|
|
Безпосередньо-освітня діяльність по темі:
«Вогонь - друг, вогонь - ворог»
з дітьми старшого дошкільного віку
Мета проведення: профілактика пожеж та загибелі дітей, навчання заходам пожежної безпеки.
Вступна частина
Здрастуйте, хлопці! Ми раді вас вітати. Давайте познайомимося. У вас в гостях працівники пожежно-рятувальної служби, а, значить, мова піде про вогні. І ми дізнаємося, що він може бути і добрим, і злим. І так, я оголошую тему нашого уроку - «Вогонь - друг, вогонь - ворог».
Знають всі: людина без вогню
Не живе жодного дня.
При вогні, як сонце, світло,
При вогні і взимку тепло.
Подивіться, хлопці, навколо:
Нам вогонь - повсякденний один.
Але коли ми недбалі з вогнем,
Він стає нашим ворогом.
Основна частина
Історія появи вогню
Як же людина навчився поводитися з вогнем? Вогонь з'явився в далекій давнині, коли люди жили племенами в печерах, одягалися в звірині шкури, полювали на тварин і їли сире м'ясо. Вогонь вони бачили лише під час грози, коли від блискавки спалахували сухі дерева. Люди боялися вогню, в жаху бігли від нього. Але, одного разу, на узліссі запалений блискавкою лісу найсміливіший древній чоловік підібрав палаючу гілку. Від неї і розвели багаття. Так з'явився у людини ручної вогонь, який став його вірним другом і помічником. Вогонь розганяв темряву - і разом з нею страх. Його боялися самі грізні звірі - леви і тигри, і , коли люди сиділи біля багаття, звірі не сміли підійти до них. Вогонь зігрівав людину, давав йому тепло. Пізніше люди навчилися готувати на вогнищі їжу - обсмажували м'ясо, запікали картоплю...
Коли люди стали будувати будинки, з них обов'язково встановлювали печі, де розводили вогонь.
І зараз ми продовжуємо користуватися вогнем. І в наші дні він допомагає людям у їх повсякденній праці.
Бесіда з дітьми по темі «Вогонь добрий, вогонь злий»
Вихователь: Як нам допомагає вогонь? Для чого ми його використовуємо?
Діти: На вогні готуємо їжу, зігріваємо будинку, використовуємо як прикраса, коли запалюємо свічки, для освітлення ...
Вихователь: Але вогонь може вийти з-під контролю людини: перекинулася свічка, випав з печі розпечений вугілля, задимівся кинутий недопалок сигарети ... Що може статися?
Діти: Пожежа.
Визначення поняття пожежі
Вихователь: Що ж таке пожежа? Давайте спробуємо дати визначення пожежі.
Діти: коли щось горить (діти дають варіанти можливих відповідей).
Вихователь: хлопці, задумайтеся, адже багаття це теж горіння, але його пожежею не назвеш. Чим пожежа відрізняється від просто вогню або багаття? Що трапляється при пожежі, чим він небезпечний для людини, її житла, природи?
Діти: люди отримують опіки, травми, гинуть, згоряють будинки, ліси, страждають тварини (інші варіанти відповідей).
Визначення поняття пожежі
Вихователь: Отже, дамо визначення пожежі. Пожежа - це вогонь, який вийшов з-під влади людини, якими неможливо керувати. Пожежа губить будинки, ліси, знищує інші предмети, що приносить шкоду життю та здоров'ю людини.
Поняття про небезпечні фактори пожежі, перша допомога при опіках
Вихователь: Для життя і здоров'я людини найстрашнішими його сторонами пожежі є полум'я та іскри, висока температура, отруйні речовини від згорілих предметів, дим, недолік кисню повітря. Ці явища називаються небезпечними факторами пожежі, приносять шкоди здоров'ю і іноді призводять до загибелі людини. Так, при впливі полум'я, іскор, високої температури людина може отримати опіки, від диму - задихнутися, а від дії отруйних речовин - отруїтися.
Часто під час пожежі починають руйнуватися будівлі - падає цегла, балки, інші гарячі предмети. Вони можуть поранити людину, привести до переломів ударів, вдарити по голові.
Як ми вже говорили, від вогню можна обпектися. Хто-небудь з вас отримував опіки? Що ви при цьому відчували?
Діти: Було боляче.
Вихователь: Хлопці, запам'ятайте, при опіку не можна нічим мазати рану, краще обернути обпалену частину тіла бинтом або чистою тканиною і терміново звернутися до дорослих, щоб вони викликали лікаря.
Якщо на вас загорівся одяг, не можна бігти - вогонь буде світити сильніше. Необхідно впасти на землю і кататися по ній. Полум'я повинно згаснути. Зривати з обпаленого тіла одяг заборонено.
Вихователь: Ось скільки неприємностей і прикростей може принести нам пожежа. Тому ми повинні намагатися не допустити його виникнення. Адже часто сама людина винен у тому, що почалася пожежа.
Причини пожеж та їх попередження
Робота із застосуванням ілюстрацій
Вихователь: З-за чого ж трапляються пожежі?
Діти дають варіанти відповідей.
Вихователь: Найчастіше пожежа виникає через необережне поводження з вогнем. Щоб цього уникнути, потрібно бути дуже уважним і обережним: не залишати в лісі горить багаття. Потрібно обов'язково засипати його землею або залити водою.
(Викладач в ході розповіді демонструє малюнок.)
Сам не розпалюй багаття і іншим не дозволяй,
Навіть крихта вогник від пожежі недалекий!
Вихователь: Пожежа може статися і в полі, особливо під час збирання врожаю, так як пшениця швидко загоряється. Пожежа може погубити все поле, і люди залишаться без хліба.
(Викладач демонструє малюнок.)
Якщо хліб ще не прибраний,
Не втрачай пильності!
Може бути зовсім погублений
Злим пожежею урожай.
Вихователь: Тепер, хлопці, уявіть собі, що настала осінь, падають листя. Ви, напевно, допомагали їх прибирати. Часто дорослі, забуваючи про небезпеку, спалюють листя прямо біля будівель, що призводить до пожежі.
Вихователь: На Новий Рік ми намагаємося красиво нарядити ялинку. Але пам'ятайте, що в жодному разі не можна запалювати на ній свічки, так як голки нашої лісової красуні дуже добре і швидко горять. Небезпечно прикрашати ялинку легкогорючими іграшками, ватою, запалювати поблизу неї бенгальські вогні.
(Вихователь демонструє малюнки.)
Малюнок № 1.
Так заведено в народі
Ялинка в гості до нас приходить.
Не приховуємо - раді зустрічі ...
Тільки є рада простий:
Запалювати не треба свічки
На лісової красуні.
Малюнок № 2.
Прикрашати ялинку свічками
Строго забороняється,
Тому що від свічок
Ялинка спалахує!
А тому не смій
Запалювати на ній свічок!
Малюнок № 3.
Щоб не спалахнути вогнем ялинці,
На зелені голки
Ви не вішайте хлопавки
І горючі іграшки.
А у вогнях бенгальських жар,
Значить, може бути пожежа.
Вихователь: Хлопці, ви знаєте, що причиною пожежі можуть бути залишені без нагляду електроприлади - праски, телевізори, печі, магнітофони, світильники. Часто люди використовують несправні прилади, що також призводить до пожежі.
(Викладач демонструє малюнки та праска з місця пожежі.)
Говорив я довго мамі:
«Ти праска неси в лагодження!»
Мама, як дитя вперта,
Почала гладити простиральце.
Раптом дзвінок по телефону...
Довго мама каже,
А праска вже перегрівся,
Від простиральця дим валить.
Вихователь: Дитячі пустощі з вогнем - це одна з найбільш поширених причин пожеж. Малюки граються з сірниками, розпалюють вогнища, відкривають газ, вмикають електроприлади без дозволу дорослих, часто залишаються вдома без нагляду, затіваючи небезпечні ігри з вогнем.
(Викладач демонструє малюнки.)
Малюнок № 4.
Хто з вогнем необережний
У того пожежа можливий.
Діти, пам'ятайте про те,
Що не можна жартувати з вогнем.
Викладач: Діти, подивіться, що написано на малюнку?
- «Жарт з вогнем добром не скінчиться!»
Малюнок № 5.
Для забави, для гри
Сірників в руки не бери.
Коробка сірників хоч мала,
Але може зробити багато зла.
Малюнок № 6.
Зростанням сірник - невеличка,
Не дивіться, що мала,
Ця маленька сірник
Може зробити багато зла.
Міцно пам'ятайте, друзі,
Що пустувати з вогнем не можна!
Малюнок № 7.
Хіба можна, дітки,
Підходити до розетки?
Адже розетка ненароком
Вразити вас може струмом!
Малюнок № 8.
Аерозольні балончики, кинуті у вогонь, вибухають і від цього можуть постраждати люди.
Малюнок № 9.
Випав на підлогу жаринку,
Дерев'яна підлога запалив,
Не дивись, не чекай, не стій,
А залий його водою.
Червоний камінчик не чіпай -
Він гарячий, як вогонь.
Хлопці, ви бачите на малюнку, що відкривати заслінку печі, грати з вуглинками, кидати в топку папір, дрова вкрай небезпечно і може призвести до пожежі.
Малюнок № 10.
Ви пам'ятаєте казку «Кошкін будинок»?
Що там зайнялося? (Діти - пічка.)
Викладач підводить підсумок за темою «Причини пожеж»: Отже, ми бачимо, що пожежа починається найчастіше з вини людей, через їх неуважність і недбале ставлення до вогню. Тому ми повинні дуже акуратно поводитися з вогнем: не грати з сірниками, не розпалювати багаття, не залишати запалені свічки і завжди вимикати електроприлади.
Вогонь використовуй обережно,
З ним акуратний будь завжди,
Щоб ніколи не повторилася
З тобою випадкова біда.
Дії в різних ситуаціях на пожежу.
Вихователь: Що ж потрібно робити при пожежі? Як урятувати себе?
Якщо почалася пожежа в квартирі або приватному будинку, необхідно тут же покинути приміщення. Дітям самостійно гасити пожежу не слід. Це повинні робити дорослі. Діти зобов'язані відразу сповістити їх про пожежу. Якщо батьків немає вдома, потрібно вибігти на вулицю і покликати на допомогу сусідів, перехожих. Вони викличуть пожежників.
Запам'ятайте, що не можна ховатися під ліжка, шафи. Вогонь вас не пощадить. Потрібно від нього тікати.
Якщо виникла пожежа у багатоповерховому будинку на сходах, а ви в квартирі і не можете вийти на вулицю, вийдіть на балкон, закрийте за собою двері і кличте на допомогу дорослих.
При пожежі не можна відкривати вікна і двері. Повітря - харчування для вогню.
При появі диму потрібно рухатися якомога ближче до підлоги, там менше диму і більше свіжого повітря. Вдихати дим небезпечно для життя.
Підведення підсумків по всьому розділу.
Отже, хлопці, сьогодні ми з вами дізналися, що вогонь буває добрим і злим. І саме чоловік повинен зробити так, щоб вогонь був тільки нашим другом.
Ігрова програма.
Вихователь: А зараз, хлопці, ми трохи пограємо. Давайте запросимо учасників двох команд для змагань. (Команди виходять в центр залу і будуються, капітан оголошує назву команди. У складі команди капітан і 4 учасника. Інші діти діляться на дві команди вболівальників.)
Гра-естафета «Знайди небезпека».
В ході гри використовуються предмети, які можуть стати причиною пожежі - сірники, електроприлади, запальнички, сигарети, бенгальські вогні, піротехніка і т.д. А також пожежобезпечні предмети: ножиці, брелоки, скляні буси, кулькові ручки і т.д.
Вихователь пояснює і показує: Ваше завдання, почергово підбігаючи до столу, на якому лежать предмети, вибрати з них пожежонебезпечні і принести на старт. Після закінчення гри кожен учасник пояснює свій вибір і описує можливу ситуацію, в якій цей предмет з'явився джерелом небезпеки.
Естафета «Смуга перешкод»
Вихователь: Ми знаємо, що пожежники сміливі, спритні і швидкі. Під час гасіння пожежі їм доводиться долати перешкоди на своєму шляху. Тому перша естафета називається «Смуга перешкод».
Вихователь пояснює і показує: На вашому шляху розставлені кеглі. Ваше завдання, - оббігаючи кеглі, добігти до стільця, доторкнутися до нього і, таким чином, повернутися назад і стати в кінець ладу.
Естафета «Вихід із задимленого приміщення
Вихователь: Хлопці, ми вже знаємо, що якщо під час пожежі кімната заповнюється димом, потрібно терміново покинути її. При цьому потрібно рухатися якомога ближче до підлоги. Зараз ми подивимося, як у вас це вийде.
Вихователь пояснює і показує: По команді кожен учасник, пересуваючись на корточках повинен обійти стілець на фініші і повернутися до команди, передаючи естафету.
Конкурс загадок для вболівальників
Застосовується спортінвентар - м'яч.
Вихователь пояснює:
Хлопці, зараз я буду загадувати вам загадки. Учасник, якому я кину м'яч, повинен його зловити і відповісти на питання.
Він - один хлопців,
Але, коли з ним пустують,
Він стає ворогом
І спалює все кругом.
(Вогонь.)
Дрімають в будиночку дівчата -
Чорні шапчонки.
(Сірники.)
Червоний камінчик не чіпай!
Він гарячий, як вогонь.
(Вуглинку.)
Білий стовп стоїть на даху,
І росте він вище, вище.
Ось доріс він до небес - і зник.
(Дим.)
Шипить і злиться,
Води боїться,
З мовою, а не гавкає,
Без зубів, а кусає.
(Вогонь.)
У брезентовому куртці і касці,
Забувши про кольчужну бронь,
Рішуче і без побоювання
Впадає лицар у вогонь.
(Пожежний.)
Гра-естафета «Загаси вогонь»
Вихователь: Діти, чим частіше всього гасять пожежу?
Діти: Водою.
Вихователь: Зараз ми будемо добувати воду, щоб загасити пожежу.
Вихователь пояснює і показує: Перед командами стоять відерця з водою. Перший учасник на старті тримає в руках ложку. На фініші стоять порожні склянки. Учасник, зачерпуючи ложкою воду, підбігає до склянки, виливає воду, намагаючись її не розплескати. Повертається на старт, передаючи естафету. На виконання завдання ведучий дає 3 хвилини. Результат оцінюється за кількістю набраної в стакан води.
Конкурс для капітанів «Збір по тривозі»
Вихователь: Хлопці, кожен пожежний по сигналу тривоги повинен вміти швидко одягнути бойовий одяг і не затримувати команду для виїзду на гасіння.
Вихователь пояснює і показує: Перед вами чотири стільці, розташовані по колу. На двох з них лежать куртки капітанів. Уявіть собі, що це їх бойовий одяг. За сигналом капітани і під звуки музичного супроводу бігають навколо стільців. Коли музика вимикається, кожен повинен повернутися до стільця, де лежить його куртка і швидко її надіти.
Підведення підсумків.
Вихователь: Молодці, хлопці! Ви сьогодні дуже добре попрацювали, своїми відповідями допомогли нам розкрити таку складну тему. Ми сподіваємося, що наш урок стане в нагоді вам в житті. Ви будете уважними та обережними з вогнем, не допустіть біди. Вогонь буде тільки вашим другом.
Сподобався вам наш урок?
Діти: Так, приїжджайте до нас ще.
Вихователь: Хлопці, ми запрошуємо вас до нас у гості, на Краснодарську пожежно-технічну виставку, де ви своїми очима побачите багато старовинних предметів, діючих макетів, діорам, виконаних дітьми іграшок і малюнків, відвідайте пожежне депо і познайомитесь з роботою вогнеборців.
Нагородження команд.
Викладач просить команди вишикуватися в центрі залу. Запрошує до строю також найбільш активних уболівальників. Виробляє нагородження призами, пам'ятними подарунками, значками.
Дякуємо всіх вас і вихователів за теплий прийом і увагу. До нових зустрічей!
Читайте також: