|
|
Конспект заняття з математичного розвитку середньої групи (4-5 років)
«Подорож до лісу»
Програмне зміст:
1. Познайомити із утворенням числа 8, вчити рахувати дітей до 8.
2. Закріпити просторові відносини (зліва, справа, посередині, на, біля, за).
3. Упізнавати і називати геометричні фігури, їх властивості, розвивати логічне мислення, виховувати у дітей бажання займатися математикою через гру.
Хід заняття:
Хлопці, сьогодні ми з вами вирушаємо в подорож. А ось на чому ми вирушимо, зараз дізнаємось, відгадавши загадку:
Не летить, не дзижчить,
Жук по вулиці біжить,
Носить взуття з гуми і живиться бензином.
Подивіться, хлопці, у нас на шляху виявилася білка. Ця білка художниця.
Погляньте, яку картину вона намалювала, давайте сядемо і уважно розглянемо.
- Що намальовано посередині? (дерево)
- Скільки дерев намальовано? (1)
- Покажіть мені цифру 1.
- Що намальовано праворуч від дерева? (ставок з качками)
- Скільки качок? (хоровий та індивідуальний рахунок. 5 качок)
- Покажіть цифру 5.
- Що намальовано зліва? (гриби)
- Скільки грибів? (4. Рахунок хоровий і індивідуальний)
- Покажіть цифру 4
- Хлопці вам сподобалася картина білочки?
Білочка дарує картину дітям.
- А давайте, хлопці, ми зробимо білочці подарунок.
- Що любить білочка? (гриби, шишки, стрибати з однієї гілки на іншу)
- Значить, ми подаруємо білки шишки і гриби. - У вас на тарілці лежать гриби та шишки, а також картки з 2-я смужками.
Викладіть на верхній смужці 7 грибів.
- Рахунок дітей.
- На нижню 7 шишок.
- Рахунок.
- скільки шишок? (7) - на верхній.
- Скільки грибів (7) - на нижній.
- Значить їх порівну. А тепер додайте один гриб.
- Скільки грибів? (8) а шишок раніше 7. Чого більше шишок або грибів?
- Грибів.
- На скільки більше? (1)
- Що потрібно зробити, щоб стало порівну? (додати 1 шишку)
- Рахунок.
- Порівну.
Ну а тепер йдемо далі. На шляху зустрічається річка.
- Річка, яка? (широка, глибока)
- Як же нам її перейти?
Відповіді дітей.
- Правильно ми перепливаємо її на човні.
- Робимо човен з квадрата Воскобовича.
- Ой, подивіться, хто нас зустрічає.
- Їжачок.
- Хлопці, їжачок хоче з нами погратися з нами в гру «назви правильно» (їжак сидить на пеньку, за пеньком, біля пенька).
- Молодці, діти.
- Наша подорож триває.
- Ми прийшли в таємничий ліс. Хлопці, подивіться сорока прилетіла.
- Сорока білобока, що ти нам принесла (у сороки в дзьобі блищить мішечок).
- Дістала лист.
Я ведмедик клишоногий
Веселий і кошлатий
У лісі жив спокійній
З лисичкою товаришував
А одного разу злий чаклун
Всіх нас згубив.
Ви, хлопці, допоможіть
З фігур нас зберіть.
Ось фотографії ведмедики і лисички. Дістає з мішка.
Давайте порахуємо, скільки фігур в зображення ведмедика.
- 8
- Якого кольору фігури?
- Коричневого
- А як називають ці фігури?
- Квадрат.
- Діти збирають ведмедя. Вважають.
Давайте порахуємо, скільки фігур в зображення лисиці.
- 5.
- А як називають ці фігури?
- Якого кольору вони?
Діти збирають лисицю.
На цьому наша подорож підійшла до кінця. Пора нам вертатися в наш дитячий сад. Діти сідають в автомобіль і їдуть в дитячий сад.
Список літератури.
1. Смоленцева А.А., Пустовойт О.В., Математика до школи Н.Новгород, 2000р.
2. Михайлова З.О., Ігрові цікаві завдання для дошкільнят. М., 2001р.
Читайте також: