|
|
Конспект безпосередньо освітньої діяльності
«Подорож в цирк»
для дітей середнього віку (4-5 років)
Освітня область: пізнання.
Інтеграція освітніх галузей: соціалізація, комунікація, рухова, музика, читання художньої літератури.
Тип: інтегроване.
Вік дітей: 3 - 4 року.
Форми безпосередньої освітньої діяльності: бесіда, розв'язання проблемних ситуацій, ігрові вправи, ігри та вправи під музику.
Форми організації: група, підгрупа.
Завдання:
Освітні: Розширювати уявлення дітей про цирку; закріпити знання дітей про артистів, які виступають в цирку; закріплювати у дітей навички лічби в межах 5-ти; закріплювати у дітей уявлення про колір; закріплювати уявлення про домашніх та диких тварин; закріпити вміння відтворювати візерунок за зразком.
Розвиваючі: Розвивати дрібну моторику рук; розвивати у дітей психічні процеси: логічне мислення, увагу, пам'ять, просторову уяву.
Виховні: виховувати акуратність, точність, цілеспрямованість, виховувати пізнавальний інтерес; доробляти розпочату роботу до кінця і отримувати емоційне задоволення від виконаної роботи;
Збагачувати словник дітей словами: артист, фокусник, жонглер, дресирувальник, клоун, цирк
Введення нового слова: арена.
Обладнання та матеріали:
Проектор, аудіоматеріал, слайд-презентація, баночки з водою (всередині кришка забарвлюється в певний колір), коробка для фокуса, іграшка, хустку, набори кубики Нікітіни +картки з прикладами візерунків, атрибути до фізхвилинки: маски-тигренята, обручі, 2 мішечка для клоуна, парасолька.
Хід безпосередньо освітньої діяльності
Вихователь: Хлопці, я запрошую вас у наш гарний, ошатний зал. У мене є для вас щось дуже цікаве. Це - парасолька.
Цей парасольку непростий, він чарівний - он який!
Ви під парасольку всі ідіть, дружно ручку покрутіть.
Ти крутися, крутись, крутись, біля цирку опинившись!
Вихователь: Хлопці, подивіться, де це ми?
Діти: Це цирк!
Вихователь: А ви любите цирк?
Діти: Так!
Вихователь: А який у вас настрій, коли ви знаходитесь в цирку?
Діти: Веселий, радісний.
Вихователь: Хлопці, а ви знаєте, хто виступає в цирку? Як називають цих людей?
Діти: Артисти.
Вихователь: А хто знає, як називається сцена, на якій виступають артисти?
Діти: Арена.
Вихователь: Хлопці, ми з вами познайомимося з артистами цирку і самі спробуємо стати артистами.
Вихователь звертає увагу дітей на екран.
Вихователь: Подивіться, хлопці, уважно, хто це?
Діти: Фокусник.
Вихователь: Правильно, фокусник. А що фокусник робить в цирку?
Діти: Показує фокуси.
Вихователь: Хлопці, я вам відкрию маленький секрет, я теж вмію показувати фокуси. Хочете я вам покажу?
Діти: Так!
Вихователь показує фокус з коробочкою, у неї подвійне дно і в потрібний момент з'являється іграшка.
Вихователь: Хлопці, а хочете, я вас навчу показувати фокуси?
Діти: Так!
Вихователь: Перед вами стоять звичайні баночки з водою. Вода в них яка?
Діти: Прозора.
Вихователь: А тепер мені знадобиться помічник.
Вихователь запрошує одну дитину, дитина бере баночку з водою в руки, вихователь накриває її хустинкою, каже «чарівні слова», дитина струшує, вода в баночці фарбується. Дитина говорить, якого кольору стала вода. Потім вихователь накриває хустинкою всі баночки з прозорою водою, говорить «чарівні слова», і діти по черзі струшують баночки з водою, називаючи змінився колір. Вихователь пропонує порахувати, скільки всього банок з водою забарвилися. Потім проводиться дидактична гра «Якого кольору не стало?».
Вихователь знову звертає увагу дітей на екран. На екрані з'являється жонглер з кубиками.
Вихователь: Цікаво, хлопці, а хто це?
Діти: це жонглер.
Вихователь: Правильно. Він жонглює різними предметами: кубики, кільця, кульки та ін Хлопці, ми теж з вами вміємо грати з кубиками, і не тільки грати. Але і складати з них візерунки.
Вихователь пропонує дітям кубики Нікітіна. Проводиться дидактична гра «Склади візерунок».
Вихователь: Хлопці, наша подорож по цирку триває, на екрані з'являється...Хлопці, хто це?
Діти: Дресирувальник.
Вихователь: А що робить дресирувальник у цирку?
Діти: Дресирує тварин.
Вихователь: А яких тварин?
Діти: І диких, так і домашніх.
Вихователь: Яких диких тварин ви бачили в цирку?
Діти (по черзі): слонів, тигрів, мавп і т.д.
Вихователь: А з якими домашніми тваринами працює дресирувальник?
Діти: З кішками, собаками, кіньми.
Вихователь: Правильно, хлопці, дресирувальник дресирує як диких, так і домашніх тварин. А для цього йому просто потрібно величезне терпіння і ... любов до тварин. А коли тварини - артисти виконують завдання, то дресирувальник дає їм невелике частування: або шматочок м'яса, або шматочок моркви, або шматочок цукру - хто що любить.
Вихователь: Хлопці, а хочете ми з вами зараз перетворимося в маленьких тигренят - артистів?
Діти: Так!
Вихователь: зараз Я вимовлю «чарівні слова»:
Ви, хлопці, покружляйте,
І в тигряток перетворитеся!
Вихователь одягає хлопцям шапочки «тигренят» і під музику проводить физкультминутку.
Вихователь: А зараз, мої тигрятки, перетворитеся-ка у хлопців.
Вихователь: Хлопці, ви чуєте? Хто це так голосно сміється у цирку? Хто в цирку найвеселіший?
Діти: Клоун.
Вихователь: Звичайно, клоун. А що клоун робить в цирку?
Діти: Веселиться, жартує, грає.
З'являється веселий клоун.
Клоун: Здрастуйте, хлопці! Я веселий пустотливий клоун Біллі Бом! У цирку я не завжди виступаю один. Зі мною мої друзі. Хочете дізнатися, хто це?
Діти: Так!
Клоун загадує загадки про тварин:
1. Гладиш - лащиться,
Дражниш - кусається. (Собака)
2. Маленькі, усатенькие,
Зі спинкою полосатенькой.
Бігали, грали,
Рукавички втратили. (кошенята)
3. Хвіст з візерунками,
Чоботи зі шпорами.
Зорю любить зустрічати,
Голосно пісні співати. (Півник)
Клоун: Молодці, хлопці. Всі загадки відгадали.
Вихователь: Біллі Бом, а що в тебе за гарний мішечок?
Клоун: Ой, зовсім забув! Це мішечок не простий, а чарівний. А хочете, щоб цей мішечок наповнився і став великим?
Діти: Так!
Клоун проводить фокус з мішечком. В потрібний момент з'являється повний мішечок.
Вихователь: Хлопці, вам сподобалося?
Діти: Так!
Вихователь: А що роблять глядачі, якщо їм сподобався виступ?
Діти: голосно ляскають в долоні.
Діти плескають у долоні.
Проводиться дидактична гра «Чудесний мішечок».
Клоун дякує дітей, роздає частування і запрошує хлопців на справжню циркову виставу.
Вихователь: Хлопці, наша подорож добігла кінця і нам пора повертатися назад у дитячий сад. А допоможе нам чарівний парасолька.
Ви під парасольку всі ідіть, дружно ручку покрутіть.
Ти крутися, крутись, крутись, в дитячому саду опинившись!
Вихователь: Хлопці, де ви сьогодні побували? Що вам найбільше сподобалося? Запам'яталося?
Читайте також: