|
|
Конспект заняття
«Ляльки сваряться, миряться»
Цілі:
- створити умови для формування позитивних форм спілкування між дітьми;
- створити умови для розвитку мислення в конфліктних ситуаціях;
- створити умови для закріплення вмінь малювати коло;
- створити умови для розвитку творчих здібностей.
Обладнання та матеріали:
Ширма; 2 ляльки; 3 м'ячі і 3 корзини (6 дітей), 6 аркушів паперу, пензликів і наборів фарби; 6 картонних кишеньок; цукерки.
Хід заняття:
1. Вступний етап
Діти і вихователь сидять на стільчиках. Раптом вони чують плач.
Вихователь: Діти, хто там плаче?
Діти пропонують свої варіанти.
Вихователь запрошує дітей подивитися, хто плаче.
Підходить до ширми і бачать, що сидять дві ляльки і плачуть.
Вихователь: Дівчата, чому ви плачете?
Ляльки хором, перебиваючи один одного.
1 лялька: Вона мене стукнула, а я хотіла взяти її зайчика.
2 лялька: Вона хотіла відібрати у мене іграшку.
Вихователь: Діти, подивіться на ляльок. Хіба можна так поводитися?
Діти відповідають.
Вихователь пропонує навчити дівчаток грати разом і не сваритися.
2. Основний етап
Діти сідають на стільчики.
Вихователь дістає картинку, де один хлопчик з м'ячиком в руках, а другий сидить і плаче.
Вихователь: Дивіться, що зображено на картинці.
Діти відповідають.
Вихователь: Як бути хлопчикам, якщо вони обидва хочуть грати м'ячем? Що їм робити?
Діти пропонують варіанти, вихователь називає правильні рішення, якщо їх не називають діти:
1. Хлопцям можна грати м'ячем разом. Це навіть цікавіше, ніж грати одному.
Рухлива гра з м'ячем «Попади в кошик»
Одна дитина тримає кошик, а інший намагається в неї потрапити м'ячем. Розбити дітей на пари і видати кожній м'яч і кошик.
2. А ще хлопчик, у якого немає м'яча, може знайти інший м'яч і теж грати.
Художньо-естетичний розвиток - Малювання «Намалюй м'яч»
Вихователь: Давайте намалюємо багато м'ячів, щоб кожна дитина змогла грати.
Діти підходять до столу з папером і фарбами. Вихователь показує. Як можна намалювати м'яч, а потім діти малюють самостійно.
Вихователь: Ось які гарні м'ячі у нас вийшли. Давайте подаруємо їх хлопцям.
Вихователь прикріплює м'ячі до картинки.
Діти знову сідають на стільчики.
Вихователь дістає другу картинку: У дівчинки в кишені багато цукерок, а хлопчик дивиться на неї і плаче.
Вихователь: Діти, як ви думаєте, що сталося?
Діти відповідають.
Вихователь: А що треба зробити хлопцям, щоб і у того й іншого були цукерки, щоб вони раділи?
Діти пропонують варіанти, вихователь називає правильне рішення, якщо його не називають діти:
Дівчинці потрібно поділитися, сказати: «Пригощайся, будь ласка!»
А хлопчик у відповідь: «Спасибі»
Гра «Вчимося ділитися»
Вихователь роздає дітям кишеньки з картону. Діти відкриваю їх і кажуть, що у них в кишенях. У однієї дитини багато цукерок, але на одну менше, ніж хлопців. У іншого - одна цукерка, а у решти - порожні кишені.
Вихователь: У кого багато цукерок?
Виходить дитина, у якого багато цукерок.
Вихователь: Поділися з хлопцями цукерками та не забудь сказати чарівні слова - пригощайтесь, будь ласка.
Дитина підходить до дітей і роздає цукерки.
Вихователь звертається до дитини: У тебе тепер є цукерки в кишеньці.
Дитина: Немає
Вихователь: А в кого тепер стало дві цукерки.
Виходить дитина, у якого до частування в кишені лежала одна цукерка.
Вихователь: Дивись, у тебе дві цукерки, а у твого товариша жодної. Що зробити, щоб у всіх було по цукерці?
Дитина пригощає товариша цукеркою.
Вихователь: Ось молодці! Завжди живіть дружно і діліться один з одним.
3. Заключний етап
Вихователь звертається до ляльок: Ви навчилися грати разом?
Ляльки: Так, ми більше так не будемо.
Вихователь: Як ви будете грати?
1 лялька: Ми будемо грати разом.
2 лялька: Я буду мамою, а вона татом.
Вихователь: Молодці, тоді ми вас почастуємо цукерками. Діти, хто хоче поділитися.
Бажаючі пригощають ляльок.
Вихователь дістає пакет з цукерками: Це вам, хлопці, за те, що ви такі добрі. Попрощайтеся з ляльками.
Діти прощаються.
Читайте також: