Формування патріотичних почуттів у дітей дошкільного віку в процесі духовно-морального виховання

(з досвіду роботи)

Поняття «Батьківщина» включає в себе всі умови життя: територію, клімат, природу, організацію суспільного життя,особливості мови і побуту, проте до них не зводяться. Історична, просторова, расова зв'язок людей веде до формування їх духовного подібності. Схожість в духовному житті сприяє спілкуванню та взаємодії, що в свою чергу породжує творчі зусилля і досягнення, які надають особливу своєрідність культуре.Понятие патріотизм - це почуття любові до Батьківщини.

Духовний патріотизм треба прищеплювати з раннього дитинства. Але подібно будь-якому іншому почуттю, патріотизм знаходиться самостійно і переживається індивідуально. Він прямо пов'язаний з духовністю людини, її глибиною. Тому, не будучи патріотом сам, педагог не зможе і в дитині пробудити почуття любові до Батьківщини. Саме пробудити, а не нав'язати, так як в основі патріотизму лежить духовне самовизначення.

З 2010 року наш дитячий сад бере участь у педагогічному експерименті «Регіональна модель організації духовно-морального виховання дітей в системі дошкільної освіти».

Тема проекту, над яким почав працювати наш дитячий садок в рамках експерименту: «Формування патріотичних почуттів у дітей дошкільного віку в процесі духовно-морального виховання».

Мета проекту:

Розробити і апробувати систему занять, спрямованих на розвиток патріотичних почуттів у дітей дошкільного віку в процесі духовно-морального виховання.

Основна гіпотеза проекту:

Система цілеспрямованих занять буде сприяти вдосконаленню методики патріотичного виховання та підвищення рівня духовно-морального розвитку дітей дошкільного віку.

Завдання:

1. розробити систему занять духовно-морального змісту, спрямованих на виховання почуття патріотизму у дітей дошкільного віку;

2. удосконалювати форми і засоби духовно-морального виховання, спрямовані на виховання почуття патріотизму у дітей дошкільного віку в процесі реалізації експерименту «Регіональна модель реалізації духовно-морального виховання дітей в системі дошкільної освіти»;

3. розробити і провести систему занять, спрямованих на просвітництво батьків дошкільнят у сфері духовно-морального виховання дітей;

4. розвивати взаємодію з родинами вихованців з формування патріотичних почуттів у процесі духовно-морального виховання.

Очікувані результати:

1. Система занять по патріотичному вихованню дошкільників в процесі духовно-морального освіти (матеріали для навчального посібника).

2. Підготовка до видання методичних рекомендацій щодо взаємодії з сім'ями в області патріотичного виховання дошкільників на основі духовно-морального освіти.

3. Аудіо - та відеотека для підвищення компетентності батьків у сфері духовно-морального освіти.

4. Банк даних про оцінку якості духовно-морального розвитку дітей в ДНЗ.

Приступаючи до роботи над проектом, ми уважно вивчили програму «Світ - прекрасне творіння», яка володіє великим потенціалом для здійснення патріотичного виховання в рамках духовно-морального освіти дошкільнят, для розвитку їх соціо-культурної сфери. Соціо-культурна сфера особистості - це сфера національного самовизначення дитини, усвідомлення себе сином або дочкою свого народу. На соціо-культурному рівні дитина відкриває уявлення про рідному домі, природу, культурну та історичну спадщину рідного краю, його Святих людей і героїв-захисників. Теми занять, пропонованих програмою «Світ - прекрасне творіння», дозволяють ввести дітей у коло основних православних свят і духовно-морального укладу життя російського народу, розширити уявлення дітей про культурну спадщину свого народу за допомогою введення їх в образотворчу, літературну та музичну культуру. Робота за програмою дозволяє сприяти розвитку ціннісної сфери особистості дитини на основі прилучення до традицій православної духовної культури і традиційного укладу життя російського народу, виховувати у дітей почуття любові і поваги до Батьківщини, свого народу і його культури, формування інтересу до історії Православ'я та Вітчизни, до зразків особистого подвигу благочестя.

Дуже важливо у вихованні дітей знайомство з життям і подвигами великих патріотів землі Руської. Це і святий преподобний Сергій Радонезький, який своїм духовним авторитетом мирив непокірних князів, і збирав Русь в єдине, могутнє держава. Це і святий благовірний князь Олександр Невський, знамениті слова якого: "Не в силі Бог, а в правді" досі пам'ятають нащадки. Це святий благовірний князь Дмитро Донський, бився на полі бою, як простий воїн. Яскраві приклади билинних героїв Русі Іллі Муромця,Добрині Микитовича,Альоші Поповича та інших богатирів землі російської,національних героїв Кузьми Мініна і Дмитра Пожарського є для дітей яскравим взірцем любові до Батьківщини, до свого народу, мужності, самопожертви, готовність стати на захист рідної землі.

Зразками для формування моральних уявлень для дітей є також житія святых.Жития святих, спеціально викладені у вигляді маленьких історій, доступні дітям дошкільного віку,підібрані за тематикою є прекрасним взірцем для наслідування. Навчаючи дітей євангельських істин, вихователь ілюструє їх прикладами з житій, особливо звертаючи увагу на дитячі роки руських святих. На допомогу батькам у нашій відеотеці є диск з документальними фільмами, спрямованими на патріотичне виховання: «Олександр Суворов», «Адмірал Ушаков», «Микола Пирогов», «Іоасаф Білгородський», «Андрій Рубльов» і ін

У програмі також використовуються різні види фольклору (казки, пісеньки, прислів'я, приказки тощо). В усній народній творчості як ніде збереглися особливості риси російського характеру, притаманні йому моральні цінності, уявлення про добро, краси, правди, хоробрості, працьовитості, вірності. Знайомлячи дітей з приказками, загадками, прислів'ями, казками, ми тим самим залучаємо їх до загальнолюдських моральних цінностей. Важливе місце в народній педагогіці Росії займають прислів'я і приказки. Особливу увагу в російських прислів'ях приділялася темі любові до Батьківщини та захисту Вітчизни, теми патріотизму, героїзму, відваги, боягузтва, зради: «З рідної землі помри - не сходи», «Російська не з мечем, ні з калачем не жартує», «Сміливість міста бере» та ін.

Особливе місце у програмі «Світ - прекрасне творіння» займають казки. Казки дозволяють повернути і вписати в природну канву життя дитини і сім'ї християнські принципи православ'я. Теми віри, добра, милосердя і послуху складають духовно-моральний зміст казок. Багато казки давно використовувалися в православному вихованні для освоєння цінностей християнського гуманізму, для розуміння християнської віри, прийняття Бога як визначального початку життя. Використання казок для формування патріотичних почуттів, загальнолюдських цінностей дошкільнят особливо актуально в даний час, так як в умовах западнизации спостерігається зведення до мінімуму традицій російського народу, його звичаїв. Саме народні казки виховують дитини в традиціях російського народу, повідомляють йому засноване на духовно - моральних народних поглядах бачення життя. Будуються ці казки за певним ритмом, тому самому, який організовував життя людей сезонними сільськогосподарськими роботами, сезонними змінами в житті і річним церковним колом. Казки підносять дітям поетичний і багатогранний образ своїх героїв, залишаючи при цьому простір уяві. На прикладі позитивних героїв російських народних казок діти засвоюють духовно-моральні категорії: добро - зло, послух - непослух, згода - ворожнеча, працьовитість - лінощі, безкорисливість - жадібність, простота - хитрість і ін.

Моральні поняття, яскраво представлені в образах героїв, закріплюються в реальному житті і взаєминах з близькими людьми, перетворюючись у моральні еталони, якими регулюються бажання і вчинки дитини.

Якщо правильно формувати початкові уявлення дитини про культуру і життя російського народу, красу та шляхетність, поєднуючи з духовно-моральними якостями через казку, то можна виховати творчо розвинену моральну особистість, гідного громадянина Росії. На допомогу батькам у нашій відеотеці є диск з фільмом: «Вплив мультфільмів на свідомість дітей», в якому професійний психолог розкриває всю небезпеку західної мультиплікації, на якій, на жаль, зростають наші діти, і протиставляє їй кращі зразки наших мультфільмів, створених, в основному, за казками і несуть величезний виховний потенціал.

Природі відводиться особлива роль у духовно-моральному вихованні, особливо вихованні патріотизму, так як рідна природа постійно оточує дитину, дуже рано входить в його життя, доступна і зрозуміла йому. Він відчуває себе з представниками живої природи сильним, значущим, так як може для них щось зробити: допомогти зберегти життя. Дитина здатна розуміти, що він стосовно природи може бути творцем. Теми занять: «Дари осені», «Пташки Божі», «Перший сніг»,«Зимові турботи», «Діти і птахи взимку», «Зимова птах - рожевий снігур», «Проліска глянув вічко блакитний», «Повернулися пташки», «Свято Пресвятої Трійці» дають можливість допомогти дітям відчути красу і крихкість рідної природи, необхідність турботи про неї, можливість реально допомогти «братам нашим меншим».

У дитячому садку створено кабінет духовно-морального виховання, у якому діти можуть побачити фотографії храмів Білгородщини, в т.ч. і храму Архангела Михайла,розташованого в нашому селищі. Тут же знаходяться книги по духовно-моральному вихованню дітей, адресовані дорослим,розташована дитяча православна бібліотека,проводяться виставки дитячої творчості «Краса Божого світу очима дітей», а також організується безпосередньо освітня діяльність за програмою «Світ - прекрасне творіння».

Вихователі організовують екскурсії в храм Архангела Михаїла, розташованого в нашому селищі, залучаючи тим самим дошкільнятам до святині рідного краю.

Формування патріотичних почуттів проходить ефективніше, якщо дитячий сад встановлює тісний зв'язок з родиною. Позиція батьків є основою сімейного виховання дитини. З малих років дитина може відчути причетність до життя свого народу, відчути себе сином не тільки своїх батьків, але і всього Вітчизни. Це почуття має виникнути ще до того, як дитина усвідомлює поняття «батьківщина», «держава», «суспільство». Велику роль у формуванні патріотичних почуттів дошкільників відіграє спільне переживання дітьми і дорослими православних праздников.Внешняя сторона свят насичується внутрішнім моральним змістом, початковими витоками і стають вираженням переживаемой релігійної реальності. Ці свята представляються справжньою подією в житті не тільки дітей, але і батьків, і педагогів. Ми намагаємося максимально використовувати історії і сюжети православних свят, доступні сприйняттю дітей, при цьому не акцентуючи їх увагу на богословських обґрунтуваннях. Свята багаті образами й враженнями. Кожна дитина є учасником свят,а не простим зрителем.Он, таким чином, уперше починає переживати радість пізнання Бога, красу християнських обрядів і творів релігійного мистецтва. Церковні свята розширюють сферу дитячих переживань, які сприяють формуванню причетності до культури та історії свого народу.

Таким чином, наш досвід роботи за програмою «Світ - прекрасне творіння» показує, що духовно-моральне виховання сприяє:

• формування прилучення дошкільнят до традицій православної духовної культури і традиційного морального укладу життя російського народу;
• створенню у дітей уявлень про традиційні свята і основні події вітчизняної історії;
• формування поваги та інтересу до рідного краю, його історії, життя Святих рідного краю, до свого родоводу, вітчизняної духовної культури та її цінностей;
• виховання турботливого і дбайливого ставлення до рукотворного, рослинному та тваринному світу, до навколишнього світу - великого творіння Господа, почуття відповідальності перед людьми (сім'єю, групою, суспільством);
• формування побожного і дбайливого ставлення до сімейних реліквій, ікон, книг;
• розвитку почуття подяки, любові і поваги до Батьківщини, її народу, культури, почуття благоговіння перед святинями.

А включеність у вітчизняні культурні традиції, яку вдалося створити завдяки роботі за програмою «Світ - прекрасне творіння», поступово, як ми сподіваємося, переросте в стійке особистісне якість, що характеризується як патріотизм.

Читайте також: