|
|
Конспект заняття в старшій групі
«Дерева - не лише прикраси Землі»
Програмне зміст:
- Вчити порівнювати два дерева за зовнішніми ознаками (товщині і гнучкості гілок, кольором і особливостям кори, у формі листа, розташуванню хвоїнок на гілці).
- Вчити дітей відносити конкретне дерево до тієї чи іншого різновиду лісу (осику до осиннику, ялина - до ельнику тощо).
- Розвивати спостережливість, увагу, мислення , вміння аналізувати, узагальнювати, робити висновки. Розвивати зв'язне мовлення у дітей.
- Виховувати любов і дбайливе ставлення до рідної природи. Сприяти формуванню комунікативних навичок. Викликати емоційний відгук у процесі милування рідною природою.
Попередня робота:
- спостереження за ялиною, сосною в куточку лісу на території ДНЗ;
- читання літератури природничого характеру; розучування віршів про природу;
- розглядання ілюстрацій про лесю;
Словникова робота:
березовий гай, березняк, осинник, ялинник, сосняк, сосновий бор; хвойний ліс, листяний ліс; белоствольная; хвоїнки, хвоя.
Матеріали до заняття:
- гілки берези і осики, ялини і сосни в вазах з водою;
- ілюстрації із зображенням березового гаю, осичняків, ялинника, сосняку в різний час року;
- хвоя сосни і їли в тарілочках;
- шишки сосни і їли в контейнерах;
- ілюстрація із зображенням соснової гілки з шишками;
- м'яч для гри;
- роздавальні картки з зображенням поодиноких дерев: берези, осики, ялини, сосни.
Хід заняття:
- Сьогодні у нас буде надзвичайно цікаве заняття. А знаєте чому? Тому що я отримала лист-запрошення в ліс.
- А ви можете пояснити, що означає слово ліс?
«Ліс - це місце, де росте багато різних дерев (яких?), живуть різні дикі тварини, ростуть гриби та ягоди. В лісі мало сонячного світла, тому що в ньому росте багато дерев».
- А ви знаєте які-небудь прислів'я про ліс?
«Ліс-багатство і краса, бережи свої ліси»
«Ворог природи той, хто лісу не береже»
«Багато лісу-не губи, мало лісу бережи, немає лісу - посади»
- А хто господар лісу?
- Лісник.
- Молодці, але перш ніж відправитися в ліс, що ми повинні згадати?
- Правильно, правило поведінки в лісі.
1. Не будемо ламати гілки дерев, не будемо на ній дряпати слова.
2. Не будемо рвати квіти, а будемо ними милуватися.
3. Не будемо зривати незнайомі ягоди та гриби, і не будемо виривати їх з корінням.
4. Не можна шуміти, не можна ображати тварин.
- Хочете послухати казку про дерева?
“Жили - були дерева - подружки:
Ялинка - Зеленушка.
Береза - Веселушка.
Горобина - Краснощечка.
Сосна - Стройнушка.
Вони жили дружно,але одного разу вони захворіли хвастощами. Давайте послухаємо їх хвалькуваті мови:
Ялинка - Зеленушка: “Краще мене, їли, ви не знайдете, я всю зиму зелена. Ось де справжня краса. І голки свої я поступово міняю через 5-7 років. Але не всі відразу, а по черзі, тому я завжди зелена. На Новий рік навколо мене водять хороводи. І папір з мене роблять, та штучний шовк, і дому з мене будують і музичні інструменти. Ось як: я набагато краще і потрібніше вас всіх.
Сосна - Стройнушка: “Що б ви там не говорили, а я найкрасивіше дерево. Стовбур у мене рівний і голки довша ніж у ялинки. А будують з мене і будинки і лазні. І ще я йду на будівництво корабельних щогл. Я найголовніше дерево.
Горобина - Краснощечка: “Хваліться, хваліться, а я вам ось що скажу: стрункіша і витонченіше мене ви ніде не знайдете. І ще коли восени я облачаюсь в жовтий наряд, грона моїх ягід видно здалеку, а в них багато вітамінів. Скількох птахів я рятую взимку від голоду! Та й люди не проти поласувати ними. Так - от!
Береза - Веселушка: “А про кого вірші й пісні складають? Такі, наприклад: "Біла береза під моїм вікном..." Як звучить! І стовбур у мене білий, не то що у вас. А нирками моїми можна від застуди вилікувати, настоєм натирати суглоби щоб не хворіли. Дрова мої дають багато тепла. А ще з мене роблять меблі, лижі, дьоготь. Так що я королева!"
Що сталося далі ми дізнаємося пізніше.
Там повно чудес.
У ньому живуть дари природи
Для людей та лісового народу
Ну що не боїтеся відправитися в ліс. Але от біда, у наш ліс можна потрапити тільки в зачарованому вигляді. Придумала. Давайте ми з вами скажемо чарівні слова:
Раз, два, три нахилися
Раз, два, три повернись
Раз, два, три покружись
І в лісі ти виявися.
По шляху, щоб нам було веселіше ми заспіваємо пісеньку про друзів.
(В цей час у групу влітає літачок - лист. Вихователь читає.)
“Я дідок-лісовичок. Ви потрапили в мої володіння. І щоб знову потрапити додому і вам доведеться виконати мої завдання. Всі вони заховані в скрині. Відгадайте і дорога додому вам відкрита".
- Ну що, хлопці, давайте думати, додому хочеться.
(Скринька накритий скатертиною на журнальному столику, ні три конверти з цифрами 1,2,3.)
- Як ви думаєте, який конверт нам відкрити першим? (з цифрою 1). В цьому конверті завдання, в якому треба показати і відповісти, що потрібно для росту і життя наших дерев.
Завдання 1
1) Сонце - джерело світла. Дерево не може жити без світла. Воно, як художник, забарвлює листочки в зелений колір. Перебувати В них особлива «їжа» для дерева (зернятка хлорофілу, які роблять лист зеленим). Одні дерева віддають перевагу світлі місця (сосна, модрина), інші можуть рости і в тіні (ялина, липа). Коли восени світловий день стає коротшим, дерева отримують сигнал - треба готуватися до зими.
2) Сонце джерело тепла. Одні з них витримують холод, інші здатні жити тільки в теплі. Якщо взимку бувають сильні морози, рослина може загинути, замерзнути. Від кількості тепла залежить і початку появи листя.
3) Дерева п'ють воду, як і люди. Одним деревам потрібно багато вологи, інші обходяться невеликою кількістю води. Воду дерево отримує з дощем, крім дощів бувають і інші види опадів: дощ, сніг, роса, іній, град. Сніг вкриває коріння, немов тепла шуба, рятує від вимерзання. Навесні, коли сніг тане, дерево напуває тала вода.
4) Дерева, як і люди повинні дихати. Рослинам як і нам потрібен чисте повітря. Від брудного вони гинуть. В те же час самі дерева очищують повітря.
5) Вітер - переносити пилок рослин (ялини, сосни), а також поширює насіння (ялини, берези, сосни, клена, ясена, тополі, липи).
6) Птиці - в життя різних дерев відіграють різну роль. Птахи поїдають плоди і поширюють насіння, харчуються комахами, що живуть на дереві.
7) Бджоли, джмелі, метелики та інші комахи п'ють сік - нектар з квіток і запилюють їх.
8) Дощові черв'яки розпушують грунт, роблять її придатною для розвитку рослин.
- Цікаво, а чи чув нас дідок-лісовичок? (звучить музика)
- Ну, ось він подав нам знак. Пора розкривати інший конверт. А який по рахунку? (другий)
Завдання 2
Вам потрібно відповісти на таке питання: чим відрізняється береза від осики?
- У них різний колір стовбура. У берези стовбур білий з чорними рисками, а у осики сіро-зелений.
- Як можна сказати, одним словом про білому стовбурі берези?
- БЕЛОСТВОЛЬНАЯ береза.
- Береза - єдине в світі дерево з білою корою.
- Хлопці, як ви думаєте, для чого берізці чорні рисочки? (Варіанти дитячих відповідей).
- Виявляється, береза через них дихає, і називаються вони ЧЕЧЕВИЧКИ.
- Чим ще відрізняються ці дерева?
- Зверніть увагу на листя. Вони однакові?
- Різні. Лист осики круглий з хвилястими краями, а у берези листя з зубчиками.
- Давайте розглянемо гілки. Поторкайте їх і порівняйте.
- У осики гілки міцні, міцні. А у берези гілки тонкі, гнучкі, ніжні.
- Люди кажуть, що коса є у берези. Як ви думаєте, чому так говорять?
- Коли дме вітерець, гілки у берези, як коси, заплітаються.
- Розбіглися по узліссі в білих платтячках подружки.
- Подивіться на ілюстрацію, як багато тут росте берізок - подружок. Такий ліс називають БЕРЕЗОВИМ ГАЄМ або БЕРЕЗНЯКОМ.
Повторіть, будь ласка.
- Ліс, в якому ростуть тільки осики, називається - ОСИННИК.
Повторіть це нове слово.
- Ліс, де ростуть берези, осики й інші дерева, що мають листя, називається ЛИСТЯНИМ.
- Як ви думаєте, чому листяний ліс так називається?
- На цих гілках дерев ростуть листочки.
- Ой, чуєте музику, це означає, що ми дали правильну відповідь на друге завдання.
ФИЗМИНУТКА:
«Настав ранок,
Сонечко прокинулося,
І берізки до сонця потягнулися. (руки вгору, стати навшпиньки)
Привітались один з одним,
Нахилившись в сторони. (нахили в сторони)
З сонцем привіталися,
Радіючи новому дню. (руки вгору, помахати ними).
- Ну, що у нас залишився один конверт. З якою цифрою? (три). Який за рахунком? (третій). Цікаво, що заховано в цьому конверті?
- Вам треба буде правильно відповісти на завдання: які дерева ростуть у хвойному лісі?
- Ходімо далі. І на нашому шляху - ХВОЙНИЙ ЛІС. Чому він так називається, ми скоро з вами дізнаємося.
- Які дерева ростуть у хвойному лісі?
- Сосни, ялини.
- Хто знає загадку про ялину і сосну?
Взимку і влітку одним кольором.
Її завжди в лісі знайдеш -
Підемо гуляти і зустрінемо
Варто колючий, як їжак,
Зимою в літньому платті. (ялинка)
У мене довший голки
Ніж біля ялинки
Дуже просто я зростаю
У висоту.
Якщо я не на узліссі
Гілки тільки на маківці. (сосна)
- Чому ці дерева стоять зелені?
- Вони не скидають свої хвоїнки, як листяні дерева листя.
- Подивіться на ліс, де ростуть одні їли. Такий ліс називається ЯЛИННИК.
- Що ви можете розповісти про ялинці?
- Верхні гілки у дерев молоді, короткі, а внизу старі, довгі. Кора темна, шорстка.
- Який стовбур у сосни?
- Світлий, золотистий. Старі нижні гілки відмирають, тому половина стовбура гола. Сосни виростають зазвичай вище хмар.
- Ліс, де ростуть одні сосни, називається СОСНОВИЙ БІР або СОСНЯК.
- Втомилися бродити по лісі? Давайте присядемо на полянці і розглянемо гілки сосни і ялини та їх шишки.
- Чим вони схожі?
- Зелена гілка сосни і їли зелена гілка. У голки сосни і ялини голки.
«Навіть ялинки ми спочатку
Від сосни не відрізняли:
Раз ростуть голочки,
Значить, це ялинки.
А коли на гілку ялини
Ми ближче подивилися,
Виявилося, що вона
Не така як сосна».
- Так чим же відрізняється соснова гілка від ялинової?
- Голочками.
- По-іншому їх називають хвоїнки. Тому ліс, в якому ростуть сосни і їли, називається ХВОЙНИМ.
- Скажіть, чому хвойний ліс так називається?
- Які хвоїнки у сосни?
- Довгі, м'які, світлі.
- А у ялини?
- Короткі, колючі, темні.
- Хто з вас помітив, ніж ще не схожі хвоїнки?
- Хвоїнки сосни ростуть парами, а ялинові хвоїнки - по одній.
- Візьміть дві різні шишки і визначте, де соснова шишка, а де ялинова.
- Подивіться на підказку (показую картинку, на якій зображено гілку ялини з шишкою).
- Які шишки в ялини?
- Ялинова шишка подовжена. У неї більш м'які лусочки.
- Що ви розповісте про соснові шишки?
- Соснова шишка кругла з твердими лусочками.
Соснові шишки ростуть два роки. На другий рік, коли шишки дозріють, розкриються лусочки, і рознесе їх вітер по всьому лісі. Там, де впадуть насіння, виростуть нові сосонки.
- Засиділися ми з вами на галявині, давайте пограємо в гру «Кожного дерева свій листочок».
- На картках - хвойні і листяні дерева. Візьміть з чарівного дерева листок і знайдіть кожному листочку своє дерево. (У процесі гри питаю, чому діти помістили той чи інший листок саме сюди).
Входить дідок-лісовичок
- Молодці, хлопці, ви знаєте багато корисного і цікавого. Але, мій ліс зберігає ще багато загадок. Я з нетерпінням буду чекати вас в гості. На прощання прийміть мій сюрприз. А знайдете його в скриньці.
- Ну, ось ми і дали відповіді на всі питання. Спробуємо повернутися додому. Давайте згадати наші чарівні слова і нашу пісню.
Раз, два, три нахилися
Раз, два, три повернись
Раз, два, три покружись
І в саду ти виявися.
- Хлопці, а як же наша казка про деревах - подружок. “Налетів вітерець на ліс, змахнув з листочків та хвоїнок всі хвастощі. Подивилися берізки, рябинки, сосни, ялинки по сторонах, їм стало соромно за свою поведінку, і вони знову стали жити дружно.
- Хлопці, від нас з вами залежить, чи будуть зростати красиві дерева в лісах і парках, будуть на них вити гнізда веселі птахи.
«Мені до вподоби тільки той,
Світ лісової хто береже,
Той, хто гілок не зламає,
Той, хто пташку не злякає,
Мухомор збивати не стане,
І багаття не розведе,
Хто завжди, завжди в лісі
Поважає тишу».
ПОВАЖАЙТЕ ТИШУ, БЕРЕЖІТЬ ПРИРОДУ - АДЖЕ МИ - ЧАСТИНКА ЇЇ! (всі разом)
Література:
- Бондаренко А.К. Дидактичні ігри в дитячому садку: Посібник для вихователя дитячого садка.- М., 1991 р. - 42 с.
- Бондаренко Т.М. « Екологічні заняття з дітьми 5-6 років» - Воронеж: ТУ «Вчитель», 2002 р. - 52 с.
- Рижова Н.А Екологічний проект «Дерево»- «Обруч». - 1997 - №2 - 32-35 с.
- Рижова М.О. «Здрастуй, дерево!» - «Дошкільне виховання». - 2002 - №10 з 15-20
- Рижова Н.А Екологічний проект «Здрастуй, дерево!»- М.: Карапуз, 2005. - 43-36 с.
Читайте також: