|
|
Конспект заняття по мовному розвитку по темі
«Весна прийшла»
(підготовча група)
Мета:
Сприяти узагальненню уявлень про весни як пори року, про життя тварин, птахів, погодних умов у весняний час; формувати позитивно - емоційне ставлення до краси весняної природи.
Освітні завдання:
Розширювати і активізувати словник дітей по даній темі; закріплювати навички словотворення і словозміни; закріплювати вміння відповідати на запитання повним реченням.
Розвиваючі завдання:
Розвиток зв'язного мовлення, артикуляційної, дрібної і загальної моторики. Розвиток координації мовлення з рухом, розвиток пам'яті, уваги, мислення.
Виховні завдання:
Виховання активності, ініціативності, самостійності,
творчих здібностей, уяву.
Обладнання:
Предметні картинки (сонечко, струмок, проталина, травичка, нирки, комахи, птахи), картини з серії «Птахи» (зозуля, соловей, грак, шпак, ластівка, дятел, снігур), «Первоцвіти» (пролісок, мати-й-мачуха, крокус, простріл, медунка, анемона), лялька Сніговичок, аудіозаписи: П. Чайковський «Пори року. Весна», «Голоси птахів», «Рання весна».
Хід заняття:
1. Оргмомент.
Хлопці, давайте привітаємо наших гостей. В цей сонячний ранок, я сподіваюся, у вас гарний настрій, давайте посміхнемося один одному і почнемо заняття. А поговоримо ми сьогодні про прекрасне пори року - про весну.
(Звучить музика П. Чайковського «Пори року. Весна».)
2. Бесіда.
Подивіться, а у нас гість - Сніговичок. Хлопці, він ні разу не бачив весни. Розповімо йому, що ж це таке?
Яка в наших краях весна? (Холодна і тепла, дощова, сонячна, весела і т.д.)
Навесні хочеться говорити лише ласкаві слова.
Гра «Скажи лагідно».
Я скажу сонце, а ви лагідно - сонечко, гілка -..., дерево -..., аркуш -..., струмок - ..., калюжа - ..., хмара -..., трава -.... Молодці!
А зараз давайте вирушимо у весняна подорож. На якому б нам поїхати транспорті, щоб все добре розглянути? Відповіді дітей. Звичайно ж, на поїзді.
Отже, вирушаємо. І нашого гостя кличемо з собою.
Поки ми їдемо з допомогою язичка згадаємо деякі прикмети весни.
Артикуляційна гімнастика:
сонечко пригріває все сильніше, на дахах будинків виростають довгі бурульки («голочка»), всюди чути дзвінке весняна крапель (ден-ден-ден), з'явилися калюжі («млинець»), лопаються бруньки на деревах («коник»), птахи в'ють гнізда («чашка»).
Перша станція - «Гарна погода».
Вийдемо погуляти. Нас зустрічає весняне сонечко. А яке сонце навесні? (Кругле, жовте, золоте, ласкаве, тепле...)
Скажіть, хлопці, а кого сонечко навесні розбудить? А допоможуть вам мої картинки. Розкладіть їх по порядку.
Гра «Що за чим?»
Перша картинка - «сонечко».
Діти викладають на підлозі картинки: сонечко-проталина-травичка - нирки-комахи-птахи. Діти складають розповідь: Сонечко пригріє - сніжок розтане - побіжать струмки - з'являться перші проталини - виросте молода травичка - набухнуть бруньки - з'являться комахи - прилетять птахи.
Ви добре впоралися, молодці! А ти, Сніговичок, все запам'ятав?
Навесні природа пробуджується від зимового сну. Що робите ви, коли прокидаєтеся? Правильно, вмиваєтеся. Земля, рослини, травка теж хочуть вмитися. Але як? Вони чекають теплого весняного дощу. Він все вимиє і напоїть всіх.
Пальчикова гра «Дощик»:
Кап-кап, кап-кап,
Хто по вулиці йде?
Кап-кап, кап-кап,
Цю пісеньку співає?
Дощик, дощик, веселіше,
Капай, капай, не шкодуй.
Вмиваються сади,
Посміхаються квіти.
Будемо раді я і ти.
Сховаємося від дощику в вагончиках. Поїхали далі.
Наступна станція - «Лісова».
Ми, хлопці, потрапили в весняний ліс. А які дерева ростуть у лісі? Діти перераховують. На одній ніжці покрутися і в будь-дерево перетворися.
Діти виконують завдання.
Я бачу стрункі берізки, могутні дуби, акуратні ялинки. Милі дерева, відчуйте, як лагідно гріє сонечко, як ви прокидаєтеся після довгої зими, набираєтеся весняних соків з матінки-землі, на гілочках набухають бруньки і з'являються перші ніжні листочки і молоді хвоїни. Чому ви пораділи? Що ви відчули? Відповіді дітей.
На одній ніжці покрутися і в себе ти перетворися.
А ось і перші квіти! (На дошці - малюнки із зображенням первоцвітів.) Назвіть їх. Відповіді дітей.
Дихальна гімнастика:
Давайте з вами вдихнемо аромат цих квітів. Подивіться, як я це зроблю. Повільно вдихнути повітря через ніс, затримати подих, і на видиху скажемо: «Як смачно пахнуть квіти». (Повторити ще раз.)
Хлопці, закрийте очі, прислухайтеся, що це за звуки? (Звучить аудіозапис «Голоси птахів».)
В ліс прилетіло багато птахів. Як ми називаємо птахів, які повернулися з теплих країв? Відповіді дітей. Виберіть картинки із зображенням перелітних птахів.
Діти обирають картинки - грач, зозуля, шпак, ластівка, соловей і пояснюють свій вибір.
Скільки гнізд з'явилося! Давайте порахуємо.
Гра «Порахуй».
Одне - гніздо, два - гнізда, три - гнізда, чотири гнізда, п'ять - гнізд.
Чому люди люблять птахів? Як ми можемо допомогти птахам навесні? Відповіді дітей.
А чому ж не видно тварин? Всі вони дуже зайняті. Як ви думаєте, чому? Відповіді дітей.
Повертаємося в місто, сідаємо в поїзд.
Гра «Який? Яка? Які?»
Давайте пограємо зі словом «весняний»: наприклад, місяць (який?) весняний, день -..., сонце..., промені-..., небо-..., струмки-..., погода-..., дощ-..., квіти-...
Наступна станція «Дитячий садок».
Сідайте на стільчики. Давайте розповімо про те, як усе змінилося навесні в місті.
Бесіда за картиною «Рання весна».
Яку пору року зображено на картині? Як ви здогадалися?
Що ви можете розповісти про дерева, птахів?
Кого ви бачите на картині? Куди прийшли діти, чим вони займаються?
Який настрій у дітей?
Яке у вас настрій викликає картина?
Висновок.
Про який пори року ми сьогодні з вами говорили?
Давайте згадаємо, що ми з вами сьогодні займалися, де побували?
Молодці! Ви відмінно впоралися з усіма завданнями. Я думаю, наш гість Сніговичок задоволений, він тепер знає, яке прекрасна пора року - весна. А він для вас приготував невеличкий сюрприз - кольорові крижинки - нагадування про його улюбленої зими, але вони такі яскраві, як ніби їх розфарбувала своїми барвами весна. Пригощайтеся. А з нашим гостем ми прощаємось до майбутньої зими.
Читайте також: