картоні.

Д.: Крейда залишає слід.

Ст.: Значить крейда, який?

Д.: Тендітний.

Ст.: Важка або легка?

Д.: (сумніваються)

Ст.: А як ми можемо це перевірити? Подивіться, у вас на столах є стакани з водою, опустіть крейда у воду. Що сталося?

Д.: Крейда опустився на дно склянки. Він важкий.

Ст.: Хлопці, а тепер візьміть ложечки воду і розмішайте в склянці. Що сталося з водою, вона помутніла?

Д.: Небагато.

Ст.: Крейда розчиняється у воді?

Д.: Мел не розчиняється у воді.

Ст.: А чи знаєте ви, хлопці, що крейда, не відразу став таким білим і гарним. Візьміть зі своїх підносів камінчик жовтого кольору. Давайте розглянемо його під лупою, що ви бачите?

Відповіді дітей.

Ст.: Крейда - це вапняк, що складається з морських мікроорганізмів, вапнякових водоростей, в якому зустрічаються мушлі молюсків, скелети морських їжаків, коралів (вихователь по ходу своєї розповіді демонструє дітям черепашки, морську зірку і т.п.)

Ст.: Діти, як ви думаєте. У чому користь крейди?

Відповіді дітей.

Ст.: Правильно. Крейда необхідний нам для формування наших кісток. (Ілюстрація скелета людини) Знаєте, як він потрапляє в наш організм? Відповіді дітей.

Ст.: Так, ви маєте рацію: з допомогою продуктів харчування. А давайте згадаємо, які продукти містять кальцій. (Ілюстрація продуктів харчування, що містять кальцій)

Д.: Сир, молоко, риба і т.п.

Ст.: Молодці, хлопці. Ще крейда використовується в медицині. З нього виготовляються таблетки, вітаміни, зубні пасти. (Ілюстрація таблетки, вітаміни, зубні пасти)

Ще крейда використовується в будівництві. Як ви думаєте, що з нього роблять? (Ілюстрації Цегла, цемент, побілка і т.п.)

Д.: Цегла, цемент, побілка і т.п.

Ст.: Молодці, а ще крейда використовується в сільському господарстві. Може хто-небудь скаже для чого? (Ілюстрації Корм для тварин, добрива для рослин)

Д.: Корм для тварин, добрива для рослин і т.п.

Ст.: І в косметичній промисловості, для виготовлення косметики: пудри, тіней. (Ілюстрації)

Ось скільки користі приносить крейда!

3. Вихователь демонструє прапор Бєлгородської області.

Ст.: Хлопці нагадайте мені, будь ласка. Що це за прапор.

Д.: Прапор бєлгородської області.

Ст.: Правильно, хлопці, на прапорі Бєлгородської області, білий прямокутник означає крейдяні поклади.

Динамічна пауза "Відпочинок біля багаття".

IV. Систематизація матеріалу.

1. Ст.: На нашому шляху глибока річка. Географи, визначте, як вона називається? (Сіверський Донець).

Вихователь демонструє фотографію річки Сіверський Донець.

Назву річка отримала з-за того, що текла з Сіверського князівства, Як і багато інші річки Сіверський Донець грав найважливішу роль в житті давньої людини. Річка не тільки служила джерелом води і їжі, але пізніше засобом пересування, захисним кордоном і торговим шляхом.

Сіверський Донець бере початок на Середньоруської височини, близько с. Подольхи в Прохоровському районі Бєлгородської області. Далі річка тече через Україну і впадає в річку Дон.

Які річки Бєлгородської області Вам ще відомі?

Д.:, Оскіл, Тиха Сосна, Ворскла, Везелка

3. Творче малювання.

- Сьогодні ми на славу потрудилися! Згадали рослини, тварин, корисні копалини нашого краю. Пропоную вам створити книгу. Все, що є найцінніше в Білгородській області, замалюйте на сторінках майбутньої книги. А потім ми покажемо її дітям нашого дитячого садка. (Діти малюють під музику).

Ст.:Наш рідний край,

Наш отчий дім,

Нам добре живеться в ньому!

Бережи наш спільний дім.

 

Читайте також: