Конспект НОД «Чотири пори року»
(екологічне виховання)

підготовча група

Освітня область: комунікація, соціалізація, безпека, здоров'я, фізична культура, художня література.

Завдання:

Освітня: Вчити дітей встановлювати причинно-наслідкові зв'язки між природними явищами: поглиблювати і конкретизувати уявлення про умови життя рослин і тварин; закріплювати знання про диких тварин, про їх звички; формувати уявлення про зимуючих і перелітних птахів; збагачувати знання про пори року; розширювати знання дітей, про те, як людина впливає на навколишній світ.

Виховна: виховувати екологічну культуру.

Матеріал: схеми часів року; схема про вплив людини на природу; ілюстрації ягід; картки із зображенням грибів (їстівні, отруйні); картинки із зображенням тварин (жарких країн, півночі, пустелі, середньої смуги); картинки-моделі комах; картинки птахів (перелітні, зимують), іграшка їжак.

Хід НСД

Хлопці, сьогодні ми вирушаємо подорожувати за порами року. Що б нам було легше орієнтуватися в часі року, нам в цьому допоможе схема (діти розглядають схему «Пори року»).

Хлопці, знайдіть схему літа, поясніть свій вибір. Чим вам подобається цей час року? (відповіді дітей). Давайте поговоримо про риб. Назвіть риб, які живуть у солоній воді, а тепер риб, що живуть у прісній воді.

А ще влітку красиво і на лузі, і в лісі, і в полі, з того, що в нашому краю величезна кількість різних трав, багато з яких лікарські. Назвіть лікарські рослини. Для чого вони потрібні.

Земля обертається і за літом у нас настає осінь (назвіть осінні місяці). Хлопці знайдіть схему осені, поясніть свій вибір. Чим нас радує осінь? (урожаєм фруктів, овочів, ягід, грибів). Подивіться ілюстрацію із зображенням ягід, назвіть їх. Знайдіть ягоду, яка не росте в нашому краю.

А тепер зверніть увагу на ілюстрації грибів на вашому столі. Як ви думаєте, чому Їжачок замислився, які гриби зібрати в кошик (їстівні, отруйні). А тепер назвіть їстівні гриби. А тепер отруйні. Хлопці, а ось мухомор, подивіться, який він красивий, може його можна з'їсти? (ні). Що ж він взагалі не приносить ніякої користі? (звірі лікуються).

Осінь дуже багата урожаєм. Не даремно у прислів'ї говориться: «Весна красна, так голодна, а осінь дощова, так ситно».

А тепер виходьте до мене в коло ми трохи пограємо, так розімнемося перед далеким подорожжю.

Гра «Повзає, літає, бігає, плаває».

А тепер, перш ніж, я вам скажу про наступне пори року, відгадайте загадку:

«Опали з берези останні листя,

Мороз непомітно підкрався до вікна

І за ніч своєю волшебною пензлем

Чарівну намалював він країну».

Про яку пору року йдеться у цій загадці?

Знайдіть схему із зображенням зими. Зверніть увагу на дерева взимку. Що з ними відбувається в цей час року. (Дерева сплять, крона без листя.) Давайте згадаємо, які дерева ми знаємо. Назвіть листяні дерева, хвойні, фруктові. А яку загадку ми знаємо про хвойних деревах? (Взимку і влітку одним кольором.

Хлопці, подивіться на схему, чому зображення тварин поділено навпіл? (Тому, що деякі тварини взимку сплять.) Назвіть, хто ж взимку спить? А ще, хлопці, є тварини, яких можемо побачити лише в зоопарку. В зоопарку живуть тварини різних країн. Зараз ми їх побачимо.

Завдання:

1. Виберете тварин жарких країн.

2. Тварин півночі.

3. Тварин пустелі.

А тепер, скажіть, яка зараз пора року? Знайдіть схему весни. Розкажіть, що ви знаєте про весну, спираючись на схему. Давайте тепер детальніше зупинимося на комах.

Завдання:

1. Знайдіть моделі комах.

2. Назвіть, яких комах ви знаєте.

3. Яка комаха найсильніше (мурашка).

Хлопці, а чому на схемі зображення птахів поділено навпіл? (Зимуючі, перелітні.)

Завдання:

1. У себе на картинці обведіть кружком всіх перелітних птахів. Назвіть їх.

2. Назвіть птаха, який прилітає до нас взимку (снігур).

3.Какая птах влітку живе у лісі, а взимку прилітає в місто до людей? (синиця)

4. Як люди можуть допомогти птахам пережити голодну зиму?

Ось ми пройшли весь рік, всі пори року.

Кожна пора року по-своєму цікаво і прекрасно, але у нас в саду є свій куточок природи, який в будь-який час року нас радує. Звичайно ж це наші кімнатні рослини в куточку природи. Назвіть, яка рослина вам подобається більше всіх (діти називають кімнатні рослини). Як ми доглядаємо за рослинами?

Але не всім так добре живеться в природі. Бувають випадки, коли у вас з'являються сльози? Коли це відбувається? Але і природа адже жива. Коли їй прикро і боляче - вона теж плаче. Подивіться на книгу скарг природи.

Дайте відповідь на питання:

1. Чому плаче білочка?

2. Чому так погано скворцам?

3. Чому на очах у ромашки сльози?

4. Від чого сумує мухомор?

Давайте, хлопці, використовуючи схему, розповімо про вплив людини на природу (схема).

Хлопці, а зараз, я пропоную вам зробити ще добру справу, давайте зараз підемо на ділянку і посадимо там красиві квіти на клумбі, що б наш ділянку був найкрасивіший.

Читайте також: