Свіжі публікації




Проект: «Ми маленькі жителі Югри»

Мета:

Виховання у дітей елементів екологічного свідомості, ціннісних орієнтацій у поведінці і діяльності.

Завдання.

1.Расширять уявлення про життя на Крайній Півночі і в тундрі (погода, природа, тваринний і рослинний світ), про пристосування людини до життя в суворих умовах.

2.Формировать уявлення про використання людиною природного середовища: сонця, землі, повітря, води, рослин і тварин - для задоволення своїх потреб, зміцнення і охорони здоров'я.

3. Закріплювати уявлення про зміни основних умов в різних середовищах існування, шляхи пристосування до них різноманітних живих істот, що мешкають в цих середовищах.

4. Систематизувати знання про ріст, розвиток і розмноження живих істот, про стадіях росту та розвитку добре знайомих тварин різних середовищ і місць існування; уявлення про циклічність зростання і розвитку на кожній стадії.

5. Взаємозв'язок і взаємодію живих організмів в співтовариствах (екосистемах)

6. Формувати у дітей уявлення про Землю і життя людей на Землі, виховувати інтерес і повагу до людей різних країн і національностей, до їх діяльності і культури, виховувати почуття гордості та поваги до своєї країни, округу, міста.

План тематичного проекту

Походження теми

Діти зацікавилися цією темою після проведення бесіди, присвяченій 50-річчя висадки геологічного десанту. Разом ми знайшли на карті наш округ, довколишні міста, простежили куди впадає і звідки випливає наша велика ріка Обь. Звернувшись до енциклопедії, ми дізналися, що таке корисні копалини і де вони заховані. Діти зацікавилися цією темою, у них виникло багато питань: «Чому нафту називають «чорним золотом»? «Чому так назвали бурові вишки і нафтові качалки?» Відвідування Сургутської краєзнавчого музею ще більше підвищило пізнавальний інтерес у дітей. Чому корінних жителів називають ханти? Навіщо їм стільки оленів? Чим живиться взимку північний олень? Чому їм подобається жити в чумах, а не в п'ятиповерхівці? Ми вирішили почати збирати ілюстративний, художній матеріал про життя і традиціях північних народів, познайомитися з хантыйским фольклором.

Суміжні області, які можна реалізувати в ході проекту.

  • Пізнання
  • Художня творчість
  • Читання художньої літератури,
  • Комунікативна діяльність
  • Музика
  • Безпека

Необхідні матеріали.

Серії ілюстрацій тварин і рослин, характерних для Півночі, енциклопедія «Хочу все знати", дидактична гра екологічного змісту, ігри народів півночі, фотографії, малюнки зображують побут корінних народів, орнаменти, національний фольклор.

Як знайти відповіді на питання.

Бесіда з батьками, читання книг, енциклопедій, екскурсія в краєзнавчий музей, перегляд передач по ТБ, розглядання ілюстрацій, пошук інформації в Інтернеті, задавання питань фахівцям, складання творчих розповідей, загадок, знайомство з хантыйским фольклором.

Очікувані результати проекту

  • Накопичення дидактичного та ілюстративного матеріалу з даної теми,
  • Фото альбом «Як нафту до нас приходить?»
  • Макет «Як треба з природою дружити».
  • Конкурс малюнків «Я люблю свій край Югорський».
  • Поповнення експонатів для групового музею «Побут і традиції народів півночі».
  • Виставка поробок «Наші улюблені хантыйские герої».
  • Складання творчих екологічних казок.
  • Колективний колаж «Планета Земля в небезпеці»

Безпосередньо освітня діяльність

Спільна

діяльність

Самостійна

діяльність

Робота з батьками

1

№ 1

«Подорож на Північ»

Мета: уточнити уявлення про суворий клімат Півночі;

ознайомлення із природно - кліматичними особливостями зони

тундри і тайги; закріплювати уміння користуватися картою;

виховувати допитливість, бажання відповідати на питання і

спостерігати.

Обладнання: ілюстрації із зображенням кліматичних

зон, глобус, карта, Углиста, олівці.

Джерело: М.А. Рунова «Інтегровані заняття» с.87

Розглядання карти, зазначити

величезну територію країни, нашого

округу, позначити прапорцем наше місто,

Бесіда «Сургут - північний місто»

ознайомлення з пам'ятними місцями

міста, виховувати любов до рідного

краю.

Читання чомучки

«Чому на глобусі шапка біла?»

Розглядання карти,

знаходження міст округу,

великих річок.

Малювання на тему: «Югра

очима дітей»

Ср.и. «Мандрівники»-

вчити знаходити нестандартні

рішення в проблемних

ситуаціях, придумування

варіативних способів використання звичайних речей.

Доручити зібрати

інформацію про

місті, ілюстрації

з видом

достопримечательнос

тей.

Порекомендувати

провести міську

екскурсію

«Пам'ятки сті міста»

2

№ 2

«Хто на півночі живе?

Що на півночі росте?»

Мета: уточнювати і розширювати знання дітей про рослинний і

тваринний світ Півночі; характерному зовнішньому вигляді, звички,

харчування і способи пристосування до суворих умов;

активізувати в мовленні прикметники та дієслова, виховувати

допитливість.

Обладнання: фігурки або ілюстрації з зображенням

тварин. Глобус, маски оленів, ведмедя, сови.

Бесіда: «Чому білому ведмедеві не

холодно?- збагачувати знання дітей про

пристосованості тварин до

суворим кліматичним умовам.

Читання і розглядання енциклопедії

ілюстрацій.

Д/і «Посели тварина в його зону»

Виготовлення атрибутів до творчих

ігор.

Д/і «Зоопарк»

П/і народів півночі «Важенка і оленята»,

«Сова і евражки»

«Полювання на вовка»

Розглядання плакатів

«Тварини холодних країн»

Д/з гербарієм «Рослинний

світ нашого краю»

«Підбери моделі»

Творчі ігри « Олені і

вовк»

«Ведмідь полює на тюленів»

Лото «Рідна природа»

Перегляд м/ф «Умка», «Лоло»

Доручити татові Стаса

і мами Лізи М

виготовлення масок

олені, вовки, сови..

Запропонувати

батькам

Сергійка, Насті, Вови

зібрати

художню

літературу про природному світі краю.

3

№3 «В гості в хантийська чум»

Мета: познайомити дітей з побутом і традиціями північних

народів - ханти, збагачувати знання через національний

фольклор, розвивати пізнавальний інтерес

Обладнання: худ. слово, фотографії побуту, предметів

одягу ханти.

І/у «Вгадай, чий слід»

Читання хантыйских казок «Оленя і

мишеня», «Рибки і ворона», «Мисливець

і ведмідь», малювання за мотивами цих

творів.

Аплікація « Прикрасимо хантыйскую

малицу»

Розглядання фотографій з музею природи «Русскинские»

Перегляд м/ф «Хлопчик,

який хотів стати ведмедем»

Творчі ігри «Хантыйские

мисливці», « Переїзд на нове

стійбище»

П/і народів півночі

«Перетягування каната», «Білий

шаман», «Спритний оленяр», «Боротьба на палиці»

Запропонувати

батькам зібрати

атрибути для музею в

групі.

Доручити папі

Сергія і Діми

виготовити для нарти

групового музею.

4

Мета: поглибити і систематизувати знання дітей з теми

«Своєрідність культури північних народів - ханти»

Ср.и «Екскурсія по музею»

Розповідання хантыйской легенди «Як

ведмідь на небо потрапив»

Виготовлення композиції з природного

матеріалу « Хантыйское стійбище»

П/і народів Півночі «Біг в снігоступах»

«Здрастуй, наздожени»

Розглядання ілюстрацій про

побут народів ханти,

виготовлення альбому «Що ми

дізналися про народ ханти» (розповіді дітей, ілюстрації)

Конструювання з

будівельного матеріалу «Стійбище»

Рекомендувати

батькам відвідати з

дітьми «Музей

Природи.

Русскинские»,

Національні

хантыйские свята.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.