Конспект інтегрованого заняття для старшого дошкільного віку
«Подорож по материках близьким і далеким»

Програмне зміст:

• узагальнювати знання дітей про материках, кліматі, природних умовах, тваринному світі. Розширювати знання дітей про нашу країну, про республіку і місті, в якому ми живемо. Уточнити інформацію про столицях Росії і Мордовії;
• закріплювати знання дітей про склад числа «10». Співвідносити поняття «кількість» і «число», вправляти дітей у виконанні математичних дій: додавання, віднімання, ділення. Розвивати логічне мислення;
• продовжувати роботу над звуковим аналізом слова. Вправляти дітей у доборі слів на заданий звук. Продовжувати розвивати навички читання;
• виховувати почуття гордості за свою країну, республіку, місто.

Види дитячої діяльності: комунікативна, пізнавально-дослідницька, сприйняття художньої літератури, рухова.

Інтеграція освітніх галузей: «Пізнання», «Комунікація», «Фізична культура», «Читання художньої літератури».

Цілі діяльності педагога.

1. Узагальнювати знання дітей про материках, кліматі, природних умовах, тваринному світі.

2. Закріпити знання дітей про склад числа «10».

3. Співвідносити поняття «кількість» і «число», вправляти дітей у виконанні математичних дій: додавання, віднімання, ділення.

4. Розвивати логічне мислення.

5. Продовжувати працювати над звуковим аналізом слова.

6. Вправляти дітей у доборі слів на заданий звук.

7. Виховувати почуття гордості за свою країну.

Плановані результати розвитку інтегрованих якостей:

• дитина цікавиться новим, невідомим у навколишньому світі;
• самостійно діяти, вміє працювати за правилом і зразком;
• знає склад числа «10»;
• виконує математичні дії: додавання, віднімання, ділення;
• вживає в мовленні синоніми, антоніми, складні пропозиції всіх видів.

Попередня робота:

• бесіда під час занять і в позаурочний час;
• розглядання альбомів «Росія-батьківщина моя», «Край мій, Мордовія моя», «Рідне місто - Розівка», екскурсії по місту, розглядання географічних атласів;
• вивчення складу чисел протягом року (в межах «10») під час і поза занять.
• закріплення навичок складати, віднімати, ділити;
• вивчення звукового аналізу слова, підбору слова на заданий звук протягом року та під час і поза занять.

Обладнання: схеми, картки в межах «5»; набір геометричних фігур для складанням роботи над складом числа «10» (на кожну дитину); ілюстрації із знайомих казок, відповідні змісту заняття («сім'я ведмедів»), корзини з малиною, цукерки, яблука для розв'язування та складання задач.

Підсумок заняття. Діти знають назви материків, види транспорту, склад числа «10», вміють ділити слова на склади, назва геометричних фігур, вміють вирішувати завдання, знають твори А,С. Пушкіна.

 

Хід заняття

I частина.

- Ми сьогодні вирушаємо в подорож, але спочатку потрібно подивитися на карту і намітити маршрут. Хлопці, скажіть, що означає синій колір на карті? ( Відповіді дітей). Педагог узагальнює відповіді дітей: «Синім кольором позначені океани, моря, озера і річки.»

- Які океани ви знаєте? (Відповіді дітей.)

- Подивіться на цю схему. Подумайте і скажіть, ми відправимося зараз? Хто здогадається?

- Чому ви думаєте, що на Антарктиду? (Тому, що на схемі зображено пінгвін, а він живе в Антарктиді. На схемі намальована сніжинка, а на цьому материку сніг, лід і холод.)

- На чому ми можемо туди дістатися? Який найшвидший вид транспорту ви знаєте? (Літак.)

Я пропоную пройти на бор цього чудового лайнера. Проходьте, шановні пасажири і займайте місця, згідно з місцями, зазначеними на ваших квитках. (На місцях картки з різною кількістю кружечків. У дітей на квитках цифри. Треба знайти місце, на якому кількість кружечків відповідає цифрі на квитку).

- Поки ми летимо, давайте згадаємо, які тварини можуть зустрітися в Антарктиді? (Відповіді дітей.)

- Назва якогось тваринного починається зі звуку «П»? (Пінгвін).

- Скільки складів у цьому слові?

- Придумайте слово зі звуком «Д» в середині, на початку, кінці слова.

- Молодці, ви добре впорались із завданням.

- Прямо по курсу здалися айсберги, сніг, лід. Ми наближаємося до Антарктиди. А наш знайомий пінгвін приготував нам завдання. Ось яке...(робота біля дошки, склад числа 10).

- Хлопці, ви, напевно, замерзли? Давайте погреемся.

Фізкультхвилинка.

Наш пингвинчик потягнувся. Потягнутися

Раз зігнувся, два зігнувся. Нахили в сторону

Крила в сторону розвів, Руки в сторону

Вклонився і пішов. Нахили вперед і ходьба на місці.

- Ми чудово провели час в гостях у пінгвіна. Давайте скажемо йому спасибі і до побачення, запросимо його в гості. Нам пора вирушати в дорогу.

 

II частина

- Ми вирушаємо далі. Подивіться на схему і скажіть, куди лежить наш шлях далі? Правильно, ми наближаємося до материка Євразія. А як ви дізналися? (На схемі зображення белоствольной берізки, кремля і рубіновою зірки.) Педагог узагальнює відповіді дітей.

- Ми вирушаємо від снігових берегів Антарктиди на кораблі до рідних берегів, до рідного дому. А щоб було веселіше в дорозі, пропоную вам пограти в гру «Вгадай казку». Казку можна дізнатися за знайомим рядками, згадати назву казки і автора.

1. Жив-був поп, толоконный лоб.

Пішов піп по базару,

Подивитися кой-якого товару.

Назустріч йому Балда.

(О.С. Пушкін.)

 

2. Вітер по морю гуляє

І кораблик підганяє;

Він біжить собі у хвилях

На піднятих вітрилах.

(О.С. Пушкін.)

 

3. Жив старий із своєю старою

У самого синього моря;

Вони жили в старій хатинці

Рівно тридцять років і три роки.

(О.С. Пушкін)

 

4. Вітер, вітер, ти могутній,

Ти ганяєш зграї хмар,

Ти волнуешь синє море,

Усюди веешь на просторі.

(О.С. Пушкін.)

- Молодці, хлопці, ви правильно вгадали і назвали автора цих казок, великого російського поета - Олександра Сергійовича Пушкіна.

- Мені здається, на обрії великий материк. Здалися рідні ліси, берізки. Ми прибули додому.

- На якому материку розташована наша Батьківщина?

- Як називається країна, в якій ми живемо?

- Яке місто є столицею нашої Батьківщини?

- В якій республіці ми живемо?

- Назвіть столицю республіки Мордовія.

- Як називається місто, в якому ми з вами живемо?

(Приблизні відповіді дітей.)

- Дійсно, Росія розташована на величезному материку, назва якому Євразія. Столицею нашої країни, Росії, є красиве місто - Москва.

Ми з вами живемо в республіці Мордовія. Столиця Мордовії - місто Саранськ. А самий рідний і дорогий місто - це наша Розівка, тому, що тут ми народилися. Розівка - наша мала Батьківщина. Це рідний мордовський край. Хочу загадати вам загадку про тварину, яка водиться в наших лісах:

Взимку спить, влітку вулика ворушить. (Ведмідь.)

- Ви вгадали правильно. Це ведмідь. Мишко пропонує вам вирішити його завдання:

1. Папа ведмідь зібрав 3 корзини малини.

Ведмедиця - 2, мишко - 1.

Скільки кошиків з малиною сім'я ведмедів принесла додому?

 

2. У Мишка було 10 цукерок.

Він пригостив білочку і віддав їй 5 цукерок.

Скільки цукерок залишилося у Мишка?

 

3. У Ведмедики і Топтыжки було 5 яблук.

Білочка дала Мишутке ще 2 яблука. У кого яблук більше? Що потрібно зробити, щоб яблук було порівну?

- Ви, хлопці, молодці, швидко вирішили все Мишуткины завдання. Молодці!

 

III частина.

Ось і підійшла до кінця наша подорож. Скажіть, де ми з вами побували? (Відповіді дітей.) Наступного разу ми обов'язково відвідаємо інші цікаві місця на нашій величезній планеті. А зараз, я пропоную вам розписатися в книзі мандрівників».

Читайте також: