|
|
Конспект безпосередньо-освітньої діяльності
«Віртуальна екскурсія в зоопарк в другій молодшій групі»
Мета: розширення уявлення дітей по темі зоопарк.
Завдання:
Освітні:
Розширювати знання дітей про мешканців зоопарку.
Вчити дітей правильно називати тварин.
Розвиваючі:
Розвивати мислення, слухове сприйняття і увагу, активізувати словниковий запас дітей.
Розвивати діалогічне мовлення дітей, за допомогою участі в діалозі.
Виховні:
Виховувати інтерес до світу тварин.
Попередня робота:
- читання віршів про тварин;
- інсценування поїздки на паровозику;
- розглядання ілюстрацій із зображенням тварин;
- бесіда з дітьми про зоопарк;
Інтеграція освітніх галузей: «Соціалізація», «Пізнання», «Комунікація», «Читання художньої літератури».
Види діяльності: ігрова, комунікативна, рухова.
Обладнання:(атрибути, матеріал)
Мультимедійна техніка.
Слайди.
Сюжетна іграшка «Заєць»
Хід спільної діяльності:
Мотиваційний момент. Зайчик сидить на доріжці.
- Хлопці, допоможіть мені, я загубився...Я жив з мамою в зоопарку, але вирішив погуляти і заблукав...
В: Допоможемо зайчику?
Діти: -
В: Діти, ви знаєте, що таке зоопарк?
Діти. -
В: Зоопарк - це таке місце, де багато різних тварин. Це ціле місто зі своїми вулицями і будинками. Кожен будинок пристосований для певного мешканця. До зоопарку приходять відвідувачі, вони розглядають звірів, можуть довго спостерігати за ними. У зоопарку звірі живуть у клітках. Люди піклуються про них, доглядають за ними, чистять їх будиночки - клітини, що годують.
У: Хлопці, а хто-небудь з вас був у зоопарку?
Д: -
У: Хлопці, а ви хочете побувати в зоопарку?
Д: -
У: Хлопці, в зоопарк дорога дуже довга, тому ми поїдемо на поїзді, а машиністом буде Максим, він нас повезе в зоопарк. Подивимося на тварин і допоможемо зайчику повернутися до мами.
Поїхали (діти рухаються, вимовляючи при цьому чу-чу-чу).
У: Хлопці, подивіться, поїзд вже під'їжджає до зоопарку.
Слайд вивіски зоопарку.
В: В ньому живуть, хлопці, звірі.
Тихо! Відкриваємо двері! (Слайд.)
Зараз ми побачимо величезну тварину.
Погляньте на цю тінь (показ темного силуэтного зображення тварини).
Спробуйте вгадати, кому належить ця тінь. У нього великі вуха та довгий ніс. (Показ «тіні» слона.) Відповіді та припущення дітей.
Правильно, хлопці - це слон. А ось і він. (Слайд слона.)
Слон дуже радий нас бачити. Подивіться, який він великий і сильний, але це дуже добрий звір і вас не образить. Давайте зобразимо слона.
Артикуляційна вправа «Слоник».
(Зімкнуті губи витягнути вперед і утримувати в такому положенні до рахунку "п'ять", повернутися у вихідне положення).
Тягне слоник хоботок,
Так він дістає воду.
В: Молодці! А попереду нас чекають ще інші тварини. Поїхали далі.
(Ту-туу...) Діти роблять коло по залу і знову повертаються до екрану.
В: А ктоже чекає нас в такій клітці? Слайд (показ темного силуэтного зображення тварини).
Немає вух, не видно ніжок.
Куля в колючках - це (їжачок). Відповіді дітей.
В: Правильно, хлопці, це самий колючий їжачок. (Показ слайда їжака.)
Їжачок хоче з Вами потоваришувати. Хочете його погладити?
Діти: Немає.
В: А чому?
Діти: Він колючий.
В: Але він теж дуже добрий, покажіть мені їжачка.
Їжачок, їжачок кілкий!
Покажи голки! (Тримайте руки в замочку і нахиляйте його то в праву, то в ліву сторону.)
Ось вони! (3 рази - на кожну фразу підніміть пальці вгору.)
Їжачок, їжачок кілкий!
Сховай свої голки! (Тримайте руки в замок пальцями вгору, качайте їх вправо-вліво.)
Ось так! (3 рази - на кожну фразу складайте пальці в замок.)
А тепер давайте з ним прощатися і вирушати далі. (Діти прощаються з їжаком, встають паровозиком і їдуть далі, роблячи коло по залу.)
В: Під'їжджаємо до наступної клітці, хто живе у нас тут, дітки? Слайд (показ темного силуэтного зображення тварини.)
Хитра штучка,
Руда головка,
Пухнастий хвіст-краса.
Хто це?
Діти: Лисиця.
В: Правильно хлопці, це руда лисичка. (Слайд.)
Давайте покажемо, як бігає руда лисичка.
Лисиця лесочку петляла,
Хвостом сліди заметала.
(З'єднати всі подушечки пальців руки і рухами пальців і зап'ястя розгойдувати кисть вгору - вниз, потім вправо - вліво.)
А тепер давайте з нею прощатися і вирушати далі. (Діти прощаються з лисицею, встають паровозиком і їдуть далі, роблячи коло по залу.)
В: Під'їжджаємо до наступної клітці, хто живе у нас тут, дітки? (Слайд показ двох темних силуетів зайцев.)
Діти: Зайці.
В: Вірно, але, здається, тут когось не вистачає...кого?
Діти: Зайчика.
У: Давайте повернемо зайчика мамі (прибирає іграшку зайця за екран, в цей час на слайді з'являється зображення двох зайців).
Які ми молодці! Хлопці, у зоопарку живе дуже багато тварин, і сьогодні ми не встигнемо подивитися всіх, тому що нам треба повертатися в дитячий сад. (Сідають в поїзд і роблять коло по залу.)
В: Ось ми і в дитячому саду (слайд «Дитячий садок»).
Що ви сьогодні розкажіть мамі і татові про подорожі?
Кому ми сьогодні допомагали?
Куди ми їздили на поїзді?
Хто там живе? (Відповіді дітей.)
Я пропоную вам з батьками сходити в справжній зоопарк, відвідати зайчика з мамою зайчихою і дізнатися які тварини ще там живуть, а потім розповісти про них усім нам.
Потім тема НОД переходить в дитячо-батьківський проект «Тварини зоопарку міста Пермі».
Читайте також: