Свіжі публікації




Проект «Птахи - наші друзі»

Актуальність проекту: допомогти дошкільникам отримати знання про природу і на цій основі сформувати вміння розповідати. Тексти супроводжуються завданнями, що дозволяє сформувати вміння розповідати у дитини швидкість мислення, вміння зіставити спостереження реальної дійсності з вмістом оповідань, казок, віршів, прислів'їв, загадок. Щоб самостійно придумати розповідь, казку, дітям мало знань за змістом, вони повинні володіти структурою тексту. Одним з них є ілюстрація.

Нескінченно різноманітний світ природи пробуджує у дітей живий інтерес, допитливість, спонукає їх до гри, художньо-мовленнєвої діяльності.

Враження від рідної природи, отримані в дитинстві, запам'ятовуються на все життя і часто впливають на ставлення людини до природи, до Батьківщини.

Вид проекту: дослідницько-творчий, пізнавально-мовленнєвої.

Учасники: діти, вихователі, батьки старшої групи

Вік дітей - 6 років.

Терміни реалізації: с10.2011 по10.2012г.- довгостроковий проект.

Проблема: Як залучити птахів на територію дитячого садка; розвиток у дітей розмовної мови на основі складання розповідей, історій з особистого досвіду і фантазій.

Цілі: формувати у дітей узагальнене уявлення про птахів як живих істот, що живуть на землі, на воді, які вміють літати в повітрі, і мають типову будову, пристосованих до певних кліматичних умов;

Розвивати інтерес до життя птахів;

Формувати усвідомлено-правильне ставлення до птахів найближчого оточення, бажання практично зберегти, підтримати, створити для них належні умови.

Ознайомлення з художньою літературою, участь дітей у драматизациях невеликих уривків творів. Вправляти в підборі іменників до прикметників.

Вчити відгадувати загадки, побудовані на описі і порівнянні, познайомити з прислів'ями, прикметами їх значенням, вчити чітко вимовляти їх.

Придумувати невеликі історії про птахів, складання кінцівок до добре відомим народним казкам «Заєць-хвалько», «Зозуля», складання розповідей з особистого досвіду.

Завдання: уточнити зовнішні ознаки птахів, особливості зовнішньої будови, які дозволяють літати.

Уточнити уявлення про знайомих пташок, умов їх існування, ролі людини в житті птахів.

Познайомити з дивовижними загадками і таємницями з життя птахів.

Привчати піклуватися про птахів найближчого оточення.

Методична робота по проекту: формувати потреби у вивченні дитячої літератури, мотивації до самоосвіти в питаннях пізнавального освіти дітей дошкільного віку;

Підвищувати професійний рівень в галузі методики залучення дітей до спостережень і рассказыванию.

Розвивати здібність до самоаналізу власної педагогічної діяльності.

Впроваджувати нові форми організації дитячої діяльності, будувати освітній процес на основі ФГТ.

Взаємодія з батьками:

Брати участь у створенні дитячої книжки-малятка.

Брати участь у виготовленні годівничок для птахів. Участь в акції «Пташина їдальня»

Надавати допомогу дошкільного закладу в організації свят, конкурсів, театральних постановках, виготовлення атрибутів та елементів костюмів.

Форми і методи роботи:

- інтегровані заняття;

- ігри-ситуації;

- бесіди;

- Виставки малюнків і виробів;

- екскурсії;

- перегляд мультфільмів;

- вікторина;

- консультації.

Необхідні умови реалізації проекту:

- інтерес дітей і батьків;

- матеріальне забезпечення проекту;

- методичні розробки;

- інтеграція з фахівцями дитячого садка.

Предметно-розвиваюче середовище:

Дидактичний матеріал:

С.Вохринцева «Птахи», «Перелітні птахи», «Мешканці Арктики і Антарктики», «Тваринний світ»

«Зимуючі та перелітні птахи»

«Птахи в картинках», лото «Птахи», карта тваринного і рослинного світу.

Розрізні картинки.

Методична література.

И.М.Молчанова. Екологічні бесіди для старших дошкільнят.

М.В.Трофимова. І навчання, і гра...

Н.В.Новоторцева. Розвиток мови дітей.

О.В.Епифанова. Розвиток мовлення. Навколишній світ.

О.В.Мариничева. Вчимо дітей спостерігати і розповідати: пори року.

Н. А. Нікіфорова. Збірник програмно - методичних матеріалів з вивчення рідного краю.

В.Н.Волчкова. Екологія. Конспекти занять.

План реалізації проекту

 

Розділ програми

Зміст діяльності.

Терміни

Ігрова діяльність

Сюжетно-рольова гра «екскурсія до лісу»

Ігри драматизації з програмних творів.

Настільно-друковані ігри:

Лото «Птахи»

Розрізні картинки,

Знайди 5 відмінностей,

Впізнай і назви 2х однакових птахів.

Дидактичні ігри:

«Хто де живе»

«Зимуючі та перелітні птахи»

«Літає, плаває, біжить»

«Звідки птиця прилетіла?»

«Чий дзьоб?»

«Дізнайся по сліду»

Рухливі ігри на майданчику.

«Знайди пару»

«Бджілки і ластівки»

«Літав, літав горобець»

«Зайди в свій будиночок»

«Сова»

«Пінгвіни на крижині»

«Зграя»

«Жаби і чаплі»

«Зозуля»

Жовтень-листопад

 

 

 

 

 

 

 

Грудень-квітень

Соціальний розвиток

Тематичне заняття по темі: «Птахи Астраханського краю»

Розглядання ілюстративного матеріалу по темі.

Складання альбому «Птахи нашого краю»

Тематичне заняття «Перелітні і зимуючі птахи»

Спостереження за зграями птахів, що летять клином.

Розглядання картини Е. Левітана «Осінь»

Розглядання картини «Граки прилетіли», «Птахи прилетіли»

Словотворчість .совместное участь дітей і батьків у літературному дозвіллі «Пташина вікторина»

Участь в акції «Пташина їдальня»

Виготовлення «книжки-малятка «Пташині історії»

Правила поведінки в природі.

 

 

 

Листопад.

 

 

 

 

 

 

Січень - березень

Здоров'я та фізичний розвиток

Спільні походи до річки, на галявину.

Спостереження за рослинним і тваринним світом.

Рухливі ігри.

Праця на ділянці і в природі.

Березень - квітень - травень.

Праця

- Виготовлення і вивішування годівниць для птахів.

Підгодівля птахів.

«Вкусняшки для птахів».

Виготовлення шпаківні (спільно з теслею)

Підбір художньої літератури про приліт птахів, про їх зустрічі.

Фотографування з годівницями і шпаківнею.

Січень - лютий - березень.

Пізнавальне

розвиток

Розглядання альбомів:

«Все про птахів»

«Червона книга»

«Хижі птахи»

Бесіди про користь птахів у природі, про те , що хижі птахи-це «санітари» полів, лісів, степів.

Цикл занять «Птахи-наші друзі»

Спостереження за прильотом перших птахів-граків, шпаків...

Перегляд відеофільмів із серії «Уроки тітоньки Сови»

Читання пізнавальної літератури: «Цікаве природознавство»

Розглядання енциклопедій.

Лютий - квітень

Початок грамоти

Складання описових розповідей про природу, про птахів.

Придумування дітьми казки « Якщо був би я птахом...»

Дидактична гра «Хто більше? «Дізнайся по голосу»

Розгадування ребусів, кросвордів про птахів.

Складання розповідей про дбайливе ставлення до птахів.

Художня література.

Прислів'я та приказки про птахів. Прикмети з птахами.

Відгадування загадок. Придумування загадок дітьми.

Читання віршів, оповідань, казок про дерева, ліс, птахів.

И.Белоусов. «Весняна гостя»

А.Яншин «Погодуйте птахів»

Т.Волжина. «Де чий будинок?»

Е.Благинина. «Стрижі»

Вірш-ие до репродукції В.Бакшеева «Блакитна весна»

Читання і переказ Л.Яхнин «Дятел»

Русск.нар казки «Заєць-хвалько», Зозуля»

Заучування віршів про птахів, для інсценування за казкою А. Вольського «Рогатка»

Березень - квітень

Дитяча продуктивна (образотворча)

діяльність

Аплікація

«На гілках снігурі»

«Казковий птах»

Складання композиції птиці - з сухого листя.

Конструювання

«Журавлик» з паперу

Малювання

«Пташиний двір»

«Відліт птахів»

«Птах у мого вікна»

Ліплення.

«Орли на гірських кручах»

«Пташки-свищика»

«Пташки-іграшки»

Ігрова ситуація «Клен і птиці»

Ручна праця

«Прилетіли птахи»

«Гніздечко

Спостереження на вулиці

«Гніздо серед гілок»

Жовтень, листопад,

грудень,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Січень - лютий - березень, квітень, травень.

Дослідницька діяльність

Цільові прогулянки. Спостереження:

Птахи, що змінилося в поведінці восени?

Спостереження і порівняння слідів на снігу під годівницями і під кленом. Порівняння.

Спостереження і порівняння птахів на годівницях.

Розгляд проблемних ситуацій. Чому птахи можуть літати по повітрю, а людина ні?

Коли повітря можна відчути?

Як повітря допомагає птахам літати?

Які птахи не вміють літати? Чому?

Вивчаємо дерево, плоди та насіння:

-які вони, хто їх розносить, для чого вони потрібні?

Вивчаємо тварин пов'язаних з деревом:

Які тварини відвідують дерева садів і нашого ділянки-птахи, комахи, павуки.

-Добре вони помітні на дереві?

Експериментальна діяльність

Птахи в життя різних дерев відіграють різну роль. У цьому діти повинні переконатися під час власних досліджень. Птахи поїдають плоди і поширюють насіння, харчуються комахами, що живуть на дереві. (важливо, не називати останніх («шкідливими», в природі немає «корисних» або «шкідливих» і жуків, гусениці-всі вони необхідні для підтримання екологічної рівноваги).

Прислів'я - Як з гуся вода.

Чому ми так говоримо?

Отримали відповідь на питання, виконавши досвід-на пір'їнка капнули масло, опустили у воду, перо не потонув і навіть не змокло, так, як воно просякнуте жиром, а жир відштовхує воду.

Жовтень-листопад.

 

 

 

 

 

 

Березень-квітень-травень.

Підсумковий захід «Здрастуйте, птахи».

Презентація проекту «Птахи - наші друзі» на кущовому методичному об'єднанні.

Рефлексія діяльності.

Робота в рамках проекту вийшла цікавою, захоплюючою, пізнавальної. Дозволила розширити горизонт кожної дитини, створити для нього більш широкі суспільні контакти, ніж це можливо при традиційних формах занять. Результати досліджень отримали високу оцінку і схвалення.

В реалізації проектної діяльності діти навчилися:

- бачити проблеми;

- ставити запитання;

- висувати гіпотези;

- давати визначення поняттям;

- класифікувати;

- спостерігати;

- проводити експеримент;

- робити висновки;

- доводити і захищати свої ідеї.

- складати казки, історії про птахів, і творчо їх оформляти

Проблему діти вирішили шляхом спільної діяльності з батьками та вихователями, шляхом простого спостереження, елементарного аналізу дійсності. Дитина засвоює все міцно і надовго, коли чує, бачить і робить сам.

 До роботи додається презентація.

 



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.