Перспективне планування в молодшому дошкільному віці «Перші кроки в географію»

Вересень:

Тема тижня

Завдання:

Спільна

діяльність:

Література:

Робота з батьками:

До побачення літо.

Систематизувати уявлення дітей про літо. Вчити дітей ділитися враженнями про відпочинок.

Бесіди про літо «Як я провів літо»; вірші про літо; загадки; ілюстрації; фотографії з місць відпочинку; замальовки про літо.

Вірші про літо, К. Паустовський «Чотири пори року», Павлова Н «Суничка», Берестов Ст. «Веселе літо», укр. пісенька «Ой у зеленому бору..».

Зібрати фото - матеріали з місць відпочинку дітей; запропонувати список літератури для читання дітям.

Осінь.

Ліс. Гриби, ягоди.

Познайомити дітей з особливостями пори року - осінь. Формувати у дітей уявлення про ліс, дари лісу: грибах, ягодах їстівних та отруйних.

Питання до дітей; бесіда; розглядання ілюстрацій; вірші про осінь (читання і заучування); вироби з природного матеріалу; листівки, фото; окреслення; розмальовки; д/г: «Знайди пару», «Що зайве?», «Чого не стало?»; лото «В лісі»; загадки; спостереження в природі.

Вірші російських поетів, Я. Тайц «По гриби», Ст. Сутеев «Під грибом», Пришвін. М. «Листопад», «Війна грибів з ягодами».

Збір природного матеріалу для виробів з дітьми в садку і вдома; папка - пересувка «Отруйні гриби і ягоди», «Спостерігайте з дітьми», «Вивчайте з нами».

Овочі, фрукти.

Сад, город.

Уточнити і збагатити уявлення дітей про фруктах і овочах.

Формувати у дітей уявлення про місце вирощування овочів і фруктів.

Ілюстрації; д/г «Знайди пару»; лото «Во саду чи, в городі»; д/г: «Що зайве?», «Назви одним словом», «Що сховалося у кошику?», «На що схоже?», «Сік з фруктів», «Салат з овочів»; розмальовки; окреслення; малювання «Фрукти

у вазі»; аплікація «Овочі на тарілочці»; ліплення «Овочі».

Капутекян С.

«Овочі», Бехлярова Е «Капустяний лист», Эгнер Т «Як Уле Якоп побував у городі», польські пісеньки «Дідусь Рох», шотлан. нар. пісенька «Купіть лук», р.н.с. «Ріпка».

Картотека словесних ігор з дітьми по темі; добірка корисних страв для дітей з овочів і фруктів; рекомендації «Маленькі помічники» (допомагати дорослим у приготуванні салату, вінегрету).

Моя сім'я.

Закріплювати знання дітей про себе самих , виховувати ласкаве і чуйне ставлення до своїм близьким людям.

Складання розповідей за малюнками: «Свято в сім'ї», «Моя сім'я»; бесіди на тему: «Маленькі помічники», «Хочу бути схожою на маму, тата», «Бабуся моя улюблена»; сімейні фото; ліплення «Частування»; малювання «Подарунок мамі, татові»; аплікація: «Квіти у вазі», «Летить літак»; с/р гра «Сім'я»; «День народження»; створення сімейного куточка; потішки; колискові; казки; слухання муз. творів.

Збірник російських народних потішок, англійські пісеньки, чеські пісеньки - потішки, французькі пісеньки; К.чуковський «Мойдодир», К.Ушинский «Півник з сім'єю», Л.Квитко «Бабусині руки», Е,Благинина «Посидимо в тиші»Б,Заходер «Ніхто», Вересаєв «Братик», Ш,Перро «Червона шапочка», р.н.с. «Три ведмедя», С. Маршак «Пудель», казки народів півночі «Дівчинка - лебідь», р.н.с. «Колобок».

Фотоматеріали для сімейного куточка; список дитячої літератури; розповідь батьків про рідних і близьких, сімейних традиціях.

Жовтень:

Тема тижня.

Завдання:

Спільна

діяльність:

Література:

Робота з батьками:

Домашні тварини.

Уточнити уявлення дітей про спосіб життя домашніх тварин.

Вчити встановлювати найпростіші зв'язки між умовами життя тварин і їх особливостями поведінки, харчування, розмноження. Познайомити з домашніми тваринами: верблюд, олень, осел.

Ілюстрації, бесіда, розповідання вихователя, загадки, вірші, д/г: «Хто, як кричить?,, «Знайди пару»,, «Знайди маму», «Кому що? (харчування), «Хто в будиночку живе?», кубики; розрізні картинки; обведення, розмальовки, малювання «Кошеня», ліпка «Порося», аплікація «Кошеня на віконці», конструювання «Загончики для тварин»; спостереження за кішкою.

Чуковський К. «Плутанина», р.н.с. «Курочка ряба», Ніконова Ю. «Форель», айзербайдж. нар.песенка «Руда овечка», р.н.с. «Вовк і семеро козенят», «Як коза хатинку коштувала», «Бичок смоляний бочок «, «Бичок - чорний бочок, білі копита». Узбецька с. «Вперті кози», укр. с. «Коза - дереза», Заболотский Н. «Як миші кота воювали», англ. пісенька «Катауси і Мауси», Ушинський К. «Півник з сім'єю», Маршак С. «Вусатий - смугастий», Чорних Ю. «Хто пасеться на лузі?».

Бесіди з дітьми по темі, заучування віршів про домашніх тварин, розповісти дитині про догляд за домашнім вихованцем, прищеплювати увагу і турботу за домашнім вихованцем, рекомендації дитячої літератури для читання.

Мій дім (квартира).

 Будинок.

Розповісти дітям про місті та селі; вчити знаходити між ними відмінності.

Познайомити дітей з архітектурними спорудами: Зимовий палац, будиночок Петра першого в Літньому саду, Казанський собор (Ісаакіївський собор) і сільська церква.

Ілюстрації, д/і «Моя квартира», малювання «Хата», плакат «Слов'янська родина», робота в «хаті» (прилучення до витоків російської народної культури), перегляд слайдів, фото - Новгород, аплікація «Будинок», моделі звірів.

Р.н.с. «Три ведмедя»,

«Теремок», Ст. Сутеев «Різні колеса», Г.Виеру «Новий будинок», Кадир Мурзалиев «Твій дім».

Дати дітям уявлення про квартиру і частинах квартири: кімната, кухня, ванна, туалет, коридор (комора), балкон, лоджія. Розповісти про призначення приміщень.

Іграшки.

Розширити уявлення дітей про іграшки, їх призначення, історії походження, минуле, матеріал виготовлення.

Розглядання іграшок, народних іграшок: матрьошки, свистульки, конячки, грибочки, дымковские; загадки, вірші, д/і «Розрізні картинки, кубики, «Чого не стало?», «Що змінилося?», лото «Іграшки»,, с/р гра «Магазин іграшок», розпис матрьошки, ліплення «Піраміда», «Брязкальце», «Ведмедик», рисов. «Зайчик».

А. Барто «Іграшки», Я,Тайц «Кубик на кубик», Е, Благинина «Подарунок»,Б,Заходер «Мій лев», Т.Днепровская «Лялька синьоока», Вікторів «Йшла по вулиці машина», норвезька пісенька «Танцюй моя лялька», Берестов Ст. «Хвора лялька», Янчарский Ч. «Магазин іграшок», Александрова З. «Мій ведмедик».

Бесіди з дітьми як берегти іграшки;

правила для дітей - «Пограв, поклади на місце»; рекомендації: «Розумні іграшки та іграшки руйнівники»

«Вивчайте з нами».

Посуд.

         Кухня.

Вчити розрізняти та називати посуд; класифікувати посуд називати кухонну, столову, чайну посуд; познайомити з історією походження посуду, з матеріалом виготовлення.

с/р гра «Сім'я», «Чекаємо гостей», «Напоїмо ляльку чаєм», ілюстрації, розглядання картин із серії «Ми граємо», д/і «Чудесний мішечок», «Що змінилося?», «Чого не стало?», «Склади картинку», лото «Посуд», «Парні картинки»;екскурсія на кухню; ліплення посуду, обведення, розмальовки, малювання «Розписний чайник», загадки, вірші.

К. Чуковський «Федорина горі», Муха - Цокотуха», Капутекян С. «Маша обідає», «Хто швидше допьет?», Рашид Рашидов «Речі заговорили»,американська пісенька «Чайник», р.н.песенка «Сорока, сорока»,.Александрова З. «Хованки»,

Розповісти дітям про призначення посуду, вводити в словник дітей назви посуду, привчати сервірувати стіл (допомагати дорослим).

Листопад:

Тема тижня.

Завдання:

Спільна

діяльність:

Література:

Робота з батьками:

Одяг.

Розширити уявлення дітей про одяг, її призначення, матеріал виготовлення, історії походження. Ознайомлення з національними костюмами Росії, України, Японії.

с/р гра «Сім'я», «Магазин одягу», д/і «Одягнемо ляльку на прогулянку», «Одягнемо ляльку» (паперові), «Кому що?», окреслення, розмальовки, ілюстрації, рисов. «Прикрасимо сукня», «Шарфик», «Хусточка», «Рукавичка», аплікація «Прикрасимо...», розглядання одягу.

Воронько П. «Обновки», Благинина Е. «Навчу одягатися братика», бр. Грімм «Горщик каші», Ніконова Ю. «Диво рукавички», Фам Хо «Плащ», Спайк Мілліган «Тато і капелюх»,німецька пісенька «Ти, кравець, такий умілий», Введенський А. «Загадка», З,Михалков «Ось який розсіяний», З. Александтова «штанці».

Бесіди з дітьми за темою (назви одягу, з якого матеріалу виготовлений, для якого часу року призначена), рубрика «Вивчайте з нами».

Птахи.

Розширити уявлення дітей про птахів, їх спосіб життя; встановити зв'язок між зміною природних умов і відльотом птахів у теплі краї. Познайомити з птахами півночі (гагара, пінгвін), жарких країн (страус, ківі, папуга).

Ілюстрації, вірші, загадки, трафарети, розмальовки, аплікація «Пташка», малювання «Снігур», ліпка «Пташка»,поробки з природного матеріалу, д/г «Знайди пару», лото «Птахи», «склади птицю», моделі, слухання спів птахів (аудіо), спостереження .

Йосип Грішашвілі «Охороняй птахів», Ніконова Ю. «Зимові гості», «Снігур», Воронько П. «Краще немає рідного краю», Поттер Б. «Ухти - Тухти», Сутеев Ст. «Циплята і каченя», Зощенко М. «Уиная пташка», Ушинський К, «Качечки», Токмакова В. «Десять зграйка пташок», Марщак, «Дітки в клітці», Берестов Ст. «Жайворонок»,З, Маршак «Де обідав горобець?», комі пермцкая пісенька «Чив - чив, горобець!»р.н.с. «Лисиця і журавель» , М. Романова «Розумна ворона».

Бесіди з дітьми по темі (будова птаха, покрив - перо, корм, місце проживання, розмноження - яйце). Запропонувати зробити подарунок птахам - годівницю.

Меблі.

       Квартира.

Уточнити уявлення дітей про меблів, матеріал виготовлення, призначення, історії походження, іноземні слова: крісло, диван, сервант.

Формувати поняття: квартира, кімната, кухня, ванна, туалет, передпокій.

Розглядання ілюстрацій, лялькової меблів; конструювання меблів з будівельника, конструктора; д/і кубики, «Кімната для ляльки», «Де, що? (орієнтування), лото «Меблі», «Знайди пару», «Де сховався ведмедик?» прийменники: в, над, під, біля, за; орієнтування: внизу, зліва, справ, близько , ззаду...,

П/в «Добеги до...(ліжка, стола...)».

«»Кошкін дм» р.н.песенка, В, Катаєв «Їжачок», А, Барто «Бичок», З, Маршак «Вусатий - смугастий»,

Запропонувати разом з дітьми побудувати лялькові меблі з будівельника, непридатного матеріалу; вводити в мову дітей назви меблів.

Прощавай осінь.

Узагальнити, систематизувати уявлення дітей про осінь.

Бесіда, розглядання репродукцій, вірші, загадки; малювання «Дерева пізньої осені»; поробки з природного матеріалу; аплікація з листя «Пташка»; музика російських композиторів.

Вірші російських поетів; Босев А. «Дощ».

Рубрика «Поговоріть з дітьми про осінь», повторіть вивчені вірші про осінь.

Грудень:

Тема тижня.

Завдання:

Спільна

діяльність:

Література:

Робота з батьками:

Зима.

Уточнити, збагатити уявлення дітей про зиму, як пори року.

Розглядання ілюстрацій, листівок, репродукцій, читання віршів, спостереження; аплікація «Сніг іде», малювання Зимовий пейзаж», «Сніжок пурхає, кружляє», ліпка «Сніговик»; досліди зі снігом; малювання на снігу; снігові споруди, виготовлення кольорових крижинок.

Російські поети про зиму; укр.н.с. «Рукавичка», Ю,Ніконова «Зимушка - зима», «НА дворі», «Сніговий дід», «Катання на оленях»; р.н.с. «Снегурушка».

Рубрика «Пограйте з дітьми» (ігри на прогулянці, травми взимку, спостерігайте за дітьми); «Вивчайте з нами».

Дикі тварини.

Як дикі тварини

готуються до зими.

Збагатити уявлення дітей про життя диких, домашніх тварин взимку (умови зимівлі, харчування, зміна шерстенного покриву).

Календар «Ласкаво просимо в екологію»; розглядання ілюстрацій, читання літератури; моделі зимівлі тварин» окреслення, розмальовки, д/і «Кому, що треба?» (харчування), «Назви одним словом», «Хто, де живе?, кубики, «Вгадай за описом»; ліплення «Зайчик», аплікація з вати «Зайчик». Малювання «Зайчик», «Ведмежа»

Мамин - Сибіряк «Сіра шийка», Ст. Біанкі «Снігова книга», Ст. Степанов «Про звірів планети всієї», Э.Дугаров «Вирушаючи в далеку дорогу» (бурятські вірші), «Як дика кішка шукала собі будинок» (китайська н.с.), Л. Толстой «Білка і вовк», «Два впертих козлика», укр.н.с. «Рукавичка».

Місто.

Розширити уявлення дітей про рідне місто. Уточнити у дітей назву міста, вулиці, найближча станція метро, найближчі будівлі (будинок, дитячий садок, школа, магазин, церква, пошта, аптека).

Розглядання ілюстрацій, слайдів, д/і «Розрізні картинки, кубики, фотоматеріал (найближче оточення); цільові прогулянки; спостереження; аплікація «Вдома»,»Вулиця», рисов. «Дім», с/р гра «Сім'я», «Дитячий садок»; д/і «Куди йде Катя?» (за покупками в.. за ліками в.., лікуватися в..?)

Н.Саконская «Пісенька про метро», Б.Житков «Як ми їхали в зоосад», вірші про Петербурзі для дітей (збірка, Г.Т.Алифанова «Петербурговедение для малюків».

Цільова прогулянка з дітьми до метро, в аптеку, на пошту, в магазин «Діти»; поїздка в центр міста, до Неві; інформаційний стенд «Красуня Нева», «Головна площа міста», «Як знайомити дитину з вулицею, площею».

Новий рік.

Розширити уявлення дітей про новорічному святі, дати дітям такі поняття як: карнавал, хоровод, гірлянда, феєрверк, мішура.

Розповісти, як діти інших країн відзначають Новий рік.

Розглядання ілюстрацій, відео з архіву д/саду, читання віршів, загадки, виготовлення святкових листівок, виробів, ялинкових прикрас; аплікація «Новорічна ялинка», малювання «Розписні кулі», «Гілочка ялини»., перегляд мультфільмів; розучування хороводів, пісень, слухання пісеньок, дитячий ранок.

Новорічні вірші, Сутеев Ст. «Ялинка»

Рекомендації: «Дозвілля дітей у новорічні канікули», «Вивчайте з нами», «Іграшки - саморобки для ялинки», «Куди писати Діду морозу», дитячий ранок.

Січень:

Тема тижня.

Завдання:

Спільна

діяльність:

Література:

Робота з батьками:

Зимові розваги.

Систематизувати уявлення дітей про зиму. Познайомити з поняттями - розваги, в тому числі зимові розваги, забави.

Ігри - розваги на прогулянці, ігри зі снігом, з санками, санчатами, хокей (забий шайбу в ворота), малювання на снігу кольоровими пасмами, кольорові крижинки, катання на гірці; фото, ілюстрації, журнали про спорт, картини з серії «Зимові забави», рисов. «Сніговик», «Фортеця», ліпка «Сніговик», аплікація «Ліпимо сніговика», вірші про зиму.

Вірші про зиму, О.Высотская «Котилися санки униз..»

Інформаційний стенд «Ігри - забави взимку», «Травми взимку», це цікаво «Як грали наші бабусі».

Кімнатні рослини.

Вчити розрізняти та називати кімнатні рослини за ознаками зовнішнього вигляду.

Ознайомлення з кімнатними рослинами солнцелюбивыми, тіньолюбні, місцях їх вирощування.

Розглядання рослин у куточку природи, в д/садку, листівки, схеми росту, розвитку, догляду; малювання «Квітка в горщику», аплікація «Фіалка», ліплення «Горщик для цвктка», розмальовки; д/і «Чого не стало?», «Чого не вистачає?» (будова рослини), «Що спочатку, що потім?».

Н.В.Нищева

Рекомендації - запропонувати виростити з дитиною рослина, навчити його самостійно доглядати за ним, вести спостереження.

Домашні птахи.

Уточнити і розширити уявлення дітей про різноманітність птахів, їх загальні ознаки, відмінності від домашніх птахів.

Ілюстрації, загадки, д/г «Хто як кричить?», «Хто, де живе», схеми росту, розвитку, будови, живлення; вірші. Лото «Птахи», «Парні картинки», пазли; ілюстрації, водяні розмальовки, трафарети; малювання «Домалюй хвостик півнику», аплікація «Півник - золотий гребінець», ліпка «Курча».

К.чуковський «Циплята», «Плутанина»,

Ст. Берестов «Півники», «Курка з циплятами», В.Сутеев «Курча і каченя», О.толстой «Півники», Е.Чарушин «Качка з каченятами»,р.н.с. «Курочка ряба», «Півник і бобове зернятко», «Півник з сопілкою» - уйгурськая с., р.н.песенка «Жили у бабусі..»

Рубрика «Поговоріть про це з дітьми» (по темі).

Професії. Продавець.

Привернути увагу дітей до праці дорослих, його суспільному значенню. Дати дітям уявлення про професії продавця.

Бесіди; ілюстрації; д/г «Що продається в магазині?», «Кому, що треба для роботи», пазли «Професії», кубики «Професії», лото «Магазин», «Так і не так?» (культура поведінки в магазині); з/рі. «Магазин»; окреслення «продукти, іграшки, овочі, фрукти, одяг»; аплікація «Красиві шарфики», рисов. «Моя улюблена іграшка», «Прикрасимо свистунець», ліпка «Іграшки для магазину», «Хлібні продукти», виготовлення «цукерок» для магазину.

Ю.Тувим «Овочі», С. Михалков «Три копійки на купівлі», «Ось який розсіяний», К.чуковський «Муха - Цокатуха», Ш.Галиев «Купили сніг», «Купили телефон», П.Воронько «Обновки».

Цільова прогулянка в магазин, поспостерігати за роботою продавця; зробити з солоного тіста хлібні вироби для гри.

Лютий:

Тема тижня.

Завдання:

Спільна

діяльність:

Література:

Робота з батьками:

Транспорт.

Професії

транспорті.

Уточнити, збагатити уявлення дітей про транспорт. Ознайомлення з професіями: водій, шофер.

Вчити дітей правилам дорожнього руху.

Розповідь вихователя, розглядання ілюстрацій, іграшок; знайомство з правилами дорожнього руху; спостереження за транспортом; конструювання «Гараж», «Трамвайчик», аплікація «Автобус», малювання «Візок», «Вагон», «Машина»; розмальовки, трафарети; загадки, вірші, п/в «Літаки», «Трамвай», «Горобчики і автомобілі», «Оленячі упряжки»; д/г «Знайди відмінності», лото «Транспорт», пазли, «Склади картинку», кубики; екскурсія до місця підвезення продуктів в д/садок.

Ст. Суслов «Колеса», Ст. Сутеев «Різні колеса», А. Беслик «Вчора і сьогодні»,

К. Баскемс

«Пожежники», «Що я бачу в місті», Р. Георгієв «Світлофор», А.Барто «Машина», Б.Заходер «Шофер», Фам Хо «Пожежна машина», «Літак», «Вертоліт».

Спостереження з дітьми за рухом транспорту; плакати з правил дорожнього руху.

Дикі, домашні

тварини та їх

дитинчата.

Систематизувати уявлення дітей про домашніх, диких тварин, їх спільних та відмінних ознак, закріпити назви дитинчат тварин.

Читання художньої літератури; розглядання ілюстрацій; бесіди; розмальовки, трафарети; д/і «Чий дитинча?», «Знайди маму», «Хто як кричить?», «Хто в будиночку живе?»

Р.н.с. «Вовк і семеро козенят», «Котячий будинок», Е.Чарушин - оповідання про тварин; К. Чуковський «Плутанина».

Наша Армія.

Дати дітям елементарні уявлення про армію. Познайомити дітей з роллю військових - захищати народ, нашу країну. Познайомити з військовою технікою, одягом військових.

Вірші, ілюстрації; розповідь вихователя; розучування пісень «Багато у Ванюши, книжок та іграшок..», «Мій кінь»; с/р в. «Моряки»; упр. «Слід у слід», «Перейди місток», «Проповзи під воротиками, не задень дзвіночок»; ігри на увагу; аплікація «Танк», «Літаки в хмарах» , ліпка «Літак», конструювання «Танк», рисов. «Літаки в небі»; трафарети, розмальовки.

А. Барто «Літак», «Кораблик», Н.В. Нищева, С.Михалков «Світ», А. Введенський «Ми чоловіки».

Вітання для батьків; колективна листівка - привітання від дітей. Рубрика «Поговоріть про це з дітьми» робота військових.

Прощай зимушка - зима!

Систематизувати уявлення дітей про зиму, як пори року.

Бесіди за картинками, вірші, загадки, д/і «Коли це буває?», малювання «Снігуронька», «Зимовий вечір», аплікація «Прикрасимо рукавичку», колективна «Що зима нам подарувала» (колаж); досліди зі снігом; мультиплікація.

Вірші російських поетів про зиму, Тобто Пришвін «Чотири сестри», П. Воронько «Падав сніг на поріг», німецька с. «Пані метелиця», Ст. Берестов «Ожеледиця».

Березень:

Тема тижня.

Завдання

Спільна

діяльність:

Література:

Робота з батьками:

Весна.

Познайомити дітей з новим часом року - весна, відмінними ознаками сезону від інших пір року.

Розглядання ілюстрацій, розповідь вихователя, спостереження в природі, читання і заучування віршів, д/і «Коли це буває?», «Так і не так?», загадки, хороводи, заклички», малювання «Біжать струмочки», «Бурульки», «Світить сонечко у віконце», аплікація «Весняна капель», «Гілочка розпускається». Слухання муз. композиції «Весна» П.і.чайковського.

Р.н.потешки «Сонечко - ведрышко»,»Радуга - дуга»,»Дощик, дощик пущі..», французька «Дощ, дощ»,словацька с. «У сонечка в гостях»,

Рубрика «Спостерігайте з дітьми», «Іграшки - саморобки» (кораблики з паперу, горіхової шкаралупи, пінопласту).

Мамине свято.

Жіночі професії.

Продовжувати привертати увагу дітей до професій дорослих. Ознайомлення з професіями: лікар, вихователь, продавець...

Виховувати любов до рідних: мамі, бабусі, сестрі.

Бесіди з дітьми про мамі, бабусі, сестрі, як вони їм допомагають; читання літератури, розглядання ілюстрацій, фото; д/і «Кому що потрібно для роботи?», розрізні картинки, с/р в. «Сім'я». «Лікар», «Магазин»; виготовлення подарунків; рисов. «Квіти у вазі», аплікація «Букет в подарунок», колективна аплікація «Кошик з квітами», ліпка «Квітка»; ранок «Мамине свято»; слухання пісеньок.

С. Михалков «А що у вас?», Е.Благинина «Посидимо в тиші», Ст. Берестов «Лисиця - медсестрица», Б. Заходер «Кравчиня», С. Маршак «Тиха казка», збірка віршів «Ось яка мама», О.Иоселиане «Медсестра, лікар і тітка Ірина», Ю.Мориц «Хто там?», Д.Родари «Чим пахнуть ремесла?», К. Ушинський «Ліки», Э.Успенский «Страшна історія», Н.В. Нищева.

Привітання батькам, стінгазета «Матусі я побажаю..».

Перші весняні квіти.

Познайомити дітей з першими весняними квітами. Розширити уявлення дітей про різноманіття кольорів, їх загальні ознаки.

Ілюстрації, посадки квітів, спостереження за зростанням, бесіда «Бережи природу»; д/г «Склади букет», «Один - багато», трафарети, розмальовки, малювання «Пролісок», «Кульбабки», аплікація «Проліски».

Н.В. Нищева, збірка віршів про весну, енциклопедія, Т.Д.Нуждина «Диво усюди» рослини.

Рубрика «Це цікаво» (вирощуємо квіти на підвіконні); «Спостерігайте з дітьми».

Моє місто.

Розширювати знання дітей про рідне місто (найближчі вулиці),

Палацова площа.

д/і «Прогулянка по місту», «Знайди пару», розрізні картинки, кубики, конструювання «Зоопарк», аплікація «Вулиця міста», малювання «Кораблики на Неві», слайди «Ми - петербуржці».

Вірші про місто, Р. Т. Аліфанова «Петербурговедение для малюків».

Рекомендації: «Цільова прогулянка до Неві», «Відвідайте Літній сад», «Головна площа міста»

Квітень:

Тема тижня.

Завдання:

Спільна

діяльність:

Література:

Робота з батьками:

Дикі тварини навесні.

Познайомити дітей з життям тварин у весняний період. Познайомити з тваринами півночі: білий ведмідь, писар, олень; жарких країн: кенгуру, слон, носоріг, жираф їх середовищі, пристосуванні до середовища..

Розповідь вихователя, бесіди з дітьми, розглядання ілюстрацій, трафарети, розмальовки, книжки з наклейками, загадки, д/г «Хто де живе», «Де чий будиночок?».

Р.н.потешки «Барашеньки, крутоноженьки..»,р.н.с. «Лисиця - лапотница», р.н.с.«Заюшкина хатинка», білоруська казка «Пух». Угорська «Два жадібних ведмедика», , болгарська «Сміливець - молодець», шотландська с.»Півень і лисиця», Р. Сапгир «Їжак».

Рубрика «Поговоріть про це з дітьми».

Птахи прилетіли.

Розширювати уявлення про птахів, їх спосіб життя; встановити зв'язок між сезонними змінами в природі і прильоту птахів на батьківщину.

Бесіда, розглядання ілюстрацій, схеми будови, д/і «Чого не вистачає?» частина тулуба (схема), домалюй крило, лапки, дзьоб; «Знайди пару»; малювання «Пташенята в гнізді», аплікація «Синичка», «Шпаківня», ліпка «Пташка»; п/в «Горобчики і кіт», хоровод «Воронок».

Р.н.потешки «Наші качечки з ранку..»,»Вздовж по річечці лебідонька пливе», А. Майков «Ластівки примчали..», А. О.плещеєв «Сільська пісня», Ст. Берестов «Жайворонок»,

Виставка колективної роботи «Шпаки прилетіли».

Дитячий садок.

Збагатити і систематизувати уявлення дітей про дитячий садок, професії працівників д/саду: вихователь, няня, медсестра, кухар,

праля, муз.работник, завідувач.

Екскурсія по д/саду в пральню, на кухню, в мед.кабинет; вірші; загадки; виготовлення подарунків працівникам д/саду; с/р гра «Дитячий садок», слухання дитячих пісеньок, театралізація казки «Ріпка». «Теремок».

Н.В. Нищева, А.Барто «Іграшки».

Фотовиставка «Як ми весело живемо».

Рибки в акваріумі.

Розширити уявлення дітей про акваріумних рибок, навчити впізнавати риб за загальним, характерним, ознаками.

Екзотичні риби.

Спостереження за рибкою, замальовка рибки в акваріумі, модель будови, розповідь про відхід, середовищі; трафарети, ліплення «Рибка», аплікація «Прикрасимо рибку», загадки, розучування вірша.; д/г «Хто, де живе?», «Риба, птах, звір».

В. Токмакова «Де спить рибка?», Н.В. Нищева.

Виставка колективної роботи «Рибки в акваріумі».

Травень:

Тема тижня.

Завдання:

Спільна

діяльність:

Література:

Робота з батьками:

Правила дорожнього

рухи.

Закріплювати знання дітей про правила дорожнього руху, дотримання цих правил.

Розглядання карток - ситуацій з правилами Д.Д., бесіда; розповідь вихователя, розглядання ілюстрацій, спостереження за транспортом; конструювання «Гараж», «Трамвайчик», «Вулиця», «Автобус» з паперу, малювання «Світлофор», «Машина»; розмальовки, трафарети; загадки, вірші, п/в «Літаки», «Трамвай», «Горобчики і автомобілі», д/г «Знайди відмінності», лото «Транспорт», пазли, «Склади картинку», кубики; плакат, колаж на тему; розучування вірша. «Світлофор».

Ст. Суслов «Колеса», Ст. Сутеев «Різні колеса», А. Беслик «Вчора і сьогодні», К. Баскемс «Пожежники», «Що я бачу в місті», Р. Георгієв «Світлофор», А.Барто «Машина», Б.Заходер «Шофер»Фам Хо «Пожежна машина», «Літак», «Вертоліт».

Виставка дитячих робіт, колаж на тему «Правила дорожнього руху».

Комахи.

Дати уявлення про життя комах. Вчити дітей розрізняти комах від інших тварин за характерними ознаками.

Р.н.потешки «Чигарики - комарики», «сонечко», латиські «Що то за грім?», чеська «Муравьішка»,К. Бальмонт «Комарики - макарики», Л. Модзалевський «Метелик»,

Добірка листівок.

Наше місто.

Свято міста.

Розширити уявлення дітей про рідне місто. Ввести в мову назва міста, головної річки - Нева,

Петропавлівська фортеця.

Д/г: «Прогулянка по місту», «Знайди пару», розрізні картинки, кубики, конструювання «Кораблик», аплікація «Петропавлівська фортеця», малювання «Салют над Невою», слайди «Ми - петербуржці», листівки.

Вірші про місто, Аліфанова Г.Т.

«Петербурговедение для малюків».

Папка-пересувка «Куди піти з дитиною у вихідний день?».

Скоро літо.

Узагальнити уявлення дітей про літо, літні явища в природі; відпочинку, дикорослих рослинах, кольорах.

Розглядання ілюстрацій, розповідь вихователя, спостереження в природі, читання і заучування віршів, д/і «Коли це буває?», «Так і не так?», загадки, хороводи, заклички» малювання «Веселе сонечко», «Красивий квітка», аплікація «Прикрасимо метелика», «Гілочка черемхи». Слухання муз. композиції «Літо» П.і.чайковського.

Вірші про літо, забавлянки, заклички, Н.В.Нищева, Т.Д.Нуждина «Диво усюди» рослини.

Рекомендації «Ігри - забави влітку», «Гри з водою», «Загартовуйся цілий рік».