|
|
Екологічний проект для дошкільнят «Люблю берізку руську»
Тип проекту: пізнавально-дослідницький.
Тривалість проекту: коротко - строковий (з 1.09.2011г. за 30.11.2011г.).
Предмет дослідження: береза.
За кількістю учасників: груповий (старша група)
Берізка біла, берізка чиста,
Завжди весела, завжди промениста.
До тепла і світла гілками тягнеться,
Весни і літа, все посміхається.
Станіслав Брандис
Величезну роль в екологічній освіті дітей відіграє практична, дослідницька діяльність в природних умовах. Сучасні міські діти рідко спілкуються з природою. Вони непогано знають рослини, тварин інших країн і набагато гірше тих, хто живе поруч з ними. Екологічна освіта дитини необхідно починати зі знайомства з об'єктами природи найближчого оточення, з якими дитина стикається кожен день.
З чого починається Батьківщина? З річки, з піщаного берега, з непримітного горбка на галявині, з родини, з маленького дворика, де ми живемо, а може вона починається з тієї берізки, яка росте на території нашого дитячого садка, у дворі нашого будинку?
Красунею російських лісів називають люди берізку. Це одне з найшанованіших у слов'ян дерев, символ та гордість російського народу. Це «щасливе» дерево оберігає від зла, приносить удачу і благополуччя в сім'ї. У старовину березу називали «дерево чотирьох справ». Перша справа - світ висвітлювати, друге - крик втішати, третя - хворих зцілювати, четверте - чистоту дотримувати.
Для російської людини немає дерева рідніше і миліше. Берізка викликає в нас почуття, співзвучні щедрою і чуйною російської душі! Немає дерева в Росії, яким так пощастило б у фольклорі, літературі, живопису, музиці. Береза приносить людям радість і світло!
Тому в наш час, коли дитина дуже мало спілкується з природою, а вільний час все більше займає комп'ютер, телевізор та інші досягнення технічного прогресу, дуже важливо допомогти дитині побачити неповторність, цілісність природи, навчити любити її, поважати, викликати бажання спілкуватися з нею.
Проблема:
1. Недостатні знання про самому шанованому дереві в Росії - березі, про її оздоровчому, господарському та естетичному значенні в житті людини.
2. Недотримання правил екологічно грамотної поведінки.
Мета проекту: сприяння формуванню екологічної культури дошкільників через виховання дбайливого ставлення до природи.
Завдання:
1. Сформувати уявлення у дітей про життя берези, як живої істоти, символ країни.
2. Розвивати у дітей пізнавальний інтерес, бажання спостерігати, досліджувати, отримувати нові знання.
3. Закласти основи екологічної грамотності у дітей через виховання любові до природи і бережне ставлення до неї.
Реалізація проекту:
|
Початковий етап |
|
|
1. Сформульовані проблемні питання разом з дітьми: «Берізка жива чи ні?», «Хто садить рослини в місті? Для чого?», «Як посадити берізку на ділянці дитячого саду?», «Чому так багато беріз в Росії?». 2. Розроблені навчальні питання: «Яку роль відіграє береза в житті людини?», «Як допомогти березовому гаю?», «Які асоціації викликає слово береза?», «Чому береза називається березою?» 3. Підбір художньої літератури (казки, вірші, загадки, лічилки, пальчикові ігри, забавлянки), рухливих ігор, ігор - вправ, дидактичних ігор, комплексу ранкової гімнастики «Похід у березовий гай». |
|
|
Технологічний етап |
|
|
Робота з дітьми: Освітня область «Пізнання»: 1. Конструювання «Березовий гай» (орігамі, конуса) . 2. Д/г: «Знайди листок берези», «Закінчи фразу», «Підбери слова-приятелі»», «З ким дружить береза?», «Що спочатку, що потім» 3. Вибір берізки на території дитячого садка. 4. Спостереження за зовнішніми ознаками і особливостями берези. 5. Розгадування кросвордів. 6. Дослідження берести під лупою. 7. Оформлення «Паспорта берези»: ім'я, вік, висота, ширина, місце знаходження, запах, насіння, кількість гілок, малюнок кори і листя, умови навколишнього середовища...». Освітньої область «Читання художньої літератури» 1. Читання: к. паустовського «Подарунок»»; Берізка» Л.І. Горошкіна; «Росла Берізка біля дороги на Силач...» В.А. Злоказова; « Секрети гори Трьох Братів» В.А.Трусов; «Ода березі» Н.І. Птухина; «Берізка голову схиливши...» Л.М. Смирнова; «Пісня березі» Л.М. Сурніна; «Три Берізки під вікном» Г.М. Рахімов і т.д. 2. Розучування прислів'їв, приказок. 3. Заучування віршів про березі: П.Воронько «Береза», С.єсенін «Біла береза».
Освітньою галуззю «Фізична культура» 1. Ранкова гімнастика «Похід у березовий гай». 2. Рухливі ігри: «Біжи до берези», «Хто більше збере грибів підберезників», «Вінок»(з берези), «Хто швидше збере березові бруньки».
Освітньою галуззю «Художня творчість»: 1. Ліплення: «Березовий пеньок» ( з солоного тіста). 2. Створення панно «Берізка» (з солоного тіста). 3. Малювання: «Біла береза» (використання різних технік). 4. Аплікація «Красуня берізка» (квілінг; використання вовняних ниток) 4. Оформлення куточка «Береза - символ Росії». Освітня область «Комунікація» 1. Бесіда: "Що я знаю про березу", "Береза будувати і жити допомагає". 2. Проведення спільного свята «Російська берізка» з дитячим садком № 144.
Освітньої область «Музика» 1. Слухання "Ах ти, береза" Раухвергера. 2. Спів "Пісня про батьківщину" слова Е. Карасьова, музика Ст. Єлінек. 3. Хороводи "В золоті берізка" слова і музика Р. Вихаревой, "Аі, та берізка" музика Т. Попатенко 4. Спів без супроводу р. н. м. "У полі берізка стояла" Освітньої область «Праця» 1. Акція «Посадимо берізку на своїй ділянці» |
Робота з батьками: 1. Виготовлення буклетів «Збережемо російську берізку!» 2. Допомога в оформленні: «Паспорта берези», центру у групі «Белоствольная красуня»; альбому «Люблю російську красуню»; 2. Складання збірки літературних творів «Поети та письменники про берізці». 3. Допомога в організації походу дітей старшої групи «Рибки» в дитячий сад № 144. 4. Оформлення папки - пересування для батьків «Березове царство - найкращі ліки». 5. Випуск бюлетеня "Бережи Зеленого друга". |
|
Рефлексивний етап 1. Оформлення газети «Люблю берізку російську». 2. Організація конкурсу малюнків із зображенням берези в будь-якій техніці. 3. Оформлення фотоальбому «Люблю російську красуню». 4. Конкурс «Читаємо вірші про берізці». 5. Організація спільного свята «Російська берізка» з дітьми з МБ ДНЗ "Дитячий сад № 144" загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням художньо-естетичного та фізичного розвитку. 6. Екскурсія на Бульвар Героїв "Зустріч з російською красунею" та розповсюдження бюлетеня "Бережи Зеленого друга" серед перехожий. |
|
Висновки:
В результаті проведеної роботи дошкільнята розуміють і усвідомлюють, наскільки цінне дерево береза і чому необхідно.
За підсумками роботи було відзначено:
1. Підвищення рівня екологічної культури у дітей та їх батьків.
2. Розвиток у дітей пізнавального інтересу до об'єктів природи найближчого оточення, зокрема, до дерев.
3. Розвиток дослідницької, практичної діяльності в ході проведення проекту «Люблю берізку російську».
4. Зміцнення співпраці батьків з дитячим садом.
Висновок:
Реалізація даного проекту навчила дошкільнят порівнювати, аналізувати, робити висновки. Діти придбали новий досвід пошуково-дослідницької діяльності. У процесі роботи над проектом дошкільнята розглядали в'янення берези, відзначили її роль як лікарської сировини; вивчали чудодійний вплив листя на здоров'я людини. На підставі дослідження прийшли до висновку: необхідно зберігати і дбайливо ставитися до символу Росії - берізки, тому що вона красива і цілюща.
Обробка матеріалу по даній темі дозволила створити «Паспорт дерева». Даний проект сприяв розвитку творчого та інтелектуального мислення дошкільників вміння здобувати знання з різних джерел, аналізувати факти, висловлювати власні судження.
Завдяки проведеній роботі, наші діти усвідомлено можуть відповісти на питання, чому необхідно дбайливо ставитися до берізки. Педагогічний колектив нашого закладу і далі буде проводити проекти екологічної спрямованості.
Читайте також: