|
|
Конспект НСД
«Клоуни Кльопа і Тепа в гостях у дітей»
В середній групі
Освітня область: «Пізнання» (ФЕМП).
Програмне зміст:
1. Удосконалювати вміння дітей порівнювати два предмети за величиною (висоті);
2. Вчити дітей порівнювати декілька предметів різної висоти і розташовувати їх у уменьшающем порядку по висоті;
3. Продовжувати вчити дітей визначати напрямку від себе (направо, наліво).
Хід заняття:
Організаційний момент:
Хлопці сьогодні на занятті з математики ми дізнаємося дуже багато цікавого. Ми навчимося порівнювати предмети за висотою і перетворимося з вами в будівельників.
Основна частина:
(чути шум і заходять два клоуна і сперечаються між собою, хто вище)
Вихователь:
- Хлопці, Кльопа і Тепа посварилися між собою, вони не знають, хто з них вище, а хто нижче. Кльопа і Тепа не засмучуйтеся! Ми вам допоможемо розібратися хто з вас вище, а хто нижче. Адже ви потрапили на заняття з математики. Хлопці, а щоб дізнатися, хто з клоунів вище, а хто нижче, треба поставити їх поруч спиною один до одного. Ось так!
- Хто вищий? Кльопа або Тепа?
- Маша, Хто з клоунів вище? (Кльопа вище Тепы)
- Правильно Маша відповіла? Саша, як ти думаєш? (так, Кльопа вище Тепы)
- Скажімо тепер всі разом! (Кльопа вище Тепы)
- А хто ж? Ельміра нам скаже хто нижче Тепа або Кльопа? (Тпа нижче Кльопи)
- Скажемо всі разом! (Тепа нижче Кльопи)
- Ось ми і дізналися, що Кльопа вище Тепы, а Тепа нижче Кльопи.
Вихователь:
Дорогі наші гості,
Вам спасибі що прийшли,
І в подарунок ви прийміть,
Ці чашки від душі!
- Тільки от біда, вони різні. Одна чашка вище, інша нижче.
- Хлопці, а як можна дізнатися яка чашка вище, а яке нижче?
- Даша, як ти думаєш, що потрібно зробити? (Потрібно поставити чашки поруч.)
- Правильно, вийди і постав чашки поруч, щоб ми побачили, яка чашка вище, а яке нижче.
- Микита, скажи нам яку чашку ми подаруємо Клепе? Вищою або нижчою? (Яка вище.)
- А чому ти подаруєш Клепе чашку, яка вище? (Тому що Кльопа вище Тепы.)
- Правильно, Кльопа вище Тепы, значить йому потрібна чашка вище.
- А яка чашка потрібна Тепе? Азалія. Як ти думаєш? (Нижче).
- Чому ти так думаєш? (Тому що Тепа нижче Кльопи.)
- Молодці. Правильно вибрали чашки для наших клоунів.
- Вітя, подаруй чашку Клепе, а ти Катя подаруй Тепе чашку.
Клоуни:
Спасибі вам хлопці! Ми тепер знаємо, хто вище, хто нижче. Подарунки нам дуже сподобалися!
Кльопа: Ох, втомився я щось! марудна це справа з'ясовувати, хто вище, хто нижче. Краще давайте розімнемося!
Физминутка.
(Діти виконують танцювальні рухи під музику.)
(Кльопа і Тепа стали будувати пірамідку.)
Вихователь:
Будував Кльопа пірамідку
Тепа одному допомагав,
Кльопа: Низький кубик вниз поставимо, а високий вище ставимо...
Вихователь:
Тільки впоралися з роботою
Не встигли навіть встати,
Треба ж було пірамідці,
Тут же взяти, так і впасти!
Кльопа: Ти чого зламав мою пірамідку!
Тепа: Я її не ламав! Вона сама зламалася.
Вихователь: Тихіше-Тихіше, клоуни не сваріться, краще скажіть нам, чому ж впала ваша пирамидка7
Тепа:
Чому ж так вийшло?
Дайте правильну відповідь
Ми не можемо розібратися,
Були праві ми чи ні?
Вихователь: Добре, ми з ребятками допоможемо вам пояснити.
- Хлопці, чому ж впала пірамідка? який кубик треба поставити вниз? Високий чи низький? (Високий)
- Правильно, високий. Іди Назиля, постав високий кубик вниз, а нагору який кубик ти поставиш? (Низький)
- Молодець, Назиля! А ми завершимо нашу пірамідку кубиком, який ще нижче.
- Кльопа і Тепа. Тепер ви зрозуміли, чому впала ваша пірамідка?
Тепа: Так. зрозуміли, ми її побудували не правильно.
Кльопа: Вниз потрібно поставити високий, на нього низький, а на самий вгору кубиком, який ще нижче.
Вихователь: А зараз хлопці, поверніть свої стільчики і подивіться. Перед вами стоять підноси з кубиками. Я разом з клоунами пройду і подивлюся, які пірамідки ви побудуєте.
- Кльопа і Тепа, всі хлопці впоралися із завданням?
Кльопа: Так, хлопці спочатку ставили високий кубик, зверху низький. А завершили кубиком, який ще нижче.
Клоуни: Подивіться які у нас є чудові мішечки. (клоуни витягають зі своїх мішків іграшки і розставляють їх на дві сторони праворуч і ліворуч)
Кльопа:
Два ведмеді в мене
Дві машини у мене.
Тепа:
Пес вухатий з повідцем
І петрушка з бубенцом.
Вихователь: які іграшки принесли нам клоуни!
- Кльопа, дай мені іграшку, яка знаходиться праворуч від тебе. Я покажу її хлопцям.
(Кльопа дає іграшку зліва.)
- Кльопа, я просила іграшку, яка лежить праворуч від тебе. А яка іграшка лежить зліва від тебе? (Знизує плечима)
- Кльопа і Тепа. Ви що не знаєте де у вас ліва і права рука? (Немає)
- Хлопці. покажіть, де у вас ліва і права рука.
Гра «Назви іграшку».
Клоуни: Спасибі вам, хлопці! Ми багато чому у вас навчилися. Ми обов'язково до вас ще прийдемо. Ми ж трошки чарівники та принесли подарунки.
Кльопа: Ось моя чарівна паличка! Рехс-Фекс-Брекс! (Доторкається паличкою до мішка.)
Тепа: Діставайте з мішка частування! (Діти засовують руку в мішок і дістають яблуко.)
Вихователь: Дякуємо вам за частування! Запрошуємо вас на наші заняття. (Аналіз заняття.)
Читайте також: