|
|
Конспект НСД в середній групі
«Три порося»
Мета: Вчити рахувати в межах трьох.
Завдання:
Розвиваючі: порівнювати два предмети за величиною.
Виховні: доброзичливе ставлення до казковим героям, розвивати шанобливе ставлення до дорослих.
Освітні: вчити рахувати в межах трьох, називати числа по порядку, порівнювати два предмети за величиною (довжині).
Прийоми керівної діяльності дітей у НСД
1. Прийоми постановки цілей і мотивації діяльності дітей: установку на уважне прослуховування та виконання завдань.
2. Прийоми активізації діяльності дітей в процесі НСД: залучення казкового персонажа.
3. Прийоми організації практичної діяльності: показ картинок.
4. Прийоми підтримують інтерес дітей: планування, физминутка.
Створення середовища для організації та проведення НСД: використання казкового персонажа, дидактичного матеріалу.
Види дитячої діяльності НСД: пізнавальна, комунікативна.
Очікувані результати: розширення активізації словникового запасу, уміння дітей діяти самостійно, виховання моральних якостей, розширення просторових уявлень.
Критерії оцінки діяльності дітей у НСД: активну участь, співпереживання, прояв самостійності, зацікавленість.
Інтеграція освітніх галузей
| Області | Інтеграція | Розв'язувані задачі |
| Пізнання ФЕМП | Пізнання | Отримання знань про число 3, розширення словникового запасу, розвиток усного мовлення. |
| Комунікація | Навчити дітей вільно спілкуватися з дорослими | |
| Здоров'я | Розвиток рухової активності дітей |
План НСД
| хв | |
| Вступна частина | 5 |
| Основна частина | 10 |
| Заключна частина | 5 |
| Тривалість НСД | 20 |
Хід НСД
| Частини НСД | Зміст | Область |
| Вступна частина |
Поява будиночка настрою. Вихователь. Діти, з яким настроєм ви прийшли в сад? З гарним! А дивіться, що це у нас тут стоїть?! Правильно, це будиночок настроений.Встаем в коло міцно беремося за руки і ділимося зі своїм хорошим настроєм. |
Комунікація Пізнання |
| Основна частина |
Вихователь. Діти дивіться хто це? Діти. Порося. Вихователь. А яку ви знаєте казку з поросятами? Діти. Три порося. Вихователь. А де ж ще два порося? Пошукайте. (лежать на столах у дітей). Так ось же вони. Даша йдемо до мене неси його сюди і прикріпи на дошку. Вихователь. Скільки їх тепер стало? Діти. Двоє. Вихователь. Ілля кріплення порося. Скільки їх тепер? А що треба зробити, щоб дізнатися, скільки всього поросят. Діти. Потрібно порахувати. Вихователь. Давайте порахуємо. Саша виходь до дошки і порахуй. А що люблять їсти поросята? Діти. Жолуді. Вихователь. Давайте пригостимо поросят жолудями. Кожному поросяті дамо по одному жолудю. Скільки у нас поросят? Діти. Три порося. Вихователь. А скільки потрібно жолудів, щоб нагодувати всіх поросят? Діти. Три жолуді. Вихователь. Всіх поросят пригостили, можна і пограти. |
Пізнання Комунікація |
| Заключна частина |
Стук!!!!! Вихователь. Діти, чуєте стукіт, це напевно вовк іде, щоб він не з'їв поросят їм треба сховатися в будиночок. Побудуємо будиночки. Подивіться у вас на столі дві фігури: трикутник і квадрат. Яка найважливіша фігура - квадрат. Покажіть мені його. А ще що лежить у вас на столі? Діти. Трикутник. Вихователь. Що з нього ми можемо зробити? Діти. Дах. Вихователь. Правильно дах. Схожий на будиночок. Тепер поросятам не страшний сірий вовк. Подивіться які вони щасливі. Вихователь. А що ще на столах лежить? Діти. Доріжки. Вихователь. А що можна сказати про довжині доріжок? Порівняйте їх? Діти. Довга і коротка. Вихователь. За якою доріжці поросята швидше дістануться до будинку? Діти. По короткій. Вихователь. А давайте перевіримо по якій доріжці буде швидше (на підлозі лежать дві доріжці, діти роззуваються і проходять по них). Молодці. Поросята дуже щасливі. Кажуть вам дякую. |
Читайте також: