|
|
Інтегративна освітня діяльність в 2 молодшій групі за казкою «Колобок»
Завдання:
1. Вчити дітей опановувати способом ритмічної організації аркуша: заповнення аркуша колами.
2. Продовжувати знайомити дітей зі способами передачі образу за допомогою імітують і умовно-ігрових рухів.
3. Стимулювати мовний розвиток дітей шляхом тренування рухів пальців.
4. Виховувати культуру поведінки, добре, шанобливе ставлення один до одного.
Матеріал: фарба жовтого кольору, пензлики, аркуші паперу, маска лисиці.
|
Вступна частина.
Завдання освітньої діяльності для дітей.
Проблемна ситуація у лисиці.
Рефлексія діяльності дітей.
Физминутка.
Освітня завдання для дітей. |
Діти з вихователем заходять в групу. Вихователь в масці лисички. - Хлопці, сьогодні до вас прийшла лисичка, вона вранці вас зустрічала, ходила з вами на сніданок, а зараз дуже хоче з вами пограти, а ви хочете пограти з лисичкою? - А як ви думаєте, з якої казки вона прийшла? - А давайте ви будете колобками і прикатитесь до лисичці? - А що вона вам скаже? - А що ви їй скажете? - Ну тоді ви котитеся, хто де хоче, а я лисичка, буду чекати вас тут, на пеньочку. Лисичка: - Колобки, колобки, я вас з'їм. Колобки: - Не їж мене лисиця, я тобі пісеньку заспіваю. Лисиця: - А я не хочу пісеньку, а мені дуже хочеться, щоб ви мені багато колобочков намалювали, тоді я вас не буду. Намалюєте? А ви вмієте? - А яких ви мені колобків намалюєте: синіх, зелених? І, напевно, квадратних? Покажіть пальчиками. - Ну якщо круглих і жовтих, тоді я вас запрошую за столи, де я приготувала для вас фарби і пензлики. Лисиця: - Ой, як хочеться теж помалювати, можна я вам теж намалюю колобочка? Малює швидко безформне пляма на папері і чекає, поки діти скажуть, що це не коло. - А як же тоді намалювати коло? Діти кажуть, що при малюванні не треба поспішати і проговорювати при малюванні слово «кру-у-жо-ок», поєднуючи дію пензлем і малювання. - Ну тоді візьміть пензлик за залізний наконечник і намалюйте мені багато колобків і нехай вони котяться по всьому аркушу. Лисиця підходить до дітей, зазначає, які кругленькі колобочкі у них вийшли, як вони розкотилися по всьому аркушу роботи і вивішує на дошку, запитуючи при цьому подобається дитині його робота. Лисиця: - Яких чудових колобків ви мені намалювали! А зараз я вас запрошую до себе на галявину. Діти біжать за лисицею по групі маленькими кроками. Лисиця: - А зараз я хочу розповісти казку, хочете послухати? Тільки ви допоможіть мені, розкажіть разом зі мною, раптом я щось забула. Допоможете? Всі з лисицею розповідають казку «Колобок», поєднуючи мова і дії пальчиками. Лисиця: ну, тепер мені не потрібен колобок з казки, адже ви так багато колобків мені намалювали і таких гарних, що я буду ними тільки милуватися. А вам сподобалася грати зі мною, з лисицею? Тоді я буду з вами грати весь день. |
Діти поряд з вихователем.
Діти дрібними кроками бігають по групі і вдаються до лисички.
Діти показують пальчиками коло. Діти сідають за столи.
Самостійна діяльність дітей.
Діти сідають на килимок поруч з лисицею.
Казка розповідається, за типом ігор з пальчиками. |
Читайте також: