|
|
Проект «Читаємо казки»
В рамках «Тижня книги» 2 молодшої групи
Тривалість проекту - короткостроковість - 1 тиждень.
Мета: Закріплення та систематизація знань дітей про казки.
Завдання:
1. Освітні:
- Створити необхідні умови для знайомства з казками.
- Розвивати пізнавальні здібності дитини, допитливість, творчу уяву, пам'ять, фантазію.
- Працювати над звукопроизношением, розвивати звукову культуру мовлення дітей.
- Формувати вміння переказувати казки.
2. Розвивальна:
- Розвивати групову згуртованість, самооцінку дітей.
3. Виховні:
- Виховувати у дітей повагу до самого себе і іншим дітям.
- Пробуджувати інтерес до казок.
Учасники проекту: педагог, діти 2 молодшої групи, батьки.
Очікувані результати реалізації проекту:
- Отримання додаткових знань про казках.
- Розвиток у дітей пізнавальної активності, творчих здібностей, комунікативних навичок.
- Організація виставки малюнків. «В гостях у казки» (із залученням батьків).
- Розвиток у дітей дитячої творчості - малювання, ліплення, аплікація.
Актуальність проекту:
Оволодіння рідною мовою, розвиток мовлення є одним з найважливіших придбань дитини в дошкільному дитинстві і розглядається в сучасному дошкільному вихованні, як загальна основа виховання і навчання дітей. Працюючи з дітьми, ми зіткнулися з тим, що у них погано розвинена зв'язкова мова, вони насилу розповідають про події свого життя, не можуть переказати літературний твір.
Для вирішення даної проблеми ми обрали роботу по ознайомленню з казками, так як вважаємо, що казки міцно увійшли в дитячий побут малюка, і по своїй сутності казка цілком відповідає природі маленької людини, близька його мислення, поданням.
Методи проекту:
Пізнавально-ігрова діяльність, ігри, бесіди, спостереження, спільні ігри.
Зміст освітніх видів діяльності:
|
Дата |
Основні напрями розвитку |
Форми і методи роботи |
Результати |
|
4.02.13
5.02.13
6.02.13
7.02.13
8.02.13 |
Пізнавально-мовленнєвий розвиток.
|
Знайомство з творчістю письменника-казкаря.
Слухання казки «Вовк і семеро козенят» в аудіозаписі.
Слухання РНС «Рукодільниця і Ледарка» та ін.
Слухання РНС «Сестриця Альонушка і братець Іванушка».
Розглядання ілюстрацій. Знайомство з творчістю Васнецова. |
Діти познайомилися з новими казками.
Закріпити знання по казках, звернути увагу на інтонаційну виразність.
Познайомити з творчістю Васнецова. |
|
4.02.13
5.02.13
6.02.13
7.02.13
8.02.13 |
Художньо-естетичний розвиток |
Театралізовані вистави - драматизація казок.
Тварини в казках (малювання).
Настільний театр за казкою «Теремок».
Виставка ілюстрацій, наші улюблені казкові герої.
Виставка книг «Наші кращі друзі - книги». |
Познайомити дітей з театральними постановками.
Виставка дитячих робіт.
Оформлення театрального куточка в групі.
Оформлення виставки.
Виставка дитячих робіт. |
|
Вечірній час |
Соціально-особистісний розвиток. |
Дидактичні ігри: «Збери казку з частин», «З якої казки» і т.д.
Сюжетно-рольові ігри, ігри - драматизації тощо |
Підбір дидактичних ігор по даній темі.
Підбір атрибутів для ігор - драматизаций. |
|
Протягом тематичного тижня |
Робота з батьками. |
- Допомога в оформленні групи. - Виставка малюнків «сторінками казок». - Організація книжкової виставки. - Виготовлення папки-пересування «Роль сім'ї в розвитку мови дітей». Пам'ятка для батьків: «Читаємо казки» Проведення батьківських зборів: «Час читати книжки». |
Підготовка друкованої інформації; оформлення папки-пересування. |
Результат проекту:
- Діти познайомилися з казками .
- Діти навчилися розпізнавати казкових героїв за ілюстраціями.
- Під час дидактичних ігор діти закріпили знання кольорів, кількість, рахунок.
- Діти навчилися відображати прочитане у творчих роботах.
Читайте також: