Конспект НОД з формування елементарних математичних уявлень
«Політ на планету «Математики»
для дітей старшого дошкільного віку

Програмне зміст:

1. складання предмета з частин (геометричних фігур),

2. закріпити знання дітей про геометричні фігури,

3. вчити групувати предмети за однією ознакою,

4. складання числа 9 з двох менших,

5. складання і розв'язання арифметичних задач на додавання,

6. розрізняти просторове розташування предметів один відносно одного,

7. закріплювати знання про орієнтування в просторі,

8. складання фігур з лічильних паличок,

9. розвивати логічне мислення і розумові здібності дітей,

10. продовжувати вчити дітей працювати спільно, в колективі.

Демонстраційний матеріал:

Карта зоряного неба з геометричних фігур, будинок для складання числа 9 з двох менших. Лист, записка для пошуку скарбу.

Роздатковий матеріал:

Конверт з геометричними фігурами, будинок для складання числа 9 з двох менших, картка з прикладом для розв'язування та складання завдань, лічильні палички, палички для складання фігури за зразком, подарунки.

Хід заняття:

Хлопці до нас в дитячий сад прийшов лист з космосу з планети «Математика», у них там трапилася біда, злий чарівник зачарував їх планету. Допоможемо жителям планети позбавиться від чар злого чарівника. Хлопці, а на чому ми можемо полетіти на планету «Математика» (на літаючій тарілці, на ракеті).

Давайте побудуємо ракету, кожен візьме свій конверт відкриє його, що ви там бачите (геометричні фігури) от з них ми і будемо будувати свої ракети (будують ракети за зразком з геометричних фігур).

А тепер давайте подивимося на мапу надіслану нам з космосу і знайдемо планету «Математики» (Космічна карта складається з різних геометричних фігур різного кольору і розміру).

Дітям пропонується порахувати скільки кіл, трикутників, ромбів, прямокутників різного кольору знаходиться на карті. Яка геометрична фігура знаходиться між червоним квадратом і зеленим трикутником, між зеленим овалом і жовтим квадратом і т.д. А от планета «Математика» на цій карті одна такого кольору. Відгадайте яка вона?

Ну а тепер сідайте на ракети і полетимо з вами на планету «Математики».

Фізкультхвилинка «Ракета».

А зараз ми з вами, діти, стійка на носках.

Відлітаємо на ракеті.

На носки піднімися, руки вгору, долоні утворюють купол.

А потім руки вниз. руки вниз

Раз, два, три, чотири -

Ось летить ракета вгору!

Ось ми з вами і потрапили на планету «Математики», і приземлилися прямо на площу «ЧИСЕЛ», перегляньте, яка біда всі мешканці перебувають на вулиці, допоможіть жителям розселитися по своїм квартиркам. Дивіться на даху будинку

намальована яка цифра? (цифра 9) означає скільки жителів має жити на кожному поверсі? (за 9 жителів).

Кожен сам розселяє жителів в своєму будинку. Потім всі разом розселяють мешканців в будинку розташованому на дошці.

А тепер давайте з вами вирішувати приклади на додавання. Дітям пропонується кожному вирішити свій приклад, в сумі у кожного повинно вийде 9. Дітям пропонується скласти завдання на отримані у них приклади.

Наприклад: у мене було 5 космічних яблук, а Саша дала мені ще 4. скільки яблук у мене стало?

Ну ось ми і допомогли жителям площі чисел. А тепер давайте підемо на площу іграшок. Сідайте в ракету і полетимо далі.

Ось ми і потрапили на площу «ІГРАШОК». Ой подивіться, всі іграшки тут розсипалися на частини, це злий чарівник все зруйнував. Давайте допоможемо жителям цієї площі зібрати всі іграшки знову, (діти збирають з рахункових паличок іграшки за зразком).

Ну ось чари злого чарівника зруйновані, жителі планети «МАТЕМАТИКИ» дуже вам вдячні і приготували вам подарунок. Але вони дуже соромляться нам здатися і сховали свій подарунок у затишному місці і залишили нам записку по якій ми зможемо їх знайти подарунок.

Орієнтування в просторі «встаньте лицем до вікна, зробите 5 кроків вперед, 4 кроки направо, 2 кроки вперед нахиліться і дістаньте скриньку з подарунками»

Ну от хлопці, ми і допомогли жителям планети «Математика» пора нам вертатися додому, давайте сядемо на ракети і полетимо назад додому.

Ми повернулися назад до нас у групу давайте з вами згадаємо, що ми з вами сьогодні робили. Діти розповідають, вихователь дякує всіх дітей.

Читайте також: