НСД з аплікації в середній групі
Тема: «Килимок з опалого листя»

Програмне зміст:

• Систематизувати уявлення дітей про ознаки осені;
• Продовжувати вчити дітей вирізати деталі з складеного аркуша,
• Вчити акуратно користуватися пензлем, клеєм, ножицями, правильно розміщувати деталі на аркуші паперу,
• Розвивати дрібну моторику рук, самостійність, акуратність, працьовитість.
• Розвивати зорово-просторове орієнтування, мислення.
• Активізувати спостережливість, словник.

Матеріал:

• Кольоровий папір, ножиці, клей, серветки, клейонка.
• Запис п'єси П.І. Чайковського «Жовтень. Осіння пісня», букетик з осіннього листя різних забарвлень і форм.
• Репродукція картини І.І. Левітана «Золота осінь».
• Мольберт.

Хід НСД.

Вихователь: - Діти, давайте пригадаємо, що таке аплікація? Аплікація - це, коли картини не малюють олівцями, фарбами або крейдою, а створюють, наклеюючи на потрібний фон (папір або картон) шматочки паперу або тканини. І картини, виготовлені з допомогою аплікації, виходять яскравими, красивими, об'ємними.

Подивіться на репродукцію з картини відомого художника Левітана. Давайте його розглянемо. Яку пору року зображено на картині?

Діти: - Осінь!

Вихователь: - Що зобразив художник?

Діти: - Художник зобразив осінню природу.

Вихователь: - Яка постала перед нами осінь?

Діти: - Золота...

- Багряна...

- Гарна...

Вихователь: - Які фарби художник вибрав для її зображення?

Діти: - Жовту, помаранчеву, зелену, червону.

Вихователь: - Але не тільки художники зверталися до теми осені, осіннього настрою і пейзажу. Великий російський композитор Петро Ілліч Чайковський написав музичну п'єсу про осінь. Вона називається «Жовтень. Осінній настрій». Зараз ми послухаємо її початок.

Ви бачите, як художник Левітан зобразив сонячний день осені. А музика Чайковського «малює», як по деревах пробігає вітрець і впускає на землю опале листя. Послухайте музику уважно перевірте себе самі. Я прошу вас опустити голову, а коли ви почуєте, як композитор «малює» музикою пориви вітру, підніміть голову і подивіться на мене.

(Діти слухають початковий уривок п'єси.)

Вихователь: - Молодці, всі почули, як музика «малює» вітер. А почули б ви, як потім парять листя в повітрі?

Фізкультхвилинка.

Вітер віє нам в лице, захиталось деревце.

Вітерець все тихше, тихше,

Деревце все нижче, нижче...

Вихователь: - Під час листопаду листки утворюють на землі гарний килим. Заплющіть на хвилинку очі долонями і уявіть собі осінній листопад. Уявили? А тепер розкажіть мені, як падає листя під час листопаду?

Діти: - Листя кружляють...

- Перекидаються...

- Кружляють, як у танці...

- Плавно опускаються на землю...

Вихователь: - Об цій порі листопада чудово розповів поет Олексій Толстой:

Осінь...Обсипається весь наш бідний сад,

Листя пожовкле за вітром летять...

Сьогодні ви виконаєте аплікацію на тему «Килимок з опалого листя». Спочатку кожен з вас буде вирізати листя, а потім ми наклеїли їх на один великий аркуш паперу - на мольберт. Вийде великий осінній килим.

Тепер дайте відповідь на питання: якого кольору папір ми можемо використовувати для вирізування листя і чому?

Діти: - Можемо використовувати червоний папір, жовту, зелену, помаранчеву, бо такого кольору справжні листки.

Вихователь: - Для того, щоб вирізати листочок, нам потрібен паперовий прямокутник. На столах перед вами лежить кольорова папір, нарізаний прямокутниками. Ви можете взяти прямокутники будь-якого кольору і розміру, щоб ваші листя вийшли різними і несхожими один на одного.

Спочатку складаємо прямокутник рівно навпіл в довжину, кольоровий стороною всередину, поєднуючи кути.

(Діти виконують роботу синхронно з вихователем).

Тепер на половині прямокутника олівцем малюємо плавною лінією половинку листочка. Спочатку освоїмо найбільш просту форму - круглу. Такий листок може бути у липи, бузку, берези.

Тепер потрібно акуратно вирізати складений листок по олівцевої лінії. Але спочатку згадаємо правила техніки безпеки при роботі з ножицями.

Діти: - Ножицями не можна розмахувати.

- Не можна підносити близько до очей.

- Під час роботи не можна крутитися.

- Передавати ножиці можна тільки кільцями вперед.

Вихователь: - Розгорніть листок. Схожий він на справжній? Щоб це подібність посилити, давайте легкими штрихами олівця наносимо на його кольорову поверхню прожилки. Тепер спробуйте вирізати такий же листок самостійно. Для цього візьміть прямокутник іншого кольору.

(Діти вирізають ще по одному листочку. Роботу можна ускладнити, запропонувавши вирізати листочки з хвилястими краями - як у дуба, осики, клена).

Вихователь: - Тепер складемо на мольберті килим з листя. Для того, щоб розмістити листочки на нашій загальній картині, змастіть їх клеєм уздовж лінії згину по білій стороні. Згадаймо, що клей на пензлик набираємо в невеликій кількості, надлишки клею знімаємо серветкою, промокнувши нею кисть. Листочки кладемо на клейонку, щоб не бруднити своє робоче місце.

Вихователь: - На землі листя розташовуються так, що іноді один трохи перекриває інший. Ось і на мольберті їх можна наклеювати так само.

(Самостійна робота дітей. Звучить музика П.І. Чайковського).

Вихователь: - Подивіться, діти, який яскравий килим з осіннього листя вийшов! Ви старалися, працювали акуратно, дружно. Вам допомагала музика П.І. Чайковського, яка навіювала на вас осінній настрій. Молодці! А вам сподобалася ваша робота?

(Відповіді дітей.)

Вихователь разом з дітьми розглядає осінній килим.

Примітка: аплікацію можна робити на 2-3 мольбертах (по столах, по рядах), які потім порівнюються і виставляють для показу батькам.

Читайте також: