Спостереження за сніговим покривом на землі

в середній групі

Мета: закріпити знання про властивості снігу; з'ясувати, як рослинам вдається перезимувати під великим шаром снігу. Формувати просте логічне висновок.

Обладнання: лялька в шубі і великої білої песцевої шапці (вона більше схожа на замет).

Словник: снігова шапка, повітряна подушка.

Хід спостереження.

Вихователь загадує загадку про зиму, діти її відгадують. Після чого вихователь говорить про те, що сьогодні ми поговоримо про сніг та його особливості.

Бесіда:

- Подивіться на доріжки навколо нашого саду. Як ви думаєте, чому розчистили сніг на доріжках, а на клумбах не стали чіпати? (різні варіанти відповідей).

- Куди ж ховаються рослини на зиму? (у землю)

- Коли вони з'являться знову? (навесні, коли пригріє сонце і сніг розтане).

- Як ви думаєте, сніг - друг або ворог наших квіточок? (в основному негативні емоції).

- А чому? (сніг не пускає травичку з землі зараз).

Практична діяльність.

- Подивіться один на одного. Що на вас одягнуте? (шуби, шапки, рукавички).

- А навіщо ми одягли на себе стільки одягу? (щоб не замерзнути і не захворіти).

Вихователь знайомить дітей з лялькою, яку звуть Анюта, як «братки», що ростуть на ділянці. Звертає увагу дітей, що Анюта теж дуже тепло одягнена.

- На що схожа шапка нашої Анюти? (замет).

- Як ви думаєте, Анюті тепло у цій шапочці? (так).

- А якщо ми знімемо з неї шапочку? (вона замерзне й занедужає).

- У травички є шапочки і шубки? А що так схоже на шапочку нашої Анюти? (замет).

Вихователь робить висновок, що замет - це шапка для трави і вона її зігріває взимку за рахунок повітря під снігом.

- Так навіщо потрібен сніг на клумбах? Друг чи ворог вона нашим квіточок?

Вихователь узагальнює відповіді.

Читайте також: