Безпосередньо - освітня діяльність
Тема: «Подорож Каплика»

(Пізнання. Ознайомлення з навколишнім світом. Експериментальна робота. Розвиток мовлення.)

Завдання:

• Систематизувати знання дітей про зиму, про зимові явища природи.
• Розширити уявлення про властивості води.
• Вправляти дітей у вживанні прикметників, активізувати мовлення дітей. Продовжувати роботу по навчанню узгодження слів у реченні в роді, числі, відмінку. Розвивати уяву, творчу фантазію при зображенні знайомих предметів нетрадиційними методами малювання (мохом, штампиком, ниточкою, рукою).
• Продовжувати розвивати дрібну моторику при изодеятельности.
• Розвивати художнє сприйняття.
• Виховувати посидючість і акуратність.

Обладнання: фланелеграф, фігурки для фланелеграфа, сухе пальне, штатив, підставка, чашечка зі снігом (для досвіду).

Хід заняття

Запрошую дітей підійти до вікна, подивитися як красиво на вулиці. Пропоную послухати вірш про наступив пори року:

Стала льодом вода і бруд,

Сніг вкрив будинку.

Це значить почалася

У місті ... Осінь!

Хіба я щось наплутала? Де чуже слово, яке не підходить до вірша? А яке слово підходить? (Зима.)

Хлопці, давайте пограємо з вами і розповімо про зиму, наче маленькі оповідання. Я буду показувати вам картинку, а ви гарно розповісте, що на ній намальовано.

Сніг (білий, пухнастий, холодний, липкий, сріблястий, мокрий, сипучий, іскристий, хрусткий, блискучий).

Лід (холодний, прозорий, слизький, крихкий, ламкий)

Сніжинка (легка, пухнаста, маленька, красива, волохата, холодна).

Небо (зимовий, похмуре, холодне, сіре, низьке, похмурий, важкий)
Молодці, хлопці. За те, що ви так добре підбирали слова, я розповім вам казку.

Сідайте ближче до фланелеграфу і слухайте:

Жила-була на світі мама Хмаринка, і було в неї багато-багато дітей-крапельок. Коли у мами був гарний настрій, вона пливла по небу легким пухнастим хмарою, а її дітки сиділи на ній, як на м'якому перинке.

Коли ті діти пустували, мама Хмаринка ставала грізною, а її крапельки-діти стрибали з хмаринки вниз і виходив дощ.

Каплик був слухняним синочком. Він слухався маму, і вона на нього не сердилась. Так плив Каплик над землею на м'якій мамі-хмарі. Правда, Каплик був дуже цікавий. Йому було цікаво спостерігати, як після дощу листя на деревах ставали чистими, яскраво-зеленими, а під час дощу на вулицях міст і сіл з'являлося багато різнокольорових рухаються парасольок. Каплику здавалося, що це ходять гриби, і він дзвінко сміявся над цим дивом.

А далі було ще цікавіше: листя на деревах стали червоними і золотистими, як сонячні промінчики. Каплику це дуже сподобалося. Але одного разу він виглянув з мами Хмаринки і побачив, що все навкруги стало білим. Каплик від подиву не втримався і впав з мами Хмаринки. І тут він відчув, що став легким-легким, як пушинка полетів над землею. Поруч з ним летіли брати і сестри, але які вони були красиві! Білі, пухнасті, як ажурні зірочки. У Каплика від захоплення перехопило подих. Він ще не знав, що теж перетворився на ... (сніжинку). Він падав вниз і впав на білий пухнастий клубочок. Грудочку відкрив очі і сказав «Яка чудова сніжинка! Я таку красиву ще не бачив.» Зайчик акуратно поклав Каплика-Сніжинку під деревце і сказав: «Сніжинка, будь другом, зігрій тут землю, ти така пухнаста. А у мене тут спить один - квітка». Каплик погодився і всю зиму зігрівав собою зі своїми братами землю над квіткою. Але одного разу вранці йому стало дуже жарко. Сонячний промінчик ласкаво погладив Каплика, і він з дзвінкою піснею побеал разом з іншими краплинками весняним струмочком. Але сонечко не переставало припікати, і Каплик відчув, що став дуже легким, і як повітряна кулька став підніматися вгору. Так він знову потрапив до своєї мами. Каплик виглянув з хмарки і побачив, що під деревом потягнув до нього свої зелені листочки-долоньки прекрасний квітка.

Хлопці, як ви вже зрозуміли, ця казка про перетвореннях, які відбуваються з водою. Подивіться, як це виглядає:

Показ досвіду. (Танення снігу, кипіння води, отримання пари.)

Так і ходить вода по колу: то вгору підноситься, то життєдайним дощем проллється, під землю просочиться, а звідти знову через джерела на землю побіжить. І жодна крапелька у них більше не пропаде.

А тепер давайте придумаємо з вами кінець казки. Уявіть, що ми сидимо на галявині, яку розглядає Каплик з мами Хмаринки. Постарайтеся краще побачити, що навколо вас на галявині.

Релаксація (звучить музика, діти лягають на килим, розслабляються).

Музика закінчується, пропоную дітям намалювати те, що вони побачили на уявній галявині. Діти підходять до столу і малюють. (Малюють нетрадиційними методами: пальцем, долонею, ниточкою, тампоном, мохом.)

По закінченні роботи дітей, узагальнюю: «Подивіться, яка чудова галявинка у нас вийшла. Я впевнена, що Каплик бачив точно таку галявину. Молодці, хлопці А тепер ходімо мити руки. Заняття закінчено».

Література:

Венгер Л.А., Венгер А.Л. Домашня школа мислення (для п'ятирічних дітей).

Читайте також: