Конспект НОД з освітньої галузі «Комунікація» на тему
«Таємниці мого голосу»
у старшій групі

Програмне зміст:

- формувати у дітей уявлення про голос, правила його гігієни, профілактики захворювань голосового апарату;

- продовжувати вчити дітей за звучанням фонограми впізнавати і називати птахів, спілкуватися за допомогою міміки, жестів і пластики тіла;

- формувати чітку дикцію;

- активізувати навички спілкування і колективної творчості;

- розвивати фонематичний слух, голосовий апарат дітей;

- виховувати дбайливе ставлення до свого здоров'я.

Матеріал: мультимедійний проектор, фонограма співу птахів (соловей, глухар, зозуля, ворона); картинки з правилами дбайливого ставлення до свого голосу, 2 листи ватману, туби з клеєм, клітки (10x15), серветка на кожну дитину.

Попередня робота:

Бесіда з дітьми «Наш голос і турбота про нього», МОД «Природа голоси», «Для чого потрібен голос?», ігри-наслідування голосам птахів, дидактична гра «Оживимо казкових героїв», мовна гра «Розкажи потешку, вірш, скоромовку з допомогою міміки, жестів і пластики тіла». дидактичний вправа «Вгадай по голосу».

Хід НСД

1. Вихователь співає 1-й куплет російської народної пісні «Горобина».

- Діти, що я зараз робила? (відповіді дітей).

- З допомогою чого я співала? (відповіді дітей - за допомогою голосу).

- А у вас є голос?

- Що таке голос? (Відповіді дітей: голос - здатність людини видавати звуки ).

- А для чого потрібен голос? (розмовляти, співати, кричати, сміятися, плакати). (на екрані фотографії з зображенням сміху, розмови, крику, співу, плачу)

- А голоси людей відрізняються один від одного? (відповіді дітей).

- Хлопці, я вам відкрию одну таємницю - голоси відрізняються за тембром, висоті і силі. І тому кожен з вас має свій голос, який не можна сплутати з іншим. І зараз ми це перевіримо в чарівній грі «Вгадай по голосу».

2. Гра «Вгадай по голосу» (діти по черзі називають ведучого по імені).

- А тепер сідайте на стільчики, ви будете відгадувати, хто з дорослих вас покликав (діти сидять спиною до дорослих).

Гра «Хто покликав?» (беруть участь діти, другий вихователь групи, молодший вихователь, мама однієї дитини) хтось із них називає ім'я присутнього дитини.

3. Звучить по черзі фонограма співу птахів (глухар, соловей, зозуля).

- Хто це співає? (відповіді дітей). На екрані один за одним з'являється зображення глухаря, соловейка, зозулі.

- А як співає зозуля? (відповіді дітей). А тепер хлопці заспівають тихо пісеньку зозулі (хлопчики наслідують голосу зозулі).

- А тепер дівчатка голосно прокукуют. (дівчатка виконують завдання).

Звучить фонограма голосу ворони.

- А як називають птицю, яка зараз кричала? (відповіді дітей: ворона).

На екрані ворона.

- А я знаю скоромовку про ворону.

4. Читання скоромовки «Проґавила ворона вороненка». Яна, повтори скоромовку повільно. Давайте встанемо і всі разом повторимо, використовуючи руху (проґавила - на щоки покласти долоні, ворона - махаємо руками, вороненка - скласти долоні в кульку). Повторити швидко (2 - 3 дитини)

- Діти, я вам відкрию ще одну таємницю - за допомогою голосу можна висловити, що ви здивовані, сердиті, сумні. Кирило, промовити скоромовку сердито (ще 2 - 3 дитини). Христина, промовити скоромовку запитливо (повторюють 2 - 3 дитини). Савелій промовити скоромовку сумно.

5. Експеримент «Спілкування без голосу» (Розмова з допомогою міміки, жестів і пластики тіла). Спочатку показує вихователь, а потім по черзі всі бажаючі діти.

- Не всі люди можуть розмовляти з допомогою голосу, деякі розмовляють руками - жестами.

- Ну, діти, складно спілкуватися, коли немає голосу? Тому голос треба берегти не тільки дітям, але і дорослим. Не всі люди знають, як треба його берегти, і ви відкриєте наступну таємницю - розкажіть дорослим про правила охорони голосу.

На екрані один за одним виникають картинки, навідні на озвучування правил охорони голосу (діти називають правила).

6. Оформлення плакатів «Бережіть голос». Вихователь допомагає картинку наклеїти на плакат.

- Які таємниці голоси ми з вами дізналися сьогодні? (відповіді дітей: у кожної людини свій голос; за допомогою голосу можна висловити здивування, запитання, печаль і радість; треба дотримуватися правил охорони голосу).

Читайте також: