Свіжі публікації




Творчий проект «Перші квіти»
(старша група)

Тип проекту: екологічний, пізнавально - дослідницький, груповий, середньостроковий.

Учасники проекту: вихователі, діти, батьки, педагоги - фахівці ДНЗ.

Тривалість: 2 тижні

Мета: розширити знання дітей про весняні зміни в природі (квіти з'являються на сонячній стороні швидше, ніж в тіні); знайомство з різноманітністю рідної природи (рослинами, квітами), закріпити і систематизувати знання про садових і польових квітах, виховувати любов і дбайливе ставлення до природи, активізувати спільну діяльність дітей і батьків.

Етапи реалізації проекту:

Дорослий

Діти

1 етап: підготовчий

Вихователі:

1. Вивчення рівня знань про квіти

2. Підбір методичної та художньої літератури

3. Інформаційне забезпечення проекту

4. Виготовлення дидактичних посібників по темі

5. Підбір наочного матеріалу

6. Планування НСД

Батьки:

1 .Создание виробів з паперу «Квіти» будинку

2. Створення сторінок «Перші квіти» - картинки, загадки, прислів'я, приказки про кольорах.

3. Пошук інформації в інтернеті

4. Екскурсії з дітьми, розглядання квітів

 

Фахівці:

1. Рук - ль МУЗО: підбір музики

2. Інструктор з ЛФК: підбір коригувальної гімнастики по темі

 

2 етап: основний

Організація діяльності з дітьми:

  • Створення проблемної ситуації
  • Виявлення суперечностей (з'ясували, що пошук інформації займе багато часу і вийшли на співпрацю з родиною)
  • Робота по підготовці до презентації своїх ідей (творча і мовленнєва діяльність: складання загадок, міні розповідей про кольорах, весни, весняних явищах)
  • Підготовка продуктів дитячої діяльності до виставки: «Мої перші квіти»
  • Перегляд пізнавальних фільмів про кольорах
  • Реалізація змісту проекту в інтеграції з педагогами МДОУ

Самостійна діяльність дітей:

  • Пошук інформації в різних джерелах
  • Обговорення та шляхи вирішення пізнавальних ситуацій
  • Складання загадок про квіти
  • Заучування віршів, складання оповідань
  • Малювання та ліплення «Квіти»
  • Активна мовленнєва діяльність в ході обговорення

3 етап: заключний

1. Аналіз отриманих результатів та узагальнення досвіду

2. Визначення перспектив розвитку проекту:

  • Створення умов у групі для складання самостійного проекту (збагачення розвивального середовища)
  • Взаємодія з соціумом з розробки проекту (бібліотека, знайомство з літературою, ТЗН, конкурси та ін)

3. Збагачення відео банку по темі «Квіти»

4. Вихід на новий проект «Бережи природу», «Цветик - семицветик»

5. Створення альбому «Перші квіти», виставки «Мої перші квіти»

1. Презентація для дітей інших груп

2. Презентація для батьків

3. Конкурс дитячого малюнка на асфальті «Цветик - семицветик»

 

Форми реалізації проекту:

  • НСД (тематична)
  • Створення виставки творчих робіт батьків і дітей, вироби з паперу або листівки на поставлену тему
  • Спільна діяльність з
  • Читання віршів, загадування загадок, складання розповідей про кольорах

Результат:

1. У дітей розвивається пізнавальний інтерес і допитливість, висока активність

2. Актуалізуються ЗУН про кольорах

3. Змінюються індивідуальні особливості дітей (кількісний і якісний розвиток психічних процесів)

4. Удосконалюються особистісно - вольові якості (терпіння, воля, самоконтроль)

5. Встановлюється взаємозв'язок зі створення спільних проектів з батьками, що підвищує якість реалізації освітнього процесу ДНЗ

6. Діти дбайливо ставляться до природи, розрізняють і називають квіти найближчого оточення.



Читайте також:





© Vihovateli.com.ua 2014 - сайт для вихователів дитячих садків.