Захід в рамках пізнавальній, продуктивній та ігрової діяльності для дітей старшого дошкільного віку «Космічна подорож»

Навчальні завдання:

1. Продовжувати вчити дітей виконувати вправи конструктивного характеру.

2. Вправляти у зворотному рахунку в межах 10.

3. Закріпити вміння працювати з пластиліном у нетрадиційній техніці "пластилінова розтяжка".

Розвиваючі завдання:

1. Продовжувати розвивати познаватенаціональний інтерес і мова дітей в рамках ігрової діяльності.

2. Продовжувати розвивати творчі здібності і техніку роботи з пластиліном.

Виховні завдання:

1. Виховувати дружні взаємини між дітьми в спільній роботі, бажання надавати допомогу один одному.

2. Виховувати вміння розуміти і виконувати самостійно поставлену задачу.

Інструментарій:

• Плакати із серії "Планети сонячної системи";

• Розвиваючі ігри: "Знайди однакові космічні кораблі", "Збери запас продуктів", "Логічні ланцюжки"; "Збери візерунок";

• Роздатковий матеріал: конверти-контейнери для збору космічних продуктів, зображення космічних об'єктів, пластилін, стеки, дошки, серветки, гудзики різної величини.

Попередня робота:

• Бесіда на тему "Планети сонячної системи";

• Розвиваючі ігри з математичним змістом;

• Розглядання дитячих енциклопедій;

• Читання пізнавальної літератури.

• Виконання робіт з пластиліну в нетрадиційній техніці "розтягування по картону".

Хід

Вихователь: Сьогодні я отримала несподіване послання з космосу "СОС!" Хлопці, ви знаєте, що це означає?

Відповіді дітей.

Вихователь: Абсолютно вірно, це означає, що хтось потребує допомоги. Ви готові відправитися на допомогу потерпілим крах? У політ візьмемо найбільш кмітливих, винахідливих, тих, хто вміє швидко рахувати, відгадувати загадки і не боїться труднощів. Зараз ми дізнаємося, хто з вас зможе відправитися в політ.

Раз, два, три, чотири, п'ять,

Можна все перерахувати.

Скільки в кімнаті кутів?(4)

Скільки ніг у горобців? (2)

Скільки пальців на руках? (10)

Скільки пальців на ногах? (10)

Скільки сонечок на небі?(1)

Скільки очей у сови? (2)

Скільки вогників у світлофора? (3)

Скільки коліс у машини? (4)

Відповіді дітей

Вихователь: Ось які молодці! Швидко все перерахували! Можна всіх брати на Місяць! Під час нашого польоту переможе той, хто вирішить всі завдання швидко і правильно. Того з вас, хто виконає завдання правильно і швидше за інших, я буду вручати відмітний "космознак". Пропоную вважати мене командиром корабля, а вас - пілотами. Ви згодні? У політ нам потрібно взяти запас продуктів. Космонавти, як ви вже знаєте, зберігають продукти в спеціальних контейнерах. Кожен з вас отримає контейнер, на якому зазначено кількість продуктів, які потрібно упакувати. Хто правильно виконає завдання, отримає "космознак".
Діти виконують завдання і разом перевіряють його.
Вихователь: Продукти ми заготовили, можна призначати час відправлення і займати свої місця в ракеті. У нашому бортовому журналі потрібно відзначити день вильоту. Який зараз місяць? Яке число, якщо ми знаємо, що вчора було 3? Який день тижня, якщо завтра буде п'ятниця? Отже, ми записали, що відлітаємо 4 жовтня, в четвер. Можна відправлятися в шлях. Сядьте зручніше, корабель готовий до старту. Відлік починається.
Всі разом: 10-9-8-7-6-5-4-3-2-1-0. Старт!
Вихователь: Щоб не заблукати в космосі, потрібно прокласти маршрут по карті. Для цього необхідно з'єднати цифри по порядку. Давайте підійдемо до планшета і акуратно прокладемо маршрут.
Діти виконують завдання.
Вихователь: На шляху нам можуть зустрітися космічні кораблі і літаючі тарілки. Ось такі.
Завдання 1. Знайдіть однакові літаючі тарілки. Хто першим їх знайде, отримає "космознак".
Завдання 2. Ну, а ця карта найскладніша. На ній ми бачимо космічні кораблі. Потрібно уважно їх розглянути і визначити, якого корабля не вистачає в третьому ряді. Хто першим знайде відсутній корабель, отримає "космознак".
Діти виконують завдання.
Вихователь: Ось ми і прилетіли. Виходьте з ракети.
Фіз. хвилинка:

Ось мотор включився,
Гвинт закрутився:
Ж-Ж-Ж-ж-ж-ж-ж-ж-ж!
До хмар піднялися,
І шасі забралися!
Ось Місяць - ми тут
Приготуємо парашут.
Поштовх, стрибок,
Летимо, дружок!
Всі розкрилися парашути,
Діти м'яко примісячилися.

Вихователь: Хлопці, подивіться. На Місяць космічні кораблі прилетіли з інших планет, але всі вони розбилися. Нам потрібно зібрати з уламків ракети. Та команда, яка збере космічний корабель раніше інших, отримає "космознаки".
Діти виконують завдання.

Вихователь: Тепер я точно знаю, що на Землі живуть самі кмітливі діти. А що ми ще можемо зробити, щоб допомогти потерпілим лихо?
Діти висловлюють свої пропозиції.
Вихователь: Звичайно, ми можемо зібрати багато ракет, які допоможуть у вирішенні різних завдань з вивчення космосу.

Вихователь пропонує дітям зробити ракети шляхом "розтягування" пластиліну по картону. Дітям на вибір пропонуються шаблони ракет і матеріали для виготовлення ілюмінаторів (гудзики різної величини і ін).

Під музику (гр. "Спейс", композиція"Чарівний політ") діти виконують роботу.
Після закінчення роботи діти наводять порядок на робочих місцях, розглядають вироби і висловлюють свою думку про те, чия робота сподобалася найбільше і чому.
Вихователь: Хлопці, а для чого служать космічні кораблі, які функції вони можуть виконувати?
Відповіді дітей:
- для визначення прогнозу погоди;
- для здійснення зв'язку по радіо, телебаченню;
- для вивчення інших планет;
- для збору різноманітної інформації.
Рефлексія.
Сподобалася подорож?
Як думаєте, чи впоралися ми з проблемою?
Чи задоволені подарунками?
Хотіли б відправитися в подорож ще раз?
Діти отримують у подарунок настільні дидактичні ігри.

Читайте також: