|
|
Проект «Олімпійський тиждень»
Тип: педагогічний
Учасники: діти середньої і старшої груп, вихователі.
Масштаб: 1 тиждень
Актуальність: одним із завдань в літній період: забезпечити максимальне перебування дітей на повітрі з достатньою руховою активністю і збагаченням новими вміннями та навичками. Цікавою формою роботи з організації фізкультурно-оздоровчої роботи є проведення Олімпіади.
Олімпійські ігри - найбільші спортивні змагання нашого часу, які цікаві дітям. Про це ми переконалися, задаючи питання, що діти дивляться по телевізору разом з батьками. Продовжуючи бесіду на тему спорту, поговорили про те, що спортсмени дуже сильні, спритні. У середній групі Тимофій Н. заявив, що і він теж зміг би виступити. Розвиваючи дану тему, прийшли до висновку, що можна теж провести Олімпіаду. Залишилося вирішити, хто буде суперником, як в справжніх змаганнях. Більшістю голосів вирішили запросити дітей старшої групи. Сусіди відгукнулися на це активно. Таким чином, діти двох груп, енергійно почали готуватися до змагань.
А нашою метою проекту стало - підвищення інтересу дітей до фізичної культури та здорового способу життя.
Завдання: Активізувати пізнавальні процеси: розширити кругозір дітей через обговорення та участь спортивного заходу.
Викликати бажання у дітей брати участь у змаганнях.
Формувати вольові якості: витривалість, силу, спритність, виховувати бажання перемагати і співпереживати.
Очікуваний результат: Діти виявляють інтерес, задають питання про олімпіаду, спортсменів. Виконують правила змагань. Знають про деяких олімпійських видах спорту, атрибутах.
Реалізація проекту.
Підготовчий етап
|
пізнання |
Уточнити уявлення дітей про олімпіаду, де вона проходила Розширити уявлення дітей про олімпійських видах спорту |
Бесіди про спортсменів, про переглянутих передачах, присвячених олімпіаді. Використання ІКТ для знайомства з олімпійськими видами спорту. |
|
комунікація |
Розвивати зв'язне мовлення: дати дітям можливість розповісти про те, що вони бачили. |
Розповіді дітей. |
Основний етап
|
комунікація |
Продовжувати роботу над утворенням складних слів (тенісист, волейболіст і т.д.) |
Гра «продовж речення...» |
|
художня творчість |
Закріплювати вміння дітей малювати людину в русі |
Малювання олівцями. |
|
фізичний розвиток |
Розвивати швидкість, спритність, силу, точність. |
Заняття фізкультурою |
|
соціалізація |
Вчити не тільки отримувати радість від своїх результатів, але і переживати за товаришів. Розвиток співробітництва: вислуховувати товаришів, погоджуватися з більшістю. |
Естафети, ігрові вправи. Спільне придумування назви команди і девізу. |
|
безпека |
Вчити дітей бігати колоною, один за одним, не обганяючи. |
Заняття ранковою гімнастикою, фізкультурою |
3 етап. Проведення розваги «мала олімпіада». Завдання: накопичення і збагачення рухового досвіду дітей.
Результат: розширився словниковий запас: діти називають до 10 олімпійських видів спорту, намагаються назвати самих призерів. У фізичному розвитку відбулося збагачення новими вміннями: стали дотримуватися правила - передавати і приймати естафету, при занятті фізкультурою бігають один за одним, орієнтуючись на впередістоящей.
У перспективі розраховуємо провести і малі зимові олімпійські ігри.
Читайте також: