|
|
Конспект безпосередньо освітньої діяльності з фізичного розвитку, освітня галузь «Здоров'я» в молодшій групі по темі:
«Пограємо з носиком»
Програмне зміст:
1. Розвивати вміння дітей розрізняти і називати органи почуттів (ніс);
2. Дати уявлення про роль носа в організмі і про те, як його берегти і доглядати за ним, продовжувати формувати вміння користуватися носовою хусткою.
3. Дати уявлення про необхідність загартовування.
4. Формувати вміння повідомляти про самопочуття дорослим, усвідомлювати необхідність лікування.
Матеріали та обладнання: ростова лялька, парасольку зі сніжинками, баночки з запахом по кол-ву дітей
Методи і прийоми: метод підвищення пізнавальної активності, метод підвищення емоційної активності; прийоми - голосова та емоційна модуляція; переривання промови, використання антиципации, риторичні питання
Інтеграція освітніх галузей: здоров'я, пізнання, читання художньої літератури, соціалізація, комунікація
Хід діяльності:
М. Хлопці-хлопці, йдіть сюди. Ви що забули, що я у вас в гостях.
Ст. Немає, ніхто тебе не забув. Маша, а що ти хочеш нам розповісти.
М. Вірш
Добрий ранок, і всім усміхнись
Праворуч і ліворуч друзям вклонися
Будемо дружити, допомагати всім завжди;
Ви згодні? Відповідайте мені: «Так!»
(Маша повертається з картинкою в руках, махає нею)
Я, знаєте-знаєте, я стала художником. Я, дивіться, кого намалювала. Так - це мій улюблений ведмідь Міша. Що-то в ньому не вистачає. Може очей? Ні, очі на місці. Чого ж не вистачає в Міші? (Так, не вистачає носа). Давайте, разом з вами, доробимо Міші ніс. А у вас є ніс. Покажіть? А це хто? (слоненя). А який носик у слоненяти?(великий, довгий) А у вас? І у мене маленький носик. Хлопці, а нам потрібен ніс?
Ст. Хлопці, для чого потрібен ніс? Так, хлопці, для правильного дыхания.Маша каже, що можна дихати і через рот. Так, можна, але через ніс дихати краще. Давайте перевіримо.
Подивіться, зима втратила свій чарівний парасольку зі сніжинками.
Дихальна вправа: «Чарівний парасольку - хуртовина»
Я прийшла до вас погостювати,
Погостювати, поговорити,
Починаю тихо-тихо: (Зробити короткий вдих носом.)
«У-У-У...» (скласти Губи трубочкою - озвучений видих.)
А потім сильніше: «У-У-У...» (Зробити глибокий вдих і тривалий видих.)
Ст. Машенька, вдихаємо через ніс, а видихаємо через рот. Виходить.
Які ви всі молодці. Дихайте правильно все через носик.
В. А ще для чого потрібен ваш носик?
Д. Нюхати.
Вправа «Ароматна казка»
Ось так носик-баловник!
Він пустувати у нас звик.
Тихіше, тихіше, не поспішай,
Ароматом подихай.
(Вихователь викочує стіл, пропонує баночки-квіточки з запахами ялиці, часнику. Вдихніть все через носик. Чим пахне у Діми? А у Аліни?)
М. Дайте, будь ласка і мені понюхати. У Влада, знаєте, чим пахне?
Ст. Поставте свої чарівні баночки на стіл.
(Маша суне носик в баночку і голосно чхає.)
В. Хто застуджений і чхає -
Той мікроби випускає.
- Хто хворіє? Озовися! -
Виходь, йди лікуйся!
Ст. Візьми, Машенька, хусточку і не чихай на дітей.
В. А що ми робимо, щоб не хворіти?
Д. Вмиваємося, робимо зарядку, їмо яблука, груші, вітаміни. Нам Ірина Валеріївна дає вітаміни і маже носики.
Фізкультхвилинка.
Ми стаємо все вище,
Дістаємо руками даху.
На два рахунки піднялися,
Три, чотири - руки вниз.
В. А ще, щоб не хворіти, ми робимо масаж носа.
Масаж активних зон
Підходь до мене дружок,
І сідай швидше в гурток.
Носик ти швидше знайди,
І Машуле покажи. Добре дихати в саду,
І співає ніс «БА-бо-бу».
Треба носик нам погріти,
І трохи потерти.
В. А тепер затисніть ніс і повторіть Ма-ша. Що вийшло? А тепер ма-ма.
Так для чого він нам потрібен ще? (щоб ми гарно розмовляли). Ось бачите, він ще допомагає гарно розмовляти.
Ст. Машенька, тепер ти знаєш, що носик потрібен і твоєму другові ведмедю, і дітям, і дорослим. Ти запам'ятала, для чого нам потрібен ніс?
М. Так, допоможіть, хлопці, для чого.
А ви не бачили мою величезну корзину (викочує).
Це корисні фрукти, забула, як називаються. Це, щоб не хворіти. Нагулявся носик мій, (махає дітям), повертаємося додому.
Читайте також: