Перспективний план занять з формування словотворчих навичок у підготовчій групі для дітей із ЗНМ

Вересень

3-я

Фрукти

Формування словотворчих

навичок

Освіта іменників із зменшувально-пестливими суфіксами

«Назви ласкаво». Мовний матеріал: яблуко, мандарин, банан, апельсин, лимон, абрикос, ананас, гранат, персик, груша.

Освіта відносних прикметників

«Магазин». Діти «купують в магазині продукти (сік, варення, компот, повидло)» і коментують: Я купую компот з яблук - яблучний компот. І т.д.

Освіта іменників од. і мн. числа в им.п.

«Чого багато в саду?». У саду багато... груш, яблук і т.д.

4-я

Овочі

Формування словотворчих навичок

Освіта відносних прикметників

«Кухар». Я приготую з картоплі - ...картопляне пюре з буряка -... і т.д.

Утворення дієслів з приставок

«Помічники». Що потрібно зробити в городі? - Прополоти, перемолоти, виполоти і т.д.

Освіта іменників од. і мн.ч. в им.п.

«Багато чого в городі?» В городі багато... буряка, помідорів, ріпи і т.д.

Жовтень

1-я

Хліб

Формування словотворчих навичок

Освіта іменників із зменшувально-пестливими суфіксами

«Назви ласкаво». Мовний матеріал: хліб, зерно, пшениця, поле, колос, паляниця, батон, пиріжок, крендель, ватрушка.

Утворення дієслів за допомогою приставок

«Пекарі». Піч - спекти, запекти, випекти. Місити - замісити, вимісити, намесіть.

Освіта відносних прикметників

«Хлібний магазин». Я куплю хліб з жита - який? - житній. І т.д.

2-я

Наше тіло

Формування словотворчих навичок

Освіта іменників з збільшувальними і зменшувальними суфіксами

«Велетень і гномик». Мовний матеріал: ніс, очі, лоб, ноги, рот, кулаки, руки.

Утворення складних слів

«Портрет друга». Мовний матеріал: волосся довге - довговолоса, очі блакитні - блакитноокий і т.д.

Освіта відносних прикметників

«У кого». У мами - мамині ( руки, очі...), у тата - татові...

3-я

Дерева

Формування словотворчих навичок

Освіта іменників із зменшувально-пестливими суфіксами

«Назви ласкаво». Мовний матеріал: тополя, горобина, сосна, клен, береза, дуб, яблуня, верба, липа, ялинка, осика.

Освіта відносних прикметників

«З якого дерева листок». Лист берези - який? - березовий і т.д. Мовний матеріал того ж, що в попередній грі.

Освіта іменників мн.ч. в рід. п.

«У лісі багато». У лісі багато -...(назви дерев). Мовний матеріал той же, що і в попередніх іграх.

4-я

Осінь

Формування словотворчих навичок

Освіта іменників од. і мн. ч. в им.п.

«Один - багато». Мовний матеріал: дощ, калюжа, місяць, парасолька, урожай, хмара, дерево, зграя, лист, ліс, хмара.

Утворення дієслів за допомогою приставок

«Зграя птахів». Мовний матеріал: відлітати, долітати, прилітати, перелітати, вилітати, злітати.

Освіта іменників із зменшувально-пестливими суфіксами

«Назви ласкаво». Мовний матеріал: дощ, хмара, лист, день, калюжа, вітер, сонце, трава, птах, дерево, поле, ліс, зграя.

Листопад

1-я

Перелітні птахи

Формування словотворчих навичок

Утворення дієслів за допомогою приставок

«Птахи». Мовний матеріал: летіти - вилетіти, прилетіти, перелетіти, долетіти; співати - доспівати, заспівати, заспівати, переспівати.

Освіта присвійних прикметників

«Чия голова, шия?» Мовний матеріал: солов'їна, лебедина, журавлина і т.д.

Освіта іменників мн.ч. в рід. п.

«У зграї багато». Мовний матеріал: птахи, зозулі, граки, лелеки, шпаки, лебеді, журавлі, ластівки, солов'ї.

2-я

Одяг

Формування словотворчих навичок

Освіта відносних прикметників

«Ательє». Мовний матеріал: сукня з ситцю - ситцева, з шовку - шовкова, з льону -... і т.д.

Освіта іменників од. ч. в рід. п.

«Чого не вистачає?». По картинках у сорочки не вистачає... ( рукава, коміра і т.д. з ін. предметами одягу).

Освіта іменників із зменшувально-пестливими суфіксами

«Підберемо одяг Дюймовочці». Мовний матеріал: спідниця, сарафан, жилетка, майка, штани, халати, шорти, сукні, шкарпетки, шуба, футболка.

3-я

Взуття

Формування словотворчих навичок

Освіта відносних прикметників

«Чоботар». Принесли шевця полагодити чоботи зі шкіри - які? - шкіряні і т.д.

Освіта іменників мн.ч. в їм. п.

«Один - багато». Мовний матеріал: каблук, застібка, пряжка, валянки, тапки, босоніжки, блискавка, чоботи, кросівки, устілка, кнопка.

Освіта іменників мн.ч. в рід. п.

«У стоноги багато». Мовний матеріал: черевики, шкарпетки, туфлі, чоботи, валянки, черевики, босоніжки.

4-я

Меблі

Формування словотворчих навичок

Освіта відносних прикметників

«Меблевий магазин». Ми купили меблі з дерева - дерев'яний, з шкіри -... і т.д.

Освіта іменників із зменшувально-пестливим суфіксом

«Мішуткіна кімната». Мовний матеріал: стіл, стілець, полку, тумба, ліжко, диван, крісло, шафа, комод.

Освіта іменників од. ч. в рід. п.

«Чого не буває?». Столу не буває без..., крісла - без..., стільця - без..., шафи -..., ліжка -... і т.д.

Грудень

1-я

Посуд

Формування словотворчих навичок

Освіта іменників мн.ч. в рід. п.

«На кухні багато». Мовний матеріал: тарілка, чашка, бокал, миска, блюдце, каструля, чайник, самовар, сковорода.

Освіта відносних прикметників

«Яка посуд?». Мовний матеріал: посуд із порцеляни, скла, металу, дерева, пластмаси, чавуну.

Освіта іменників од. ч. в рід. п.

«Чого не буває?»: чайника - без носика, ручки, кришки; каструлі -..., сита -..., терки -... і т.д.

2-я

Іграшки

Формування словотворчих навичок

Освіта іменників із зменшувально-пестливими суфіксами

«Назви ласкаво». Мовний матеріал: піраміда, неваляшка, матрьошка, м'яч, скакалка, лялька, ведмедик.

Освіта іменників мн. ч. в рід. п.

«У дитячому садку багато». Мовний матеріал: лялька, м'яч, пірамідка, машина, ведмедик, матрьошка, неваляшка, кубик, конструктор.

Освіта іменників од. ч. в дат. п.

«Кому потрібні?»: колеса потрібні машинці, банти - лялькам і т.д.

3-я

Новий рік

Формування словотворчих навичок

Утворення дієслів у формі майбутнього часу

«Що будемо робити на Новий рік?». Мовний матеріал: веселитися, вбиратися, сміятися, радіти, кататися, кружляти, бавитися.

Освіта іменників мн. ч. в рід. п.

«На ялинці багато». Мовний матеріал: кулька, ліхтарик, гірлянда, вогні, хлопавка, зірка.

Освіта відносних прикметників

«Які іграшки на ялинці?»: кулі зі скла -..., гірлянда з паперу -... і т.д.

Січень

2-я

Зима

Формування словотворчих навичок

Утворення складних слів

«Скажи одним словом»: голий лід - ожеледиця, сніг падає - снігопад, ходить по снігу - снігохід, котиться по снігу - снігокат і т.д.

Утворення дієслів за допомогою приставок

«Сніговик». Мовний матеріал: ліпити - заліпити, зліпити, виліпити, відліпити, приліпити.

Освіта іменників мн. ч. в рід. п.

«Чого не буває взимку?» - Взимку не буває: спеки, трави, грибів, ягід, комах, листопада, грози і т.д.

3-я

Зимуючі птахи

Формування словотворчих навичок

Освіта іменників мн. ч. в рід. п.

«У годівниці багато». Мовний матеріал: горобець, голуб, синиця, снігур, шишкар, дятел, ворона, сорока.

Утворення складних слів

«Скажи одним словом»: червона грудка - красногрудая, гострий дзьоб -..., довгий хвіст -..., чорні очі -... і т.д.

Освіта іменників із зменшувально-пестливими суфіксами

«Пташки-невелички». Мовний матеріал: воробей, снігур, шишкар, голуб, синиця.

4-я

Тварини жарких країн і Півночі

Формування словотворчих навичок

Освіта іменників од. ч. в рід. п.

«У зоопарку». - У зоопарку я бачив...Мовний матеріал: ведмідь, жираф, тюлень, слон, леопард, морж, крокодил, слон, лев, тигр, мавпа.

Освіта присвійних прикметників

«Хованки». На картинках відшукати і назвати частина тіла (верблюжа, тигрячий, левова, тюленячий...).

Освіта іменників мн.ч. від ед.ч.

«Він - вони». Мовний матеріал: лев, тигр, морж, ведмідь, бегемот, мавпа, черепаха, слон, олень, жираф.

Лютий

1-я

Дикі тварини

Формування словотворчих навичок

Освіта іменників од. і мн. ч., що позначають дитинчат

«Звірята»: лисеня - лисенята. Мовний матеріал: ведмежа, білченя, ежонок, вовченя, оленя, лосеня, зайченя.

Освіта складних прикметників

«Який звір?»: довгі ноги - довгоногий, короткий хвіст -..., швидкі ноги -... і т.д.

Освіта порівняльної ступеня прикметників

«У кого який?»: У ведмедя хутро довге, а у лисиці ще довше і т.д.

2-я

Домашні тварини

Формування словотворчих навичок

Освіта іменників із зменшувально-пестливими суфіксами

«Назви дитинча ласкаво». Мовний матеріал: кошеня, козеня, ягня, лоша, порося, щеня, теля, кроленя.

Освіта присвійних прикметників

«Чий хвіст? Чия голова?»: у коні, корови, собаки, коти, кози, вівці, кролика, осла.

Освіта іменників мн. ч. в рід. п.

«На фермі багато». Мовний матеріал: свиня, коня, порося, кролик, вівця, баран, корова, коза.

3-я

Захисники Вітчизни

Формування словотворчих навичок

Утворення складних слів

«Які війська?». Мовний матеріал: військово-морські, сухопутні, військово-повітряні, повітряно-десантні і т.д.

Освіта іменників мн. ч. в рід. п.

«В армії багато». Мовний матеріал: солдат, моряк, льотчик, офіцер, зброю, ракета, генерал, матрос, капітан, радист, пілот.

Утворення дієслів за допомогою приставок

«Навчання». Мовний матеріал: зарядив, розрядив, побіг, перебіг і т.д.

4-я

Домашні птахи

Формування словотворчих навичок

Освіта іменників із зменшувально-пестливими суфіксами

«Назви ласкаво». Мовний матеріал: крило, дзьоб, курча, качка, перо, курка, півень, каченя.

Освіта присвійних прикметників

«Чия голова? Чиї лапки»: у гуски, курки, півня, індики, качки.

Освіта іменників мн. ч. в рід. п.

«На птахофермі багато». Мовний матеріал: кури, півень, качка, селезень, індик, качка, індичка.

Березень

1-я

8-е березня. Родина

Формування словотворчих навичок

Утворення дієслів за допомогою приставок

«Мамині помічники»: прати - випрати, випрати, запрати, мити - помити, вимити, відмити і т.д.

Освіта іменників із зменшувально-пестливими суфіксами

«Назви ласкаво». Мовний матеріал: мама, бабуся, тато, син, дочка, онук, дідусь, тітка, дядько, брат, сестра, подарунок.

Освіта присвійних прикметників

«Чий? Чиє? Чиї?»: чий шарф - мамин, фартух - бабушкін, газета - дідусева, костюм - татів і т.д.

2-я

Транспорт

Формування словотворчих навичок

Освіта іменників мн. ч. в рід. п.

«На дорогах багато». Мовний матеріал: машина, вантажівка, трамвай, тролейбус, велосипед, мотоцикл.

Освіта відносних прикметників

«Яка, які?: автомобільні шини з гуми - які? - гумові, кабіна з металу - металева, фари зі скла - скляні і т.д.

Утворення дієслів за допомогою приставок

«Літає - плаває»: плисти - підпливти, запливти, перепливти, поплисти; летіти - підлетіти, перелетіти, полетіти, полинути і т.д.

3-я

Продукти харчування

Формування словотворчих навичок

Освіта іменників мн. ч. в рід. п.

«В холодильнику багато». Мовний матеріал: ковбаса, сир, сосиски, сардельки, м'ясо, сир, молоко, котлета, риба, олія.

Освіта відносних прикметників

«Мій улюблений сік»: я люблю сік з апельсинів - апельсиновий, з абрикосів - абрикосовий і т.д.

Утворення дієслів за допомогою приставок

«Кухар готує»: смажити - підсмажити, засмажити, пересмажити, піч - запекти, варити - зварити і т.д.

4-я

Весна

Формування словотворчих навичок

Освіта іменників із зменшувально-пестливими суфіксами

«Назви ласкаво». Мовний матеріал: проталина, калюжа, нирка, пташеня, крижина, лист, гніздо, птиця, поле, хмара, сонце, струмок.

Освіта іменників мн. ч. в рід. п.

«Навесні багато». Мовний матеріал: квіти, світло, сонце, тепло, струмок, нирка, бурулька, проталина, калюжа.

Утворення складних слів

«Скажи одним словом»: сходить лід - льодохід, росте з-під снігу пролісок, цілодобово цілодобово і т.д.

Квітень

1-я

Професії

Формування словотворчих навичок

Освіта присвійних прикметників

«Чиї інструменти?». Мовний матеріал: теслярські, малярні, хірургічні, столярні, садові і т.д.

Освіта іменників мн. ч. в рід. п.

«На будівництві багато». Мовний матеріал: маляр, столяр, муляр, скляр, кранівник, бетоняр.

Освіта іменників дружин. роду з допомогою приставок

«Він - вона»: художник - художниця, вчитель -..., піаніст -..., льотчик -..., скрипаль -..., співак -..., перекладач -..., продавець -..., письменник -..., провідник -... .

2-я

Шкільне приладдя

Формування словотворчих навичок

Утворення дієслів у формі майбутнього часу

«У школі». - У школі я буду... (читати, писати, рахувати, думати, працювати, вирішувати, говорити тощо).

Освіта іменників жіночого роду за допомогою приставок

«Він - вона»: розумник - розумниця, учень -..., відмінник -..., хорошист -..., школяр -..., двієчник -..., трієчник -..., першокласник -... .

Освіта іменників із зменшувально-пестливими суфіксами

«Назви ласкаво». Мовний матеріал: рюкзак, пензель, олівець, альбом, пенал, гумка, зміна, зошит, підставка, крейда, лінійка, книга.

3-я

День космонавтики

Формування словотворчих навичок

Утворення складних слів

«Скажи одним словом»: по Місяцю ходить - місяцехід, зірки вважає -..., до зірок літає -..., зірки падають -..., по Марсу ходить -...

Освіта іменників мн. ч. в рід. п.

«У космосі багато». Мовний матеріал: зірка, планета, супутник, ракета, місяцехід, марсохід, комета.

Освіта іменників із зменшувально-пестливими суфіксами

«Назви ласкаво». Мовний матеріал: зірка, комета, ракета, скафандр, корабель, космонавт, місяцехід, марсохід, супутник, а планета.

4-я

Риби

Формування словотворчих навичок

Освіта іменників з збільшувальними суфіксами

«Риби-велетні». Мовний матеріал: піскар, акула, сом, окунь, короп, карась, йорж, минь.

Освіта іменників мн. ч. в рід. п.

«У річці багато». Мовний матеріал: сом, окунь, йорж, карась, щука, піскар, короп.

Освіта присвійних прикметників

«Чий хвіст? Чия луска?»: у йоржа, щуки, акули, окуня, карася, коропа.