«Прогулянки в яблуневий сад»

Весна

Мета: Розширювати знання дітей про весняні явища в природі, її ознаки. Закріпити знання про яблуню. Розвивати уяву, пам'ять, формувати допитливість, вміння спостерігати. Виховувати дбайливе ставлення до природи.

Матеріал: Вірші, приказки, загадки, народні прикмети, присвячені весні.

Попередня робота: Цільові прогулянки, спостереження, розгадування загадок, прослуховування п'єс з альбому П. Чайковського «Пори року».

 

Хід прогулянки

Перед виходом з дітьми проводиться бесіда на основі вірша Ст. Нестеренко «Березень».

Веселяться птиці в гаю,

Все співає.

І лише замет

Незадоволений березнем -

Морщить

Під весняним сонцем

Лоб.

Педагог: Про яку пору року йдеться у вірші?

Діти: У ньому йдеться про весну і її прикмети. Про радості від приходу весни.

Педагог: Зима пішла, але сонце ще гріє слабо. Вдень починає дзвеніти крапель. Спочатку повільно, а потім швидше. Ви будете говорити «кап - кап - кап», а ритм я буду задавати рукою. Я знаю маленький вірш про капелі, а ви допоможете мені його прочитати:

Кап - кап - кап - дзвенить крапель, Ритмічно плескають у долоні

Немов з нами говорить Ритмічно плескають по колінах

Плачуть від тепла бурульки Збирають сльози в долоньку

І на дахах талий сніг.

А у всіх людей весною. Повертаються навколо себе

Це викликає сміх.

Педагог: подивіться на небо, Яке воно? Є на ньому хмари?

Діти: Хмари є, але їх дуже мало, Небо майже чисте.

Педагог: Кілька хмарин спустилися до нас і хочуть пограти, я буду показувати малюнки, а ви кажете: які емоції і почуття вони висловлюють?

Діти: Радість, задоволення, здивування, горе, переляк і т.д.

Педагог: Подивіться, діти веселі струмочки потекли вони всюди. Бігають, співають, всі бачать. Беріться за руки, я стану на самому початку струмочка. І зараз ми вирушимо до нашої яблоньке. Будьте уважні! Дивіться навколо і намагайтеся помічати всі зміни в природі, як завжди побажаємо один одному доброго шляху. А, прийшовши на галявинку до нашої яблоньке, помилуємось красою весни, послухаємо спів птахів. (Діти йдуть до яблоньке).

Педагог: Скажіть, що ви бачите навколо дерева?

Діти: Сніговий замет під деревом стала менше, і він сірого кольору. Сонце пригріває сильніше. Земля починає покриватися молодою травичкою. Але там, де тінь від дерев, ще сиро і трави поки немає. Сніг майже розтанув, багато струмочків.

Педагог: Вірно, ви помітили, молодці. Подивіться уважно на яблуньку. Як зовні змінилася вона?

Діти: Вона починає прокидатися від зимового сну. Дерева прокинулись, бруньки вже набрякли. Зовсім Скоро лопнуть і з'являться листочки. Скоро яблуня зацвіте.

Педагог: Зовсім скоро яблуня зацвіте. Її великі, блідо - рожеві квіти зберуться в суцвіття і з'являться одночасно з листям. Зараз я буду читати вірш, а ви під нього зображуйте квітучу яблуню, хто як хоче.

Вірш «Яблуневий цвіт»

Невагомі, прекрасні, легкі

Облітають з квіток пелюстки.

І під яблунею ніжний килим

Біло - рожевий, немов намет

Ніжний колір розмітали дощі -

Зав'язалися плоди на гілках.

Будуть сонця і дощу чекати

Щоб стиглими, смачними стати.

Педагог: Молодці! Дійсно природа вже пробудилася від сну. Вчора був перший весняний дощ. З'явилися перші квіти: мати - й - мачуха, калюжниця. З'явилися жуки, мурашки. А що ви помітили незвичайного в поведінці птахів?

Діти: Вони пожвавилися, весело галасують, збираються галасливі зграї.

Педагог: Правильно. З приходом весни птахи пожвавилися. Давайте пограємо в народну гру «Ворон». А тепер послухайте прикмети:

- Побачив шпака - весна у крильця.

- Зозуля принесла звістку про літо, а ластівка теплі дні.

До нас прилітає багато птахів, і ми з вами ще почуємо, як вони чудово співають. А ви раді приходу весни?

Діти: Так.

Педагог: всі люблять весну. Сьогодні ви багато спостерігали, помічали і розповідали про це. І зараз я хочу, щоб ви на хвилинку перетворилися на нашу яблуньку.

(Проводиться міні - етюд «Яблунька».)

Нарешті після довгої, холодної зими настала тепла весна. Яблунька розправила свої ніжні листочки, простягнула свої гілочки до сонечка і відчула на них довгоочікуване тепло. Посміхнулася сонечку яблунька. Раптом прилетів пустотливий вітерець і запропонував яблоньке пограти. Здивувалася вона, але погодилася. Закачала вона своїми гілочками, спочатку зовсім тихо, потім дужче. Кожен листочок познайомився зі своїм сусідом. Але пустун вітер приніс хмарку, яка закрила сонечко. Засмутилася яблунька, обняла себе гілочками, щоб зігрітися. А тут ще дощ закапав, вимокла яблунька до останньої нитки. Повисли гілочки, як батоги. Злякався вітер, що яблунька може захворіти. Розігнав хмари. Виглянуло сонечко, і яблунька радісно зітхнула.

Педагог: Хлопці, мені здається, що ми чудово помандрували. Але нам пора повертатися, А коли ми прийдемо в дитячий сад. Ми намалюємо те, що вам найбільше запам'яталося під час спілкування з природою в яблуневому саду.

 

Літо

Мета: Вчити бачити й описувати зміни в природі, познайомити з прикметами літа. Формувати допитливість, розвивати вміння вести себе в природі.

Матеріал: вірші, присвячені літа, скакалки, бадмінтон.

Попередня робота: Спостереження на прогулянці за травою, квітами, комахами і т.д.

 

Хід прогулянки

Підійшовши до яблоньке, вибираємо зручне місце, де можна розглянути трави, квіти і пограти.

Педагог: читає вірш Ст. Нестеренко «Моя пісенька».

Літо ходить босоніж

По землі роздягненою,

Швидко до річки прямо

Мчить опівдні літо.

Довго хлюпається в річці,

В м'яч, сміючись, грає,

І зі мною на піску

Літо засмагає.

Вже настало літо. Як називається перший літній місяць?

Діти: Червень.

Педагог: Назвіть прикмети літа.

Діти: Грози, теплі дощі, зливи. Веселка буває влітку. Жаркі, довгі дні.

Педагог: Коли ми йшли до яблоньке, я вам показувала багато квітів, які з'явилися з приходом літа: це дзвіночок, ромашка, волошка і т.д. Згадайте: які квіти ви ще знаєте?

Діти: Конюшина, гвоздика, кульбабка і т.д.

Педагог: Розгляньте яблуньку. Як змінилася яблунька з приходом літа?

Діти: На ній з'явилися листя їх багато. І під яблунькою можна сховатися від дощу і сонечка. А ще з'явилися маленькі зелені яблучка.

Педагог: Ви дуже спостережливі діти. А ви помітили, як гріє сонечко? Воно гріє все сильніше не йде з небосхилу. Давайте яблоньке прочитаємо вірш з рухами про дбайливе сонечку. Адже воно піклується про всіх рослинах на землі. Дарує їм тепло і світло.

Вірш «Турботливе сонечко»

Вранці сонечко сходить високо Піднімають руки вгору пальці розкриті

Ввечері заходить з неба далеко Опускають руки вниз нахил, піднімають

                                                           руки верх, з пальців складаю коло

Вдень гуляє по небу воно,

Зігріває всіх промені, розкинувши широко Обхопивши тіло руками,

                                                                      розводячи руки в сторони

Ласкаво гладить листочки і квіти, Погладжують собі щоки і ніс

Людям золотить і щоки та носи

День пройшов, з неба на спокій З пальців перед собою роблять кулю

Сонця куля сідає золотий

Педагог: Скажіть, якого зараз кольору трава?

Діти: Яскраво - зелена.

Педагог: Яка вона на дотик?

Діти: М'яка, соковита, ніжна.

Педагог: читає вірш Ст. Нестеренко «Травичка».

Травушка муравушка

Яскраво зелена,

Під ноги хвилею

Стелиться вона.

Тільки наші ніжки

Травушку не мнуть -

Сонячної доріжкою

Весело біжать.

А давайте згадаємо, які лікарські рослини ростуть у нас на Кубані?

Діти: М'ята, подорожник, кропива, звіробій і т.д.

Педагог: Відшукайте їх навколо нашої яблуньки, (обговорення знайдених рослин). Хлопці подивіться, а як називається ця рослина?

Діти: Волошка.

Педагог: Ні, це не волошка. Це цикорій, У нього веселі блакитні квіти - зірочки. Цикорій невибагливий. З його коренів промитих, висушених, подрібнених в порошок можна приготувати напій схожий на смак кави. А як називається ця рослина?

Діти: Подорожник.

Педагог: Правильно, подорожник. Назвали його тому, що воно любить рости уздовж доріг, стежок. Він дуже живучий. Допомагає при ударах, укусах бджіл і порізів. Покажіть і назвіть частини рослини.

Діти: Стебло, листя, квітка.

Педагог: правильно, але ви забули назвати коріння і суцвіття з нього з'являються квіти. А зараз я хочу, щоб ви перетворилися в квіточки:

(Проводиться гра - імпровізація «Квіточка».)

Закрийте очі і уявіть, що ви квіточку з бутоном, він ще закритий. (Діти сідають навпочіпки, потім повільно встають «виростають».їх руки складені, як пелюстки розкриття бутона.)

Але ось ласкаве сонечко пригріває, і пуп'янок поступово розкривається прекрасним квіткою. Він гріється під сонечком і розгойдується від легкого вітерцю. Квіточка стежить за сонечком, куди воно пливе туди і квіточка повертається.

(Вихователь показує намальоване сонечко, пересуваючи його, і діти повертаються в ту ж сторону.)

Але ось почулися кроки, це йде людина. Він побачив квітку і хоче зірвати його. Квіточка злякався, зігнувся, склав пелюстки і вже уявив собі, як він зів'яне і засохне.

(Вихователь тупотить ногами, діти зображують переляк, складають руки і нахиляються до землі.)

Але людина пошкодував квітка, адже він такий гарний. І пішов далі. І ось квітка знову випростався, розправив пелюстки і радіє життю, гріється під сонечком.

(Діти випрямляються, дивляться на « Сонечко» і посміхаються.)

А тепер закриємо очі і знову перетворимося у хлопців: «Раз, два, три».

Педагог: хлопці, а наша яблунька, щось засумувала, ви не знаєте чому?

Діти: Близько яблуньки суха т тверда земля.

Педагог: Ви праві, їй треба допомогти. Щоб на яблоньке виросли великі, смачні запашні плоди, її треба поливати і розпушувати землю навколо дерева.

Сьогодні ми з вами взяли відерця і поллємо нашу яблуньку, взрыхлим грунт.

Але тільки акуратно, щоб не пошкодити коріння. Ну що впоралися з роботою тоді можна і пограти.

Кубанська гра «Соняшник»

Педагог: хлопці, ми сьогодні з користю провели час, і багато чого дізналися, пограли, відпочили, Але нам пора повертатися в дитячий садок, ми ще прийдемо до нашої яблоньке в гості за смачними яблуками і покажемо її наші малюнки, Попрощайтеся з нашим деревцем, кожен з вас може висловити їй свої побажання.

 

Осінь

Мета: Продовжувати формувати інтерес до природи, вміння бачити. Спостерігати, закріплювати ази екологічних знань у процесі порівнювання двох - трьох ознак, вчити відповідати на запитання, робити прості висновки.

Матеріал: Вірші, прислів'я, приказки про осінь, загадки, шапочки для рухливих ігор.

Попередня робота: Щоденні спостереження на прогулянці, образотворча діяльність, читання віршів про природу, деревах, осені.

 

Хід прогулянки.

Педагог: (перед виходом на прогулянку) Скажіть, як називається наша станиця?

Діти: Брюховецька.

Педагог: А дитячий сад?

Діти: Бджілка.

Педагог: А тепер згадайте, які дерева ростуть на нашій ділянці.

Діти: Клен, туя, липа.

Педагог: А до якого дереву ми ходили в гості?

Діти: протягом року ми ходили в гості до яблоньке, вона наша подружка.

Педагог: Сьогодні ми підемо на прогулянку до нашої яблоньке, Будьте уважні, потім розкажіть, що цікавого бачили по дорозі. Що побажаєте один одному?

Діти: В добрий шлях!

Педагог: Ось ми і прийшли до нашої яблоньке. Яка вона стала красива. Тут ви можете погуляти і відпочити. Яка сьогодні погода?

Діти: Тепла, суха, сонячна, хороша.

Педагог: Так стоїть ясна, тиха, сонячна осінь. Яблунька одягнулася в свій осінній наряд. Тихо падають на землю листочки, відгадайте загадку:

Золоті, наливні

На гілках вони важать,

Вони старих молодять.

Діти: Яблука.

Педагог: Правильно. Це яблука. Зверніть увагу на нашу яблуньку на ній ще багато яблук. У нас на Кубані осінь дуже тепла. А початок осені називають бабиним літом. Подивіться між гілками павучок, звив павутинку. Вона навіть літає в повітрі. Давайте станемо маленькими павучками.

Вірш з рухами «Павучок»

Сітку павучок плете,

Ніби ткач моторний

Нитку липку по колу намотав завзято.

А потім її пустив, щоб круги зв'язалися.

І в красивій павутині.

Мухи всі залишилися.

Вивів нитку, смикнув,

І засів у засідці

Тільки мухи не летять.

Павучки прикро!

Педагог: Друзі, подивіться на нашу яблуньку. Яка в неї кора?

Діти: Шорстка з тріщинами, темна.

Педагог: А спробуйте обхопити стовбур руками. Притисніться до неї щокою і послухайте, про що говорить яблунька? Вона просить, щоб ми прийшли до неї пізньої осені і обв'язали стовбур папером. Щоб миші або зайці не зіпсували стовбур.

Педагог: в цю пору всюди збирають урожай. І ми теж будемо збирати урожай. Ставайте в хоровод.

(Діти виконують пісню «Урожайна».)

Який урожай зібрали великий! Молодці. Але не будемо забувати, що настала осінь. Вона пофарбувала листя дерев і чагарників у різні кольори. Якого вони кольору?

Діти: Жовтого, Червоно - жовтого, коричневого, але ще є і зелене листя.

Педагог: Послухайте. Який вірш написав наш Кубанський поет Ст. Нестеренко:

Різнобарвна хуртовина,

Червоних листя карусель.

У жовтих сукнях -

Всі дерева.

А в зеленому тільки ялина.

А тепер уявіть, що ви осінні листочки, що кожен висить на дереві. Подув сильний вітер, листочки загойдалися, затрепетали. Вітер зірвав їх і поніс. Я буду читати вірш, а ви зображуйте листочки.

Ми - листочки осінні

На деревах висіли.

Дмухнув вітер полетіли.

І на землю тихо сіли.

Знову вітер побіг.

І листочки всі підняв.

Закружляли, полетіли.

І на землю тихо сіли.

Потім педагог пропонує послухати прислів'я, приказки та народні прикмети:

Дерево водою живе і воду береже.

Вересень яблуками пропах.

Дерево скоро саджають, та не скоро з нього плоди їдять.

Квіти для радості, сади для солодощі.

Хто не лінується, той садом пишається.

Педагог: Тепер давайте пригадаємо, яких пташок ми бачили в дорозі?

Діти: Ластівку, горобця, горлицю.

Педагог: А що ви знаєте про ластівку?

Діти: Вона швидко літає, на льоту їсть комах. Відлітає взимку на південь.

Педагог: наступного разу ми прийдемо до яблоньке взимку і поспостерігаємо за синичкой. Зовсім Скоро стане холодно, птахи полетять на південь, комахи залізуть в щілини будинків і кору дерев. Говорите «подружці» свої добрі слова і прощайтеся. Давайте перетворимося в зграю птахів і полетимо в наш дитячий сад.

Повертатися в дитячий сад краще іншим шляхом. Щоб зробити фотозйомку і пограти трохи. Потім діти відображають у своїх малюнках. Виробах, щоденниках спостережень побачене.

 

Зима

Мета: Показати яблуневий сад в середині зими, вчити відрізняти зміни у природі, розвивати бажання спостереження. Встановлювати найпростіші зв'язки в природі.

Матеріал: Загадки, вірші, присвячені темі.

Попередня робота: спостереження за погодою, за деревами. На прогулянках, читання віршів про землю. Слухання п'єс з альбому П. Чайковського «Пори року».

 

Хід прогулянки

Педагог: У вересні ми з вами ходили до нашої яблоньке. А який зараз місяць?

Діти: Січень.

Педагог: Січень - це середина зими. Думаю, що в нашому саду ви знайдете багато змін. Ми будемо милуватися зимовою природою, розглянемо яблуньку - тепер вже взимку. Будемо, як завжди. Грати, Скажіть один одному ...

Діти: Доброго шляху!

Прийшовши в сад, педагог дає можливість помилуватися зимовим пейзажем, (прогулянку краще проводити в сонячний день).

Потім читає вірш Ст. Нестеренко «Перший сніг».

Перший сніг літає усюди.

І скрізь несе примху.

Побелил паркан сніжок,

Гострою даху гребінець.

Міліцейську «Мигалку»

Обліпив він - ну справи!

Білосніжною зробив галку,

Що як ніч завжди була.

Він у лісі прикрасив ялинки.

Зайця слід заховати зміг.

Був у вовка сніг на холці.

На мої вії ліг.

Я сказав йому: «Сніжок!

Відпочити пора, друже!

Вранці встанеш - бадьорий і веселий.

І зрозумієш легко тоді:

Те, що ти накуролесил,

На радість нам сніжок завжди!»

Педагог: Хлопці, а ви любите зиму?

Діти: Так.

Педагог: Розкажіть, що змінилося в нашому саду, після останньої прогулянки?

Діти: Багато снігу, кучугури, дерева без листя, все в снігу.

Педагог: Яка сьогодні погода? Який сніг? Якого кольору?

Діти: Сьогодні тепло, сніг йде пластівцями, з нього можна ліпити. Сніг білий, чистий.

Педагог: А як змінилася яблунька?

Діти: Вона вся в снігу. Гілки вкриті снігом, звисають і красиво блищать.

Педагог: Подивіться: ми виконали свою обіцянку і зберегли стовбур дерева від пошкоджень. Як ви думаєте, чи росте дерево взимку?

Діти: Немає. Не зростає. Воно завмирає.

Педагог: Дерева взимку перебувають у стані спокою, гілки від морозу стають крихкими, швидко ламаються. Сніговий покрив захищає дерева і чагарники від морозу. І зараз ми перетворимося сніжком і вкриємо сніговим покривалом нашу яблуньку, щоб вона не замерзла.

(Педагог читає вірш, діти виконують рухи.)

Тихо падають сніжинки, Діти виконують пружинку і кружляють

Легкий вітер жене їх

Збудує хороводи,

Те, як у вальсі закрутить.

Вітер стих, сніжинки плавно Розводять руки в сторони повільно

Нижче опускаються. Махають руками

Зібралися в грудку пухнастий,

Гойдаються На вітрі

Лише землі торкнулася вата, Сідають навпочіпки. Розбігаються, кружляють

І розлетілися сніжинки,

По замерзлому асфальту

Закружляв, поніс їх вітер.

Перекидаються сніжинки Перекидаються, стрибають, бігають

Повертають спинки,

Веселяться і граються,

Радіючи зими.

Педагог: А як ви думаєте, птахів зараз в саду більше, ніж восени?

Діти: Ні, менше, багато відлетіли на південь.

Педагог: А яких ми бачили сьогодні?

Діти: Синицю, горобця.

Педагог:

Маленький хлопчисько

В сірому армячишке

По двору снує,

Крихти збирає.

Про кого ця загадка?

 

Діти: Про горобця.

Педагог:

Ти з цієї модницею знаком.

Вертушці на місці ніяк не сидиться - то

Хвалиться, синім своїм сюртуком -

То шапочкою пишається.

Що це за птах?

Діти: Синиця.

Педагог: В народі кажуть:

Мала синичка, так кігтик остер.

Трохи синиця їсть, п'є, так весело живе.

Всяка пташка по - своєму співає.

Проводиться гра «Птахи»

Летіла сорока, скликала гостей. Йдуть, піднімаючи і опускаючи руки

До дідуся дереву птахів запрошувала.

Ось лелека важливо крокує, Йдуть з високим підніманням колін.

Довгі ноги піднімає.

Ось гусак у червоних чобітках. Йдуть на п'ятах.

Надягнутих на ніжки.

А ось журавель крокує Йдуть на прямих ногах

І ноги згинає.

А ось качка йде, Йдуть в присядемо.

Каченят за собою веде,

Раптом звідки не візьмись. Біжать з прискоренням.

Шуліка вилітає

І всі птахи тікають.

Але шуліка відлітає,

Сорока знову скликає гостей. Йдуть спокійно

Педагог: А ви помітили, як багато в саду годівниць? Це люди подбали про птахів. І ми з вами принесли свої годівниці. Зараз ми повішаємо їх на нашу яблуньку. Адже птахів треба берегти, не забувати насипати корм у годівниці. А навесні вони прилетять до нашої яблоньке, і будуть охороняти від шкідників

Але поки ми не повернулися в дитячий садок, ми зробимо добру справу для нашої яблуньки. Ми подгребем до стовбура сніг. І сніжна «шуба» зігріє її коріння.

Ось ми і впоралися. А тепер нам пора вирушати. Наступного разу ми прийдемо до яблоньке навесні. Напевно, вона не чує, давайте залишимо на її гілочках ось цей подарунок - лист. Коли деревце прокинеться після зимової сплячки, їй буде приємно дізнатися, що і взимку ми приходили в гості. А в групі ми з вами спробуємо створити що - небудь про яблоньке. Може це будуть вірші або пісенька, а може хтось з вас напише розповідь або казку. Всі свою творчість ми присвятимо нашої улюблениці - яблоньке.

Читайте також: