Свіжі публікації




Конспект відкритого заняття з логоритміки
«Магазин іграшок»

Мета. Розвивати фонематичний слух, зорову увагу, пам'ять, загальну і дрібну моторику рук, уяву. Розширювати лексичний запас. Виробляти точність мовленнєвих рухів артикуляційного апарату.

Матеріал. Вітрина. Іграшкова машина, ведмедик, паровоз, мавпа. Матрьошка, лялька, ванька-встанька, солдатики, вовчок, м'яч.

 

Зміст заняття

Логопед. Хлопці, хочете піти в магазин іграшок? Це не простий магазин, а чарівний: іграшки можуть оживати, а покупці - ненадовго перетворюватися в іграшки.

Подивіться, в магазині

Всі іграшки на вітрині:

Веселі зайчики,

Лялечки і м'ячики,

Пухнасті кошенята,

Матрьошки, ведмежата.

Все на поличках сидять,

З нами пограти хочуть.

В нашому магазині біля кожна іграшка має свою пісеньку.

Комплекс загальнорозвиваючих вправ.

Логопед знімає з вітрини іграшки і читає про кожній вірші. Діти проговорюють або проспівують останній рядок і виконують вправу.

Логопед.

Ось солдатики стоять,

Починається парад.

Раз, два, три, чотири, п'ять -

Починаємо ми крокувати.

(Марширують.)

Ось біжать машини,

Шарудять своїми шинами.

Жовті і червоні -

Всі такі різні.

Ш - ш - ш...

(Рухаються з притупуванням.)

Ведмежа взяв гармошку,

Пограти вирішив трошки.

(Розводять руки в сторони, імітуючи гру на гармошці.)

Раз, два! Поворот...

Він танцює і співає.

У - У!

(Кружляють, виконуючи рух «пружинка».)

Ось матрьошки - крихти,

Строкаті одягу,

Яскраві хусточки,

Рожеві щічки.

Ах!

(Виконують «пружинку» з помахом руки вгору.)

Гей, швидше подивися!

Ляльки пішли танцювати.

Ніжки виставляють,

В гості запрошують.

Ех!

(Виставляють то одну, то іншу ногу на п'ятку, піднімаючи зігнуті в ліктях руки вгору, пальці прямі - заводна лялька.)

Ось такий веселий м'ячик,

Так і скаче, так і скаче!

Мені б скоріше його зловити,

Щоб знову пограти.

Бам!

(Стрибають на двох ногах, на кінець фрази присідають.)

Ванька-встанька, ванька-встанька,

Присідай - ка, присідай - ка.

Неслухняний ти який!

Нам не впоратися з тобою!

(Нахиляються вправо - вліво, виконують напівприсідання, загрожують вказівним пальцем.)

Всіх красивіше паровоз:

Дві труби і сто коліс.

Ну а їдуть в ньому іграшки -

Ляльки, зайчики, петрушки.

Чух! Чух!

(Рухаються дробовим кроком, працюючи зігнуті в ліктях руками)

Продовжуючи рухатися, виконують пісню «Паровоз» (муз. З. Кампанейца, сл. О. Высотской).

Логопед.

Ось забавна мавпочка,

Мавпочка - шалунішка.

Раз, два, три, чотири, п'ять,

Хоче з вами пограти!

Масаж біологічно активних точок «Мавпочка чі - Чі - чі». Діти сідають по - турецьки.

Логопед.

Мавпочка чі - Чі - чі

Продавала цеглини.

(Проводять долонями по шиї від потиличної частини до основи горла.)

Підбіг тут до неї зайченя:

- Не продаси чи кирпичонок?

(Проводять вказівним і середнім пальцями по крилах носа.)

- Ні! - сказала чі - Чі - чі. -

Продаю я цеглини.

(Проводять пальцями обох рук від середини лоба до скронь.)

Знай, зайченя!

Немає слова «кирпичонок»!

(Розсовують вказівний і середній пальці обох рук, ставлять їх перед і за вухом і енергійно розтирають шкіру біля вух.)

Як красиво в магазині!

Але іграшок на вітрині

Стало нудно так стояти,

Захотілося пограти.

Гра «Магазин» з імпровізованим співом і рухами.

Діти (рухаються хороводным кроком і співають).

Дінь - дінь - дінь, дінь - дінь - дінь,

Відкриваємо магазин.

Заходьте, заходьте,

Купуйте що хочете!

Лялька (дитина виходить у коло і співають).

На мене ви подивитеся

І до себе додому візьміть.

Буду вас любити і слухати.

А звуть мене Катюша.

Логопед.

Хто купує іграшку

І з собою забирає?

Перший дитина. Я іграшку купую.

Лялька.

Перш ніж мене забрати,

Повинен ти мене зловити!

Дитина ловить іграшку і встає разом з нею в коло. Діти рухаються по колу хороводным кроком і співають «Дінь - дінь - дінь, дінь - дінь - дінь...».

М'яч (дитина виходить у коло і співають).

Я - стрибун, веселий м'ячик.

Не люблю того, хто плаче,

Не люблю того, хто плаче,

А люблю того хто скаче!

Логопед.

Хто купує іграшку

І з собою забирає?

Друга дитина. Я іграшку купую!

М'яч.

Перш ніж мене забрати,

Повинен ти мене зловити!

Дитина ловить іграшку і встає разом з нею в коло. Діти рухаються по колу хороводным кроком і співають «Дінь - дінь - дінь, дінь - дінь - дінь...»

Коник (дитина виходить у коло і співають).

Я - коник не простий,

Я - коник заводний.

Топ - топ, цок - цок,

Забирай мене, дружок!

Логопед.

Хто іграшку купують

І собою забирають?

Третя дитина. Я іграшку купую!

Коник.

Перш ніж мене забрати,

Повинен ти мене зловити!

Дитина ловить іграшку і встає разом з нею в коло. Діти рухаються по колу хороводным кроком і співають «Дінь - дінь - дінь, дінь - дінь - дінь...».

Котик (дитина виходить у коло і співають).

Я - котик - котофей,

Добре ловлю мишей.

Діткам пісеньку співаю:

«Няв, баюшки - баю!»

Логопед.

Хто купує іграшку

І з собою забирає?

Четверта дитина. Я іграшку купую!

Котик.

Перш ніж мене забрати,

Повинен ти мене зловити!

Дитина ловить іграшку і встає разом з нею в коло.

Усі діти.

Дінь - дінь - дінь, дінь - дінь - дінь,

Закриваємо магазин!

Логопед.

В гості лялька запрошує,

Солодким чаєм пригощає:

«Приходьте, всі іграшки!

Будуть тортик вам і плюшки».

Артикуляційна гімнастика.

  • Вправа «Смачне варення». Рот відкритий. Губи розсунуті в усмішці. Широким переднім краєм мови діти облизують верхню губу, роблячи рух зверху вниз, потім втягують мову в рот, до центру неба.

Логопед стежить за тим, щоб язик не звужувався, при втягуванні його бічні краї ковзали по корінним зубах, а кінчик язика був піднятий; щоб губи не натягалися на зуби і нижня щелепа не «Підсаджувала» мова вгору.

  • Вправа «Подуй на чай». Діти кладуть широкий язик на нижню губу і видихають на кінчик язика.
  • Вправа «Покатай у роті цукерку». Рот закритий. Кінчик мови впирається в щоку і рухається вгору - вниз. Логопед стежить за тим, щоб щелепа не рухалася.

Логопед.

Мишко п'є гарячий чай

І смокче цукерку.

Не облейся ненароком,

Зав'яжи серветку.

Мімічний вправу. Діти показують за допомогою міміки, як ведмедик їсть лимон, солоний огірок, цукерки, торт і т.д.

Логопед. Що - то ведмедик наш став сумним: напевно, з'їв багато шоколаду.

Дихальна вправа «Пошкодуємо ведмедика». Діти дмухають на долоню як можна довше, намагаючись, щоб повітря виходило рівномірним струменем.

Логопед.

Ведмедик наш зовсім здоровий -

Навіть танцювати готовий.

Ну і веселощі у ляльки і ведмедики -

Полечку танцюють без перепочинку.

Діти виконують танець «Ведмедик з лялькою танцюють полечку» (муз. М. Старокадомського).

Логопед. (знімає з вітрини вовчок).

Чок - чок - чок -

Закружляв наш вовчок.

Він гуде, гуде, співає,

Пограти хлопців кличе.

Рухлива гра «Дзига» (М. Картушина).

Діти вільно розташовуються по залу, поставивши руки на пояс.

Логопед.

Крутиться дзига, паморочиться.

Їй на місці не сидиться.

(Кружляють на носочках спочатку повільно, потім все швидше.)

Покружился, пожжужал,

Притомився і... впав.

(Уповільнюють кружляння.)

Ж - Ж - Ж...

Бах!

(Присідають.)

Зробимо у дворику

З пісочку будиночки.

Швидко справа йде на лад,

Куклін будиночок будується.

Пальчикова гра.

Логопед.

Все, що забажаємо,

З піску ми змайструємо.

(Плескають у долоні.)

Гоша ліпить колобок,

(«Ліплять» колобок)

А Альбіна теремок,

(З'єднують долоні над головою дах.)

Люба ліпить різних риб,

(Притискають долоні одну до іншої і рухають ними вправо - вліво.)

Ну а Даша білий гриб.

(Одну руку стиснути в кулак, зверху прикривають її долонею іншої руки - капелюшок гриба.)

Логопед.

Бом - бом! Бім - бім!

Закриваємо магазин!



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.