Інтегроване фізкультурно-мовленнєвий заняття у підготовчій групі для дітей з порушенням опорно-рухового апарату по темі:
«Зимуючі птахи»

 

Завдання

Освітні:

• Уточнити уявлення про зимуючих птахів.
• Закріпити поняття «зимуючі птахи».

Корекційно-розвиваючі:

• Розвивати зв'язне мовлення за коштами драматизації казки.
• Закріплювати навички звукового аналізу.
• Удосконалювати навички словотворення: утворювати назва пташенят з допомогою суфіксів «-ят , - ат» , утворювати складні прикметники типу «красногрудый» і т. д.
• Вправляти дітей у збереження рівноваги.
• Вправляти в повзанні рачки через дугу.
• Розвивати спритність, увагу, координацію рухів, розвивати дрібну моторику рук.
• Індивідуальні завдання для дітей з ДЦП.

Настя К. - вправа в ходьбі з опорою на обруч.

ОРУ виконувати сидячи на стільці Настя К. , стоячи біля опори Даня Л.

Виховні:

Виховувати інтерес до живої природи.

Попередня робота:

Читання та драматизація казки Н. Ст. Нищева «Як сорока клеста судила», розповідей про зимуючих птахів. Розглядання картин, складання розповідей по серії картин. Розучування віршів на розвиток координації рухів «Птахи на прогулянці», рухливої гри «Снігурі», пальчикових вправ. Загадування загадок.

Дидактичні ігри: «Скажи лагідно», «Чий, чия, чиє», «Четвертий зайвий», «Закінчи речення», «Прочитай слово», «Назви слово із заданим звуком».

Матеріал до заняття: Картки зі словами, маски птахів (шишкар, сорока, снігур, свиристель, синиця, сова, дятел).

Демонстраційний матеріал «Зимуючі птахи».

Фізкультурне обладнання: м'яч, ребриста дошка, дуги.

 

Хід заняття.

Логопед: Я запрошую вас на прогулянку в зимовий ліс.

(Діти проходять по доріжці один за одним.)

Подивіться, на снігу щось написано. Прочитайте слова і виправте. Поміняйте склади місцями так, щоб вийшло назву птаха.

Валт, росока, цасини, телдя, гирьсне.

Яке слово заховано? назва якої птиці тут зашифровано?

Сову, сороку, дятла, синицю, снігура - як їх називають?

Чому ми називаємо цих птахів зимуючими?

Пташкам холодно і голодно взимку. Як їм можемо допомогти?

Гра «Чим почастуємо птахів?»

(Логопед кидає м'яч, дитина ловить і відповідає на питання.)

Горобця - крихтами, синицю - салом, снігура - горобиною, дятла - насінням. Давайте погодуємо птахів.

Пальчикова гімнастика «Скільки птиць на годівниці нашої»

Скільки птиць на годівниці нашої (діти стискають, кулаки)

Прилетіло: ми розповімо

Дві синиці, воробей,

Шість щеглов і голубів (діти загинають пальці)

Дятел в строкатих перышках,

Усім вистачило зерняток. (Імітують годування крихтами)

Вихователь: Давайте уявимо себе пташками, построимся за ведучим - це буде ватажок нашої пташиної зграї, підемо по залу.

(Ходьба і біг з використанням ігрових наслідувальних рухів.)

1. «Галки». Ходьба гімнастичним кроком.

2. «Ворони». Ходьба на носках, руки на поясі.

3. «Голуби». Ходьба на п'ятках, руки поличкою за спиною.

4. «Сови». Повільний біг з помахами рук.

Логопед: Драматизація казки: «Як сорока клеста судила».

Давайте разом з вами розповімо красиву зимову казку про птахів.

(Діти одягають маски птахів.)

Логопед:

Тиша в лісі. Спить ліс під товстою сніговою ковдрою. Раптом - шум, ляскання крил, тріскотня. Це сорока - білобока з розльоту шубовснула на гілку ялинки, струсила з неї сніг, затріщала, застрекотала. З - під важкої ялинової лапи виглянув шишкар:

- Слухай. Не галасуй, не тріщи! Не лякай моїх пташенят!

- Що? Пташенят? У зимовому лісі? Ти, шишкар, лісові порядки порушуєш! Пташенят покладено навесні виводити. Гей, птиці, слетайтесь, всі сюди! Клеста судити будемо за порушення лісових порядків.

Першим на заклик сороки прилетів красногрудый красень - снігур і сів на гілку горобини.

- Що за шум? За що клеста судити?

Шишкар: - Так ось, сорока каже, що я лісові порядки порушую, взимку курчат виводжу.

Снігур: - І холодів не боїшся?

Шишкар: Немає. Ми гніздо робимо дуже товсте, з дрібних гілочок, утеплюємо його шерстю, пір'ям, ховаємо серед ялинових гілок. Туди клестиха і відкладає яйця.

Тут поряд зі снегирем приземлився свиристель.

- А раптом навіть у такому теплому гнізді яйця замерзнуть?

Шишкар: Немає. Клестиха на них півмісяця сидить, своїм теплом зігріває.

Тут прилетіла синиця і поцікавилася:

- А як же вона харчується?

Шишкар: Я їй насіння з ялинових шишок ношу, нирки ялинки й берези.

У розмову вступив дятел:

- Молодці клесты! Не бояться морозів. Я давно за ними спостерігаю дружні птахи! І харчування у них правильне - так само люблять ялинові насіння, як і я.

З дупла на дубі вилізла тітонька сова і сказала:

- Я хоч нічого не бачу вдень, зате все добре чую. Молодці клесты! До весни їх клестята на крило встануть.

А знаєте, скільки ялинок виростить з насіння, що вони упустили?

Снігур: Не права, ти сорока!

Синиця: Трещишь без угаву!

Дятел: ні за що клеста судити.

Тут всі птахи, зашуміли, загаласували. Сорока махнула на них крилом і полетіла.

Вихователь: Щоб легко птахам було в дорозі їм потрібно добре підготувати і зміцнити крила.

Комплекс ОРУ «Ми веселі пташки».

1. І. п. - основна стійка.

1. Опустити підборіддя на груди - видих.

2. Підняти голову нагору - вдих.

Повторити 6 разів.

2. І. п. - основна стійка, руки на поясі.

1 - руки до плечей.

2 - руки вгору.

Повторити 3 - 4 рази.

3. І. п. - основна стійка.

Відвести лікті назад зі зведенням лопаток - вдих.

І. п. видих.

Повторити 8 разів.

4. І. п. - ноги на ширині плечей, руки в сторони.

1 - Поворот вправо (вліво) грюкнути прямими руками, сказати «Хлоп»!

2 - повернутися у в. п.

Повторити 6 разів.

5. І. п. - ноги на ширині плечей, руки вгорі.

Нахил вперед, торкнутися руками підлоги - видих.

Повторити 6 разів.

6. І, п. - стоячи, ноги на ширині стопи, руки на поясі.

1 - піднятися на носки

2 - повернутися у в. п.

Повторити 8 разів.

Логопед: Давайте згадаємо, як називаються пташенята у зимуючих птахів.

Дидактична гра «Назви пташенят»

(У клеста - клестята, снігура, сови, сороки.)

Логопед: Опишіть зимуючих птахів.

У клеста гострий дзьоб, він який? (остроклювый)

У синиці дзвінкий голос, вона яка? (дзвінкоголоса)

У сови сірі очі, яка вона? (сіроока)

У дятла червона голова, він який? (червоноголовий)

У снігура червона грудка, він який? (красногрудый)

Вихователь: А тепер гра!

Розвиваємо руху. «Птахи на прогулянці».

Діти підходять до ребристій дошці, йдуть по ній високо піднімаючи пряму ногу і відтягуючи носок, тримаючи руки в сторони, спина пряма. Підповзають до дуг на четвереньках, подлезают під ними, встають і тягнуться вгору. Беруть в кошику м'ячі, виконують кидання вгору і ловлю м'яча з бавовною. (Повторити 3 рази).

Рухлива гра «Снігурі»

Ось на гілках, подивися, (По 4 хлопки руками по боках і по

В червоних майках снігурі. 4 нахилу голови)

Распушили пір'ячко, (На перше слово кожного рядка

Гріються на сонечку. часте потряхіваніе руками,

Головою крутять, на друге - один бавовна з боків)

Полетіти хочуть. (По 2 повороту голови на кожну рядок)

- Кыш! Кыш! Полетіли!

За хуртовиною, за завірюхою!

(Діти розбігаються по групі, змахуючи руками як крилами.)

Вихователь: Молодці! З пташок перетворюємося у хлоп'ят і повертаємося з зимового лісу додому.

Логопед: Хлопці, де ми були? Назвіть зимуючих птахів? Чим живляться птахи взимку? Як ми можемо допомогти птахам?

Молодці! Спасибі!

Читайте також: