Спільна діяльність «Далеку подорож»

Завдання:

Фізичний розвиток

- Закріплювати бажання дітей піклуватися про своє здоров'я, уникати ситуацій, що приносять шкоду здоров'ю.

Пізнавально-мовленнєвий розвиток

- Розвивати творче ставлення до навколишнього світу.

- Розвивати самостійну пізнавальну активність.

- Розвивати орієнтування в просторі.

- Вправляти у зворотному рахунку в межах 10.

- Продовжувати розвивати здібності до моделювання площинному

- Активізувати словник дітей.

- Вправляти у складанні слів з знайомих літер

- Вправляти дітей у розповіді простих, коротких творів з допомогою рук.

- Розвивати інтонаційну виразність мовлення.

Соціально-особистісний розвиток:

- Продовжувати навчати погоджувати один з одним свої дії. Вести себе відповідно з сюжетом гри.

- Виховувати дружні стосунки, оптимізм, почуття гумору

- Закріплювати навички спілкування між хлопчикам і дівчаткам, з дорослими.

Художньо-естетичний розвиток

- Розвивати інтерес до театралізованої діяльності

- Спонукати дітей до самостійного передачі образів предметів, використовуючи доступні їм засоби виразності

- Заохочувати фантазію дітей в танцювальних рухах

Хід:

- Хлопці, сьогодні, коли я прийшла в дитячий садок, я знайшла конверт без зворотної адреси. Ось він. На ньому написано: «Дітям з групи Дружна сімейка». Давайте його прочитаємо.

«Здрастуйте, діти! Мені набридло дивитися як ви дружно грати і розважатися в той час як я зовсім один. Я вирішив забрати у вас дещо. І якщо ви хочете це повернути, то вирушайте на одну з далеких планет в нашій Галактиці, і може у вас все вийде.

Вреднюга.

- Хлопці, а ви не знаєте, хто це такий ВРЕДНЮГА? І що він міг забрати у нас? І де його шукати? (відповіді дітей)

- Значить, нам доведеться відправитися в далеку подорож. Цікаво на чому нам краще дістатися до далекої невідомої планети? (відповіді дітей)

- Ну ось транспортний засіб ми побудували собі, пора збиратися в дорогу. Напевно необхідно надіти спеціальні гідрокостюми. (діти імітують одягання скафандрів)

- Даю зворотний відлік -10,9,8 ... і поїхали! (звучить космічна музика, діти виконують команди вихователя, зображуючи космонавтів - сильна вібрація - трясуться, космічний вітер гойдає корабель - гойдаються, виходимо в зону невагомості - дуже повільні і плавні рухи, приземляємося на планету - присіли)

- Ну ось ми і на планеті. Тільки я нікого не бачу. Зате відчуваю, як тут важко дихати. Давайте відновимо наше дихання:

1. робимо глибокий вдих і видих 3рази

2. рахуємо до 2 - вдих, 3-4 - видих

3. робимо вдих, затримуємо дихання, видих

4. закриваємо очі і дихаємо спокійно.

- Відкриваємо очі і бачимо повітряна куля з запискою.

Щоб дізнатися планету, де ми опинилися треба розгадати слово (написано у зворотний бік - КАЗКОВА). Хлопчики вибирають необхідні букви з набору, а дівчатка викладають слово.

- Ну тепер зрозуміло на якій ми планеті. Тільки я особисто нікого не бачу, а ви хлопці? Давайте візьмемо в руки космічні труби і подивимося по сторонах.

- Я бачу стрілки! Давайте підемо за ним, може вони нас приведуть до ВРЕДНЮГЕ (йдемо по стрілках, приклеяными в групі, доходимо до знака «!»).

- Цікаво. Хлопці ви знаєте, що це за знак? Значить, нам напевно необхідно щось зробити. Точно - записка, а в ній написано, що необхідно назвати улюблені пальчикові ігри і одну з них показати. (відповіді дітей)

Пальчикова гра «В гостях у казки»

Раз, два, три, чотири, п'ять -

Любимо казки ми читати.

Царівна - Жаба, Коник - Горбоконик,

Мишка - шкряботушка і Колобок.

Курочку Рябу назвати ще треба -

Героїв з казок пригадати ми раді!

- З цим завданням ВРЕДНЮГИ ми впоралися, пора вирушати далі. Йдемо по стрілках. Знову знак оклику. Значить наступне завдання.

Необхідно вгадати з якої казки персонажі:

Ведучий називає персонажів казок, діти відгадують.

- Цар, три сина, стріла... (Вихователь робить паузу.) Болото... (пауза) Жаба... (Казка «Царівна-Жаба».)

- Цар, три сина, царівна, кінь, до якої можна влізти в вухо перетворитися в писаного красеня. («Сивка-Бурка»)

- Цар, три сина, Іванко, царівна, риба-Кит... (Пауза.) Маленька конячка з горбом на спині... («Коник-Горбоконик».)

- Батько-лісник, мачуха, три дочки... (Пауза.) Цар, принц, фея («Попелюшка».)

- Зла мачуха, дві дочки, Дід Мороз... («Морозко».)

- Зла мачуха, дві дочки, цар, принцеса, солдатів, весняні квіти взимку... («Дванадцять Місяців».)

- Які молодці! Ви і з цим завданням впоралися! Пішли далі.

Діти виходять на колишнє місце, звідки почали рух.

- Нічого не розумію, звідки пішли, туди й прийшли. Це все витівки ВРЕДНЮГИ. Але тут ще одне завдання.

Необхідно виконати танець одного казкового персонажа

Звучить фонограма пісні про Буратіно.

Діти роблять танцювальну розминку.

- Ми всі завдання виконали, а ВРЕДНЮГИ немає. Я придумала! Нам потрібен помічник супер-герой з казки! Давайте кожен з вас намалює самого сміливого, хороброго, сильного героя з казки і може він нам допоможе.

Діти підходять до столів і малюють.

Хлопчики за одним столом, дівчатка за іншим.

Поки малюють, в групі з'являється скриня з верховими ляльками.

- Хлопці, дивіться, скриня. (відкриваємо)

Ви здогадалися, кого викрав ВРЕДНЮГА. Звичайно ж наших ляльок з театру. Ну от ми їх і знайшли, значить можемо повертатися. Сідаємо в наш чарівний корабель і летимо додому. Зворотний відлік, летимо, приземлилися. А тепер, я думаю, вам дуже хочеться з ними пограти. (Перехід у вільну діяльність).

Читайте також: