Організована освітня діяльність
«Я сьогодні бачив сам: слон летів з небес»

Освітня область «Комунікація».

Інтеграція ОО «здоров'я» + «пізнання», «соціалізація», «художня творчість», «музика».

Мета: Спонукання дітей до вступу в змістовне спілкування, ініціативно висловлюватися, міркувати;

розвиток дикції, артикуляційного апарату, виразних рухів;

підтримування інтересу до писемного мовлення.

Способи: мотивація, читання слів за малюнками, відгадування загадок, питання до дітей, розповідь вихователя, фізкультхвилинка, лічилки, міркування дітей; методи ТРВЗ: емпатія, «мозковий штурм».

Засоби: набірне полотно, картки зі словами: небо, земля, зірки, сонце; аудіозапис зі спокійною музикою, відео-слайди.

Хід ООД:

Вихователь розкладає картки зі словами - відгадками по групі.

Діти підходять і цікавляться: що ви робите? Що це?

Вихователь: пропоную вам відгадати загадки і знайти відгадки-картки, обґрунтуйте свої відповіді. (Діти відгадують і обґрунтовують відповіді, прикладаю на магнітну дошку картки).

1. Хто в році чотири рази переодягається? (Земля.)

2. У синьому мішечку білих пір'їн повно? (Небо, зорі.)

3. У синьої чаші-червоний мед, він і світлий і гарячий (сонце в небі.)

4. За будинком біля доріжки висить підлога-коржики. (Місяць.)

5. Блакитний хустку, червоний колобок. По хустці качається, людям усміхається. (Сонце.)

Вихователь: Хлопці, а з чим порівнюють небо, зірки, сонце, місяць? (Вислуховую вільні відповіді висловлювання дітей.)

Вихователь: Прошу Вас сісти на килимок і закрити очі. (Включає музику, розповідає.)

З давніх часів людей заворожував розкинулося над їх головами небо. дивлячись в нічне зоряне небо, людина являє ніби там, на небі, такі ж світлячки, як і ті, що світяться теплої літньої ночі над кущами в густій траві на узліссі. Інші ж

вважали, що зірки-це далекі вогнища небесних мисливців. Вони запалюють їх на ніч, коли сідають відпочивати після довгої полювання в широких луках широкого неба. (Діти відкривають очі.)

Вихователь: Хто з вас знає вірші про космос? (Читання віршів.)

Вихователь: Діти, що ви знаєте про космос, про землю, про небо, про зірки. (Вільні висловлювання дітей.)

Вихователь: А зараз прошу вас пройти на стільці і подивитися слайди про землю, про зорі, про сонце. (Перегляд слайдів.) Стародавні люди ставилися до них як до живих істот. Згадайте, якими ласкавими словами вони закликали сонце. (Вислуховує відповіді і узагальнює.)

«Сонце-сонечко, колоколнышко, червоне сонце, сонечко - ведрышко, ясно сонечко, сонечко-батечку, сонечко-ядерце».

Вихователь: Люди завжди думали про те, що коли ховається сонце вночі. Що ви про це думаєте? (Вільні міркування дітей.)

Згадую з дітьми, що земля обертається, поставляючи сонцю то одну, то іншу сторону.

Коли у нас ніч, то на іншій стороні, протилежній - день.

Фізкультхвилинка.

Діти кажуть лічилочку і показують виразні рухи.

Раз, два, три, чотири, п'ять,

Шість, сім, вісім, дев'ять, десять.

Глянь на небо - ясний місяць,

А за місяцем - місяць,

Хлопчик дівчинці - слуга.

Ей, слуго, жени ракету,

Як у кареті я поїду.

Ей, слуго, подай мітлу,

Зірок кришталевих намету.

Всі підходять до вікна, дивляться на небо.

Вихователь читає вірш:

Я сьогодні бачив сам:

Слон гуляв по небесам!

В блакиті він важливо плив!

І знову сталося диво-

Перетворився він у верблюда!

Вихователь: Пропоную вам подумати і обґрунтувати свою відповідь, чи могло таке бути і чому. (Вислуховує міркування дітей, підводить їх до розуміння того, що це хмари, які схожі на різні предмети, рослини, тварин.)

Вихователь: А коли підемо на вулицю, то подивимося на хмари, а ввечері їх намалюємо.

Читайте також: