|
|
Комплексно-тематичний план роботи по темі
«Малювання на манній крупі, як засіб розвитку дрібної моторики і спритності рук у дітей раннього і дошкільного віку»
Додаток до роботи - Проект «Малювання на манній крупі як засіб розвитку дрібної моторики і спритності рук у дітей дошкільного віку»
| Вид доросло-дитячої (партнерської) діяльності згідно з інтеграцією освітніх галузей | Форма організації доросло-дитячої (партнерської) діяльності | Самостійна діяльність дітей |
| 1 тиждень /безпосередня освітня діяльність/ | ||
| Позновательно-дослідна (пізнання) | Теми «Білий сніг кружляти» - Ознайомлювати з характерними особливостями образотворчого матеріалу; - Формувати уявлення про властивості крупи (сипка, легка, летить, складається з дрібних частинок - зерняток - крупинок). | - Розгляд образотворчого матеріалу; - Продуктивна діяльність з образотворчим матеріалом; - Ігри з крупою, камінням, поролоном. |
| Ігрова діяльність | Дидактична гра «Чудесний мішечок»- Вчити дітей впізнавати предмети на дотик; - закріплювати, розширювати уявлення дітей про властивості крупи. | |
| Комунікативна (комунікація) | Ситуативні розмови і мовленнєві ситуації / обговорення - Формувати вміння вести діалог з педагогом: слухати і розуміти поставлене питання, зрозуміло відповідати на нього. | |
|
2 тиждень /безпосередня освітня діяльність/ |
||
| Продуктивна (художня творчість, безпека) | Тема «Клубочки для бабусі» / Тема «Машини їдуть і гудуть» - Вчити дітей малювати на сухий крупі прості форми, предмети (лінії, кола, будинок, неваляшка); - Формувати потребу в дотриманні охайності, акуратності. | - Діяльність з образотворчим матеріалом; - Малювання за задумом; - Ігри з крупою. |
| Ігрова діяльність | Дидактична гра «Великий - маленький»- Вчити (закріплювати) дітей розрізняти розмір фігур (великий - маленький); - Вчити (закріплювати) детейразличать форми геометричних фігур (коло, квадрат, трикутник); - Спонукати дітей промовляти у промові розмір фігур (великий, маленьких), форми геометричних фігур (коло, квадрат, трикутник). Дидактична гра «Що зайве?» - Вчити дітей добирати предмети за характерними ознаками (фрукти, транспорт); - Розвивати спостережливість, винахідливість. | |
| Комунікативна (комунікація) | Бесіда - На основі уявлень про образотворче матеріалі продовжувати розширювати і активізувати словниковий запас; Удосконалювати вміння дітей вибудовувати зв'язний розповідь (узгоджувати іменник прикметниками та дієсловами). | |
| 3 тиждень /безпосередня освітня діяльність/ | ||
| Продуктивна (художня творчість, безпека, соціалізація) | Тема «Кошкін будинок» / Тема «Добрий лікар Айболить» - Вчити дітей малювати за допомогою трафаретів манною крупою; - Формувати потребу в дотриманні охайності, акуратності; -Формувати доброзичливе ставлення один до одного, надавати допомогу один одному. |
- Діяльність з образотворчим матеріалом; - Малювання за задумом; - Ігри з крупою. |
| Ігрова діяльність | Дидактична гра «Знайди предмет за описом»- Вчити дітей описувати предмет. Не називаючи його; - Розвивати спостережливість, винахідливість; - Виховувати вміння знаходити предмет за його характерними ознаками.Дидактична гра «Яка іграшка?» - Вчити представляти предмет за схематическому зображення; - Розвивати уяву дітей. | |
| Комунікативна (комунікація) | Бесіда - На основі уявлень про образотворче матеріалі продовжувати розширювати і активізувати словниковий запас; Удосконалювати вміння дітей вибудовувати зв'язний розповідь (узгоджувати іменник прикметниками та дієсловами). | |
| 4 тиждень /безпосередня освітня діяльність/ | ||
| Продуктивна (художня творчість, соціалізація) | Тема «Килимок для кішки і собаки» - вчити дітей малювати картини, використовуючи манну крупу, пофарбовану в основні кольори спектру, передавати в роботі особливості дійсності; - Формувати доброзичливе ставлення один до одного, надавати допомогу один одному.Тема «В гості до весни» - вчити дітей малювати картини, використовуючи манну крупу, пофарбовану в основні кольори спектра; |
- Продуктивна діяльність з образотворчим матеріалом; - Малювання за задумом; - Ігри з крупою. |
| Ігрова діяльність | Дидактична гра «Склади візерунок»- Вчити дітей розташовувати візерунок на підносі; - розвивати уяву.Дидактична гра «Знайди помилку» - Розвивати дітей увагу, спостережливість, винахідливість. | |
| Комунікативна (комунікація) | Розповідання- На основі уявлень про образотворче матеріалі продовжувати розширювати і активізувати словниковий запас; Удосконалювати вміння дітей вибудовувати зв'язний розповідь (узгоджувати іменник прикметниками та дієсловами). | |
| 5 тиждень /безпосередня освітня діяльність | ||
| Продуктивна (художня творчість, соціалізація) | Тема «Створення батьками галереї творчості»/ Майстер-клас для батьків з малювання на манній крупі/ - Підвищити педагогічну майстерність батьків; - Познайомити батьків з нетрадиційною технікою малювання; - Формувати у батьків відповідальність за розвиток мовлення, дрібну моторику і спритність рук. | - Продуктивна діяльність з образотворчим матеріалом; - Малювання за задумом; |
Читайте також: