|
|
Конспект освітньої діяльності
«Курочка Ряба»
Російська народна казка у постановці лялькового настільного театру, заняття з використанням фольклорних форм
(ранній вік)
Мета:
- Вчити дітей слухати казку в інсценованому варіанті під музичний супровід;
- Допомогти зрозуміти зміст казки;
- Розвивати уяву дітей;
- Навчати чіткого вимовлення слів з казки, формувати правильну вимову звуків [п], [п'].
Матеріал:
- Персонажі казки «Курочка Ряба» - фігурки настільного театру;
- Іграшка - мишка;
- Фонограма з записом російської народної музики;
- Книга «Курочка Ряба»;
- Ковпак з дзвіночком;
- Наклейки (яйце);
- Пластмасові білі тарілочки на кожну дитину.
Словник:
- ряба;
- сокоче;
- махнула;
- золоте;
- яєчко;
- підштовхнула.
Попередня робота:
- Розглядання ілюстрацій курки (клює зернятка, п'є воду);
- Розглядання ілюстрацій яєчка (форма, колір);
- Бесіда про близьких родичів: бабусі і дідуся.
Інтеграція областей:
- Художньо - естетична;
- Мовленнєва;
- Соціально - комунікативна.
Хід діяльності
|
Назва етапу |
Зміст етапу |
|
1. Оргмомент |
Педагог бере на себе роль ведучого, розсаджує дітей на стільці біля столу з настільним театром, включає музичний супровід. Педагог: Діти, до нас сьогодні у гості прийшла Курочка Ряба. З якої вона казки? Хто зможе сказати? Діти: Курочка Ряба! Педагог: Молодці! (показує книгу) |
|
2. Показ казки «Курочка Ряба» під музичний супровід |
Педагог: А ви любите дивитися казки? (відповіді дітей). Тоді я сьогодні буду для вас казкарем (одягає яскравий ковпак з дзвоником і дзвонить у нього). Отже, казка починається...(по ходу казки педагог виставляє персонажів настільного театру) У діда і баби курочка жила Знесла непроста, ко-ко, ко-ко Дід бив-не розбив Мишка хвостиком махнула Я яєчко покотилося, покотився, покотився Покотився, покотився, покотився і розбилося...-ой! Діда плаче, баба плаче: Обидва плачуть, гірко плачуть Ти не плач, діда Каже кура Я знесу вам яєчко просте, Адже воно потрібніший, ніж золоте Ко-Ко, ко-ко, ко-ко, ко-ко! Педагог: Вам сподобалося? Хто сподобався найбільше? (відповіді дітей) |
|
3. Фізкультхвилинка |
«Пі - пі - пі», - лунає вереск. Педагог: Ой, хлопці, а Мишка з казки прибігла до нас і сховалася. Пошукайте, де вона? (діти заглядають під стільчики, заглядають під стіл) |
|
4. Дидактична гра «Де мишеня?» |
Педагог: Ось вона! Молодці! Знайшли! Сидить під столом (показуємо іграшку - мишку). Педагог: Давайте попищим, як мишки. Хто вміє? Хто краще? (хорові та індивідуальні звуконаслідування) Молодці! У всіх вийшло добре! Педагог: Так, наш мишеня дуже любить грати в хованки. Зараз я заховаю його в чиї - не будь долоньки, а коли запитаю: «Мишеня, де ти?», потрібно буде відповісти як мишеня: «Пі - пі - пі». Всім зрозуміло? (педагог ховає мишеняти, гра повторюється за кількістю дітей). Педагог: Молодці! Вам сподобалося? (відповіді дітей) |
|
5. Підсумок освітньої діяльності |
Педагог: Загадаю вам, хлопці, Дуже складну загадку! Ця маленька крихта Рада навіть хлібній скоринці, Тому що дотемна У нірці ховається вона.
Хто ж це? Діти: Це мишка! Педагог: Молодці! Правильно! Мишка говорить вам спасибі за те, що ви з нею пограли і дарує вам казкове яєчко (наклейка із зображенням яєчка) А тепер давайте покладемо всі яєчка на свої тарілочки. (Діти наклеюють свої яєчка - наклейки на тарілочки.) |
Читайте також: