|
|
Проект «Родовід. Моя сім'я»
Паспорт проекту
Мета проекту: Поглибити уявлення дітей про себе, сім'ю, її історію.
Завдання проекту:
1. Освітні:
- Розширити уявлення дітей про себе, про членів своєї сім'ї.
- Закріпити знання дітей свого місця проживання та адреси.
- Закріпити знання про професії членів сім'ї.
- Вчити рассказыванию про себе, про членів своєї сім'ї.
- Розширювати і збагачувати словник дітей новими поняттями (племінник(ца), пра- (бабуся, дідусь), двоюрідні брат і сестра, запозичені: кузен і кузіна ); розширювати лексичний словник (дід - дід, баба - бабуся, тітка-тітонька і т.д.)
2. Розвиваючі:
- Розвивати пізнавальний інтерес до членів своєї сім'ї.
- Розвивати уяву, логічне мислення, зв'язне мовлення дітей.
3. Виховні:
- Виховання моральності.
- Виховувати любов та інтерес до членів своєї сім'ї, бажання допомагати членам своєї сім'ї.
- Допомогти усвідомити важливість сімейних традицій, спільної праці і відпочинку, необхідність шанобливого, дбайливого ставлення до членів своєї родини.
Тип проекту: Пошуковий, груповий, довгостроковий.
Час реалізації проекту: з жовтня по травень 2011р.
Учасники проекту: Вихователі групи, діти, батьки, муз керівник.
Анотація до проекту: Вважаємо цю тему актуальною, у зв'язку з тим, що в даний час знову товариство звернулося до колись давно втраченої темі сім'ї та родоводу. Тема виявилася цікавою і дітям, так як їм було цікаво дізнатися, що означає їх ім'я і чому вони його отримали, як називають родичів, і взагалі проявили інтерес до історії походження їх сім'ї.
Очікуваний результат: Ми припускаємо велику роботу з дітьми та батьками над виготовленням альбомів про свою родину (як звуть дитини, хто її батьки і близькі родичі, як їх імена, що позначає ім'я дитини, які професії членів сім'ї, їх традиції, дозвілля; також зображення та опис родинного герба(вже існуючого або знову придуманого)і генеалогічного(родового)древа ), яке дасть зрозуміти дітям важливість наявності сім'ї та передбачає розвинути інтерес до історії своєї сім'ї. Виготовлення фотоколажу «Як дві краплі води» допоможе дітям усвідомити зовнішню схожість близьких родичів, батьків і дітей.
Проведення батьківських зборів у формі ділової гри «Родовід» допоможе залучити батьків до більш тісного спілкування зі своїми дітьми в роботі по вивченню і творчому створення свого родоводу (родове древо, герб, традиції).
За підсумками даного проекту діти знають своє ім'я, по батькові, прізвище, своїх батьків, бабусь і дідусів; мають уявлення про родинні стосунки; мають елементарні уявлення про те, що таке сім'я, що у сім'ї є історія, традиції і цінності; шанобливо ставляться до членів своєї родини і оточуючих, надають посильну допомогу.
Продукт проектної діяльності: Підсумкове відкрите заняття.
Схема реалізації проекту
|
Дата проведення |
Тема |
Мета |
Форми роботи |
|
6 жовтня 2010р. |
«Давайте познайомимося. Це я!» |
Ознайомлення дітей із поняттям «ім'я», для чого вона дається людині, що позначає. |
заняття |
|
20 жовтня 2010р. |
«Моє ім'я» |
Дослідження імен дітей групи (як звуть, що позначає, хто дав це ім'я дитині і чому). |
Бесіда з батьками і дітьми |
|
27 жовтня 2010р. |
«Прізвище і по батькові» |
Уточнювати і закріплювати знання імен, по батькові та прізвища дітей, їх батьків, а також бабусь і дідусів. |
Анкетування |
|
2 листопада 2010р. |
«Мою адресу» |
Закріплювати знання своєї домашньої адреси та телефону |
заняття |
|
10 листопада 2010р. |
«Моя сім'я» |
Продовжувати формувати уявлення про те, що таке сім'я (родина об'єднує рідних людей, в родині всі люблять і допомагають один одному, сім'ї бувають різні). |
Заняття Фотоколаж «Як дві краплі води» |
|
17 листопада 2010р. |
«Слов'янська сім'я на Русі» |
Формувати елементарні уявлення про те, що таке рід і родовід, про походження прізвищ; про традиції і звичаї в слов'янській родині. |
Заняття Екскурсія в «Російську хату» |
|
24 листопада 2010р. |
«Моя мама» |
Закріплювати знання дітьми імена і по батькові своїх мам; виховувати любов і повагу до мами; розвивати емоційну чуйність. |
Заняття Стінгазета «Немає прекрасніше і ріднею милої моєї матусі» |
|
З 1 по 8 грудня 2010р. |
«Сімейні предмети старовини» |
Формувати уявлення про сімейні цінності та традиції, допомогти дітям усвідомити, ніж цінні предмети старовини в сім'ї. |
Групова виставка |
|
8 грудня 2010р. |
«Мої родичі» |
Розширювати і закріплювати уявлення про родинних стосунках; ознайомлення з термінами спорідненості |
|
|
15 грудня 2010р. |
«Ким я пригоджуся своїм родичам» |
Формувати уявлення про родинних відносинах (брат, сестра, тітка, дядько, двоюрідні брат і сестра, племінник, племінниця, прадід, прабабуся). |
|
|
16 лютого 2011р. |
«Мій прадід-захисник Батьківщини» |
Допомогти дітям наповнити складні для дитини поняття «війна», «захисник Батьківщини» конкретними фактами, подіями з життя близьких їм людей; виховувати повагу, любов і гордість за членів сім'ї, які захищали Батьківщину. |
Виготовлення фотоколажу разом з дітьми та батьками |
|
2 березня 2011р. |
«Рідний дім» |
Уточнити поняття «батьківський дім» і «рідний дім». Допомогти дітям дізнатися, які бувають будинки, порівняти зі своїм; усвідомити, чим доріг їм їх рідний дім. |
Заняття |
|
16 березня 2011р. 23 березня 2011р. |
«Родове древо, герб родини» |
Формувати уявлення про родоводу як історії сім'ї та народної традиції. |
Заняття Батьківські збори |
|
6 квітня 2011р. |
«Сімейні традиції» |
Допомогти дітям розповісти про сімейні традиції, свою участь у традиційній життя своєї родини. |
дозвілля |
|
20 квітня 2011р. |
«Сімейне господарство» |
Уточнити розподіл обов'язків у сім'ї та визначення кола обов'язків дитини в сім'ї. Підвести дітей до усвідомлення своєї необхідності допомоги дорослим по дому. |
Анкета «Домашні обов'язки в сім'ї» |
|
11 травня 2011 |
«Як ми відпочиваємо» |
Вчити дітей рассказыванию про відпочинок сім'ї, заохочувати бажання дітей розповісти про випадки і події, що мали місце на відпочинку, підтвердженням якої будуть фото, вироби, сувеніри тощо |
Заняття. Фотовиставка. |
|
18 травня 2011 |
«Родовід. Моя сім'я» |
Закріплювати уявлення про те, що таке рід і родовід, родина, її історія та традиції; закріплювати інтерес до вивчення і створення свого родового древа і герба родини. |
Підсумкове відкрите заняття |
|
Протягом всього проекту |
«Що спочатку, що потім»
«Розстав по старшинству»
«Що зайве?»
«Моя сім'я» Сюжети: «Допомагаю мамі», «Бабуся захворіла», «На роботі у тата», «Їдемо в гості до тітки» і т.д. |
Вчити аналізувати і систематизувати картинки із зображенням людей в різному віці (немовля-дівчинка-жінка-бабуся; немовля-хлопчик-чоловік-дедуш-ка). Формувати вміння розташовувати картинки із зображенням членів сім'ї від молодшого до старшого за віком, і навпаки. Розвивати логічне мислення в побудові ланцюжка і вичленування предмета, який не відповідає цьому ряду.
Вчити виявляти емоційну чуйність на стан рідних і близьких; турботу про них і бажання їм допомагати; виявляти інтерес до виконання домашніх обов'язків; інтерес до життя членів сім'ї та близьких родичів. |
Дидактичні ігри
Сюжетно-рольова гра |
Читайте також: