|
|
Безпосередньо освітня діяльність
«Про маленьку крапельку»
Мета: розвивати пізнавальну діяльність дітей молодшого дошкільного віку, дати їм початкові уявлення про значення води.
Завдання:
1. Ознайомити дітей з властивостями води: прозора, чиста, мокра, брудна;
2. Підвести малюків до розуміння того, що без води не можуть жити рослини, риби, осіб;
3. Розвивати мовлення дітей, збагачуючи словниковий запас;
4. Розвивати вміння розрізняти кольори;
5. Прищеплювати бережливе ставлення до води, один до одного і до всіх оточуючих;
6. Розвиток комунікативних навичок, необхідних для спілкування;
7. Доставити дітям емоційне задоволення від ігрового заняття;
8. Розвиток уяви, моторики. Дитина вивчає властивості і призначення предметів, знайомиться з рослинним світом;
9. Розвиток тактильних відчуттів.
Попередня робота
1. Спостереження за рибками в акваріумі і за кімнатними рослинами.
2. Купання ляльки, прання білизни.
3. Ігри з іграшками у воді.
Матеріал:
1. Слайди з барвистими і об'ємними картинками: крапля води, рибки, рослини, квіти, дитина купається, дитина п'є воду;
2. Акваріум з рибками;
3. «Крапелька»: перчаточная іграшка бі-ба-бо;
4. Піпетка;
5. Лійки і чашки з водою, кімнатні рослини;
6. Таз з водою і плаваючі свічки;
7. Музика для релаксації.
Логіка проведення безпосередньої діяльності
Педагог і діти входять в зал.
Педагог. Хлопці, у нас сьогодні в дитячому саду гості, вони хочуть подивитися, як ми весело граємо. Давайте їм посміхнемося і поздороваемся. Всі посміхнулися? А тепер давайте станемо в коло і поздороваемся з допомогою долоньок, покажіть свої долоньки.
Потешка "Долонька".
Педагог. Хлопці, ви любите слухати різні історії? Я розповім вам історію про крапельку води. Хочете послухати?
Жила - була маленька водяна крапелька. Де була крапелька, там була і вода. А де була водичка, всім було добре. Радісно було рибкам плавати у воді, рослинам і квітам було добре рости. А нам з вами купатися і пити воду.
Розповідь супроводжується слайдами.
Ви хочете її побачити? Зараз я вам її покажу. Педагог дістає «Крапельку» - іграшку бі-ба-бо.
Крапелька.
Привіт, хлопці.
Я водяна крапелька,
Я дуже всім потрібна,
Покапаю, покапаю -
Вийде вода.
Вітається з кожною дитиною.
Педагог. Ось ми і познайомилися.
Крапелька. А ви знаєте, як я капаю?
Діти. Кап, кап...
Крапелька. Я дуже люблю веселитися, співати, танцювати і грати, а найбільше грати в хованки. Хочете зі мною пограти? Можна, я буду ховатися?
Ховається за хлопцями.
Крапелька. А хочете познайомитися з моїми братиками і сестричками, водяними крапельками? Підставляйте долоньки.
Діти підставляють долоньки, педагог капає з піпетки кожній дитині на руку крапельку води.
Тепер у вас в кожного на долоньці своя крапелька. Давайте з нею погратися.
Крапелька - педагог пропонує дітям помацати крапельку, покатати її по долоньці.
Хлопці, скажіть, яка стала рука після того, як на ній посиділа крапелька?
Діти. Мокра.
Крапелька. Малята, а ви знаєте, хто не може жити без води?
Діти. Так, ти потрібна рибкам, рослинам і нам.
Крапелька. Хочете зі мною погуляти і подивитися, чи у всіх є вода? Поспішимо до рибок. Подивимося, чи є у них вода?
Діти підходять до акваріума.
Крапелька. Чи Правильно ми прийшли, тут рибки живуть? (Разом з дітьми спостерігає, як плавають рибки.) Що роблять рибки?
Діти. Плавають.
Крапелька. Правильно. Плавають у воді. Яка вода?
Діти. Чиста, прозора.
Крапелька. А можна у рибок водичку забрати?
Діти. Ні, вони загинуть.
Крапелька. Чи вистачить їм однієї крапельки води?
Діти. Ні, рибкам потрібно багато води.
Крапелька. Можуть рибки жити в брудній, каламутній воді?
Діти. Немає.
Крапелька. Брудна вода, вона нікому не потрібна. Поспішимо, хлопці, далі, до рослин і квітів.
Підходять до кімнатним квітам.
Як тут кімнатні квіти поживають? Ой, так у них земля суха, напевно, пити хочуть. Що ж нам потрібно зробити, хлопці?
Діти. Полити їх.
Крапелька. Чи вистачить їм однієї крапельки води?
Діти. Ні, квітам потрібно багато води.
Крапелька. А ви знаєте, як полити квіти?
Діти. З лійки.
Крапелька. Подивіться, в наших леечках багато води.
Крапелька і діти беруть лійки і поливають квіти. Крапелька співає пісеньку.
Лійку-лійку візьмемо
І води в неї наллємо.
Ми будемо поливати квіточки лійкою,
Вырастайте мерщій-но!
Крапелька. А якого кольору у вас лієчки?
Діти розповідають. Допомагають один одному поливати квіти.
Крапелька. Хлопці, що квіточки роблять з водичкою?
Діти. Вони її п'ють.
Підходять до столу, де стоять графин і склянки з водою.
Крапелька. А ви знаєте, для кого ця водичка?
Діти. Для нас.
Крапелька. А ви хочете попити? (Бажаючі п'ють.) Чи можна пити брудну воду?
Діти. Ні, тому що....
Крапелька. Вам сподобалося зі мною гуляти? А де ми були?
Підводить підсумок заняття.
Крапелька. Як весело ми пограли, тепер мені пора йти до моїх друзів, водяним крапельок. До побачення!
Крапелька прощається з кожною дитиною і йде.
Педагог. Хлопці, у мене для вас є сюрприз, хочете його побачити? Сідайте на килим.
Діти сідають. Вихователь вимикає світло і несе плаваючі в тазику свічки.
Педагог. Давайте помилуємося чарівними вогниками, що пливуть по воді. На що це схоже? Може бути, на кораблі у нічному морі? Або на фантастичні квіти?
Заодно педагог розповідає і про небезпеки, пов'язаної з вогнем. Міцно забороняє малюкам повторювати це розвага без тата й мами.
Вам сподобалося грати з крапелькою? Пора прощатися.
Все на прощання обіймаються.
Читайте також: