Конспект заняття з пізнавального розвитку на тему:
«Ялинка - красуня всім нам дуже подобається»

2-я молодша група

Програмні завдання:

- Формувати у дітей поняття «високий», «низький»; продовжувати закріплювати уявлення про трикутник, навчати способам накладення, суміщення.

- Продовжувати вчити складати розповідь за ігрової ситуації спільно з вихователем.

- Виховувати розумову і мовленнєву активність дітей, сприяти розвитку сенсорики.

Обладнання: ширма, програвач.

Демонстраційний матеріал: схематичний малюнок ялинки, 3 трикутника зеленого кольору, матрьошка, пластмасові ялинки двох розмірів.

Роздатковий матеріал: по 0,5 альбомного аркуша паперу з контурами ялинки, пензлі, клей, серветки, підставки; по 3 зеленого кольору і різного розміру трикутника.

Організація: діти сидять за столами, поставленими п - образно. Заняття проводяться по підгрупах.

Тривалість: 15 - 20 хвилин.

Хід заняття.

Діти, відгадайте загадку: «Взимку і влітку одним кольором».

- Ялинка.

Правильно, це ялинка. Ось вона красуня! Пухнаста, зелена. А що ж біля ялинки на гілках?

- Голки.

Правильно, колючі голки. Але хоча на ялинки колючі голки всі дуже люблять це дерево. Чому? Та тому, що разом з ялинкою в наш дім приходить чудове свято: новий рік.

Давайте, діти, підемо в ліс. (Прибираю ширму, перед дітьми ялинки високі і низькі.)

Назвіть, діти, які дерева ростуть в цьому лісі?

- Ялинки.

Правильно, в цьому лісі ростуть ялинки високі (показ рукою), ось які!

Яка ялинка? (висока).

Покажіть ще високу ялинку. (Діти показують високі ялинки, стежу за жестом під час показу.)

Яку ялинку ти показав?

А це яка ялинка? (висока)

А ще в лісі ростуть низькі ялинки - ось які (показую).

Покажи, Саша, низьку ялинку. (Жест рукою дитини.)

Знайди і ти, Оля, низьку ялинку.

Скільки ялинок в лісі? - багато -

Які ялинки? (високі і низькі). А ще можна сказати про ялинках так: зелені, пухнасті, красиві, ошатні. Вони такі гарні, що матрьошка Катя схотіла погуляти по лісі.

Подивіться діти: Близько якою ялинки стала Катя?

- Близько високою.

«Яка ти, ялинка, виросла висока, я, мабуть, попляшу навколо тебе» - сказала Катя.

Що сказала матрьошка? (Діти повторюють слова матрьошки). Пішла лялечка далі і зупинилася біля цієї ялинки.

Ой, яка ти, ялинка, низенька! Але теж гарна, я навколо тебе теж попляшу». (Діти плескають в долоні і лялечка «танцює».)

Наплясалась Катюша, втомилася і вирішила відправиться додому. Чому Катя пішла додому? Послухайте, хлопці, якою розповідь я придумала про Катіну прогулянку по лісі.

«Катя пішла в ліс. Там росло багато ялинок. Катя побачила високу пухнасту ялинку і затанцювала навколо неї. Потім весело поплясала навколо низькою красивої ялинки. Довго гуляла Катя по лісі. Втомилася і пішла додому».

А хто з вас, хлопці, хоче розповісти про прогулянці матрьошки? (2 розповіді дітей).

Напевно і вам, діти, хочеться трохи пограти. Я знаю цікаву гру «Високі і низькі ялинки». Треба бути дуже уважними, тоді ви будете грати правильно і не помилитеся. На слова: «низькі ялинки», - всі повинні присісти і показати, які низькі ялинки ви бачили в лісі. На слова: «високі ялинки» - всі повинні підняти руки вгору, потягнутися (2 - 3 рази).

Тепер, діти, сядьте всі за столи, подивіться, які геометричні фігури ви бачите? (коло, квадрат, трикутник).

Покажіть: коло, квадрат, трикутник. (Показують по черзі). Обстежують. Подумайте, з яких геометричних фігур можна зробити (скласти) ялинку?

Або 2 - ий варіант.

Хочете, я навчу вас складати ялинку з геометричних фігур?

- Так.

Подивіться, що зображено на цьому малюнку? (Ялинка.)

З яких геометричних фігур вона складається? (Із трикутників.)

Який трикутник внизу? (Великий.)

А вгорі? (Самий маленький.) Хто може розповісти як скласти ялинку ось з цих зелених трикутників?

Трикутники можна покласти так, щоб збіглися всі сторони і кути.

(Показ вихователя.)

А тепер, діти, подивіться на столи. Перед вами лежать малюнки ялинки і трикутники. Давайте викладемо з них ялинку. Індивідуальна робота з дітьми в ході виконання завдання. Який трикутник ти покладеш вниз? Чому? Якого він кольору? Який трикутник покласти вище? На самий верх? Всі сторони і кути збіглися? Подивіться, які чудові ялинки у вас вийшли! Ви просто молодці. А скільки їх багато.

Скільки ялинок склав ти? А ти? Ти? (Один.)

Так, все виклали по 1й ялинці, а разом вийшов цілий ліс. Стало багато ялинок.

Ви дуже уважно слухали мене, добре виконували завдання. Молодці діти, чудовий ліс у нас вийшов!

Читайте також: