|
|
Малювання «Листя кружляють...»
Попередня робота:
- Бесіда, ігри, читання і заучування віршів, спостереження на прогулянці, розглядання ілюстрації по темі.
Дидактичне забезпечення заняття:
Ілюстрації з осіннім пейзажем, костюм осені, кошик з листям, пензлики, фарби червоного, помаранчевого, жовтого кольору, аркуші з аплікацією чи малюнком дерева, зображення сонечка, лист дерева, вирізані з білого паперу - на кожну дитину, інформаційні картки з правилами поведінки в лісі.
Програмне зміст:
- Освітні завдання : продовжувати знайомити дітей з пензлем, фарбами, вчити правильно тримати пензель і акуратно користуватися фарбою. Закріпити вміння наносити мазки на лист, використовуючи всю поверхню листа. Активізувати дієслівний словник. Звернути увагу дітей на красу навколишнього світу, закріпити правила поведінки в природі - у лісі;
- Розвиваючі завдання: розвивати дрібну моторику пальців рук, пам'ять, уяву, логічне мислення;
- Виховні завдання : виховувати емоційно - позитивне ставлення до малювання, вміння працювати спільно. Дбайливо і уважно відноситься до об'єктів природи.
Структура заняття:
Вступна частина (2 - 3 хв)
Мета: створення емоційного настрою на заняття.
Методичні прийоми: сюрпризный момент, звернення до особистого досвіду дітей.
Основна частина (9 - 10 хв)
Мета: реалізація завдань програмного змісту.
Методичні прийоми: сюрпризный момент, показ картин з осінніми пейзажами, питання вихователя до дітей, фізкультхвилинка, самостійна діяльність дітей, дихальна вправа, показ робіт.
Заключна частина (1 - 2 хв):
Мета: підведення підсумку заняття.
Методичні прийоми: запитання вихователя.
Етапи роботи:
Вступна частина:
В групу входить вихователь в костюмі осені з кошиком, на магнітній дошці розміщені ілюстрації з осінніми пейзажами: Ісаак Левітан «Золота осінь», А.М. Васнецов «Осіння гілка», Ю.Ю. Конюшина «Осінній пейзаж».
Вихователь: - Привіт мої хороші, вгадайте хто я? (відповідь дітей: осінь)
Давайте розглянемо картини:
В золотій кареті,
Що з конем грайливим,
Проскакала Осінь
По лісах і нивам.
Добра чарівниця
Всі переінакшивши:
Яскраво - жовтим кольором
Землю прикрасила.
З неба сонний місяць
Диву дивується.
Все кругом іскриться,
Все переливається.
(Ю. Капустіна)
- Хлопці, а що відбувається восени? (Відповіді дітей: жовтіють і падають листя, дме холодний вітер, йде дощик.)
- Я хочу запросити вас у подорож по осінньому лісі, але спочатку давайте пригадаємо, як потрібно вести себе в лісі. (Діти розповідають про правила поведінки в лісі з допомогою інформаційних карток).
- Молодці, тепер ми готові до подорожі, вперед!
Основна частина:
Вихователь: Хлопці, ми в осінньому лісі! Я знаю чарівні слова і зараз перетворю вас в осінні листочки. Кружись-крутись в осінні листочки перетворися!
Гра «Листочки»
Ми листочки осінні,
На гілках ми сидимо. (присісти)
Дмухнув вітер - полетіли,
Ми летіли, ми летіли (легкий біг по колу)
І на землю тихо сіли. (присісти)
Вітер знову набіг
І листочки всі підняв. (легкий біг по колу)
Закружляли, полетіли
І на землю тихо сіли. (присісти)
Вихователь: А мене для вас є кілька загадок:
Осінь в гості до нас прийшла
І з собою принесла...
Що? Скажіть навмання!
Ну, звичайно... Відповідь (Листопад)
Він з весни висів на гілці,
Був зелений - пожовтів,
Тільки дув слабкий вітер,
Він вже і полетів.Відповідь (Лист)
Дні стали коротшими,
Довший стали ночі,
Хто скаже, хто знає,
Коли це буває?Відповідь (восени)
Вихователь: Молодці. Все вірно. А тепер подивіться у мене в корзинці багато листя. Давайте уважно розглянемо їх. З яких дерев ці листи? (з клена, берези, горобини, з дуба)
- Якого вони кольору? (жовтого, помаранчевого, червоного). Вихователь з дітьми розглядає листи, називає їх колір.
- Ой, а в моєму кошику ще багато білих листочків...Ви допоможете мені їх прикрасити? (Відповідь дітей: так.)
Вихователь роздає білі листки хлопцям і пропонує розмалювати для осені листочки. Діти сідають за столи.
Вихователь: - До нас у гості знову прийшли пензлика. Вони принесли з собою фарбу жовту, помаранчеву і червону. Ми пензликами будемо прикрашати листя.
Показ вихователем прийомів прикрашення. Потім розставляє фарбу на столи. Спочатку діти малюють однією фарбою, потім вихователь змінює розетки з фарбою на інший колір. Допомога дітям індивідуально.
Вихователь: - А тепер ми помилуємося своїми роботами.
Розглядання листя:
Що за диво, що за диво!
Стало все навколо красиво.
Листя яскраві летять, на землі скрізь лежать!
Дихальна вправа «Осінні листочки»:
Текст вимовляє тільки вихователь.
Дме легкий вітерець
І качає так листок.
(Видих спокійний, ненапряженный).
Дме сильний вітерець
І качає так листок.
(Сила видиху поступово збільшується).
Осінні листочки летять, летять, летять,
Осінні листочки дітям кажуть:
Осиковий - А-А-А,
Горобиновий - І-І-І,
Березовий - Про-Про-Про,
Дубовий - У-У-У.
(Пропевание голосних).
Заключна частина:
Вихователь: - Ну, а тепер пора повертатися в дитячий сад. Кружись-крутись у дітлахів перетворися!
- Ким ви зараз були? (листям)
- Які бувають осінні листочки? (жовтими, червоними)
- Як називається природне явище, коли листя падають з дерева? (листопад)
- В яку пору року буває листопад? (восени)
- А яка зараз пора року? (осінь)
- Молодці.
Рефлексія: - Давайте згадаємо, що ми робили сьогодні? (грали, відгадували загадки, оздоблювали листочки, розповідали про листочки, що він вміє робити).
- До побачення, хлопці! Осінь йде, заняття закінчилося.
Використовувана література:
1. Річка Л. Про заняттях з розвитку мовлення. / Дошкільне виховання, 10, 1990 р.
2. Швайко С. Ігри та ігрові вправи для розвитку мови. - М, 2008.
3. Ковалько В.І. Азбука фізкультхвилинок для дошкільнят: Практичні розробки фізкультхвилинок, ігрових вправ, гімнастичних комплексів і рухливих ігор (середня, старша, підготовча групи). - М.: ВАКО, 2005. -176 с. - (Дошкільнята: навчаємо та розвиваємо, виховуємо).
Читайте також: