|
|
Проект: «Ми маленькі жителі Югри»
Мета:
Виховання у дітей елементів екологічного свідомості, ціннісних орієнтацій у поведінці і діяльності.
Завдання.
1.Расширять уявлення про життя на Крайній Півночі і в тундрі (погода, природа, тваринний і рослинний світ), про пристосування людини до життя в суворих умовах.
2.Формировать уявлення про використання людиною природного середовища: сонця, землі, повітря, води, рослин і тварин - для задоволення своїх потреб, зміцнення і охорони здоров'я.
3. Закріплювати уявлення про зміни основних умов в різних середовищах існування, шляхи пристосування до них різноманітних живих істот, що мешкають в цих середовищах.
4. Систематизувати знання про ріст, розвиток і розмноження живих істот, про стадіях росту та розвитку добре знайомих тварин різних середовищ і місць існування; уявлення про циклічність зростання і розвитку на кожній стадії.
5. Взаємозв'язок і взаємодію живих організмів в співтовариствах (екосистемах)
6. Формувати у дітей уявлення про Землю і життя людей на Землі, виховувати інтерес і повагу до людей різних країн і національностей, до їх діяльності і культури, виховувати почуття гордості та поваги до своєї країни, округу, міста.
План тематичного проекту
Походження теми
Діти зацікавилися цією темою після проведення бесіди, присвяченій 50-річчя висадки геологічного десанту. Разом ми знайшли на карті наш округ, довколишні міста, простежили куди впадає і звідки випливає наша велика ріка Обь. Звернувшись до енциклопедії, ми дізналися, що таке корисні копалини і де вони заховані. Діти зацікавилися цією темою, у них виникло багато питань: «Чому нафту називають «чорним золотом»? «Чому так назвали бурові вишки і нафтові качалки?» Відвідування Сургутської краєзнавчого музею ще більше підвищило пізнавальний інтерес у дітей. Чому корінних жителів називають ханти? Навіщо їм стільки оленів? Чим живиться взимку північний олень? Чому їм подобається жити в чумах, а не в п'ятиповерхівці? Ми вирішили почати збирати ілюстративний, художній матеріал про життя і традиціях північних народів, познайомитися з хантыйским фольклором.
Суміжні області, які можна реалізувати в ході проекту.
- Пізнання
- Художня творчість
- Читання художньої літератури,
- Комунікативна діяльність
- Музика
- Безпека
Необхідні матеріали.
Серії ілюстрацій тварин і рослин, характерних для Півночі, енциклопедія «Хочу все знати", дидактична гра екологічного змісту, ігри народів півночі, фотографії, малюнки зображують побут корінних народів, орнаменти, національний фольклор.
Як знайти відповіді на питання.
Бесіда з батьками, читання книг, енциклопедій, екскурсія в краєзнавчий музей, перегляд передач по ТБ, розглядання ілюстрацій, пошук інформації в Інтернеті, задавання питань фахівцям, складання творчих розповідей, загадок, знайомство з хантыйским фольклором.
Очікувані результати проекту
- Накопичення дидактичного та ілюстративного матеріалу з даної теми,
- Фото альбом «Як нафту до нас приходить?»
- Макет «Як треба з природою дружити».
- Конкурс малюнків «Я люблю свій край Югорський».
- Поповнення експонатів для групового музею «Побут і традиції народів півночі».
- Виставка поробок «Наші улюблені хантыйские герої».
- Складання творчих екологічних казок.
- Колективний колаж «Планета Земля в небезпеці»
|
Безпосередньо освітня діяльність |
Спільна діяльність |
Самостійна діяльність |
Робота з батьками |
|
|
1 |
№ 1 «Подорож на Північ» Мета: уточнити уявлення про суворий клімат Півночі; ознайомлення із природно - кліматичними особливостями зони тундри і тайги; закріплювати уміння користуватися картою; виховувати допитливість, бажання відповідати на питання і спостерігати. Обладнання: ілюстрації із зображенням кліматичних зон, глобус, карта, Углиста, олівці. Джерело: М.А. Рунова «Інтегровані заняття» с.87 |
Розглядання карти, зазначити величезну територію країни, нашого округу, позначити прапорцем наше місто, Бесіда «Сургут - північний місто» ознайомлення з пам'ятними місцями міста, виховувати любов до рідного краю. Читання чомучки «Чому на глобусі шапка біла?» |
Розглядання карти, знаходження міст округу, великих річок. Малювання на тему: «Югра очима дітей» Ср.и. «Мандрівники»- вчити знаходити нестандартні рішення в проблемних ситуаціях, придумування варіативних способів використання звичайних речей. |
Доручити зібрати інформацію про місті, ілюстрації з видом достопримечательнос тей. Порекомендувати провести міську екскурсію «Пам'ятки сті міста» |
|
2 |
№ 2 «Хто на півночі живе? Що на півночі росте?» Мета: уточнювати і розширювати знання дітей про рослинний і тваринний світ Півночі; характерному зовнішньому вигляді, звички, харчування і способи пристосування до суворих умов; активізувати в мовленні прикметники та дієслова, виховувати допитливість. Обладнання: фігурки або ілюстрації з зображенням тварин. Глобус, маски оленів, ведмедя, сови. |
Бесіда: «Чому білому ведмедеві не холодно?- збагачувати знання дітей про пристосованості тварин до суворим кліматичним умовам. Читання і розглядання енциклопедії ілюстрацій. Д/і «Посели тварина в його зону» Виготовлення атрибутів до творчих ігор. Д/і «Зоопарк» П/і народів півночі «Важенка і оленята», «Сова і евражки» «Полювання на вовка» |
Розглядання плакатів «Тварини холодних країн» Д/з гербарієм «Рослинний світ нашого краю» «Підбери моделі» Творчі ігри « Олені і вовк» «Ведмідь полює на тюленів» Лото «Рідна природа» Перегляд м/ф «Умка», «Лоло» |
Доручити татові Стаса і мами Лізи М виготовлення масок олені, вовки, сови.. Запропонувати батькам Сергійка, Насті, Вови зібрати художню літературу про природному світі краю. |
|
3 |
№3 «В гості в хантийська чум» Мета: познайомити дітей з побутом і традиціями північних народів - ханти, збагачувати знання через національний фольклор, розвивати пізнавальний інтерес Обладнання: худ. слово, фотографії побуту, предметів одягу ханти. |
І/у «Вгадай, чий слід» Читання хантыйских казок «Оленя і мишеня», «Рибки і ворона», «Мисливець і ведмідь», малювання за мотивами цих творів. Аплікація « Прикрасимо хантыйскую малицу» Розглядання фотографій з музею природи «Русскинские» |
Перегляд м/ф «Хлопчик, який хотів стати ведмедем» Творчі ігри «Хантыйские мисливці», « Переїзд на нове стійбище» П/і народів півночі «Перетягування каната», «Білий шаман», «Спритний оленяр», «Боротьба на палиці» |
Запропонувати батькам зібрати атрибути для музею в групі. Доручити папі Сергія і Діми виготовити для нарти групового музею. |
|
4 |
Мета: поглибити і систематизувати знання дітей з теми «Своєрідність культури північних народів - ханти» |
Ср.и «Екскурсія по музею» Розповідання хантыйской легенди «Як ведмідь на небо потрапив» Виготовлення композиції з природного матеріалу « Хантыйское стійбище» П/і народів Півночі «Біг в снігоступах» «Здрастуй, наздожени» |
Розглядання ілюстрацій про побут народів ханти, виготовлення альбому «Що ми дізналися про народ ханти» (розповіді дітей, ілюстрації) Конструювання з будівельного матеріалу «Стійбище» |
Рекомендувати батькам відвідати з дітьми «Музей Природи. Русскинские», Національні хантыйские свята. |
Читайте також: