|
|
Проект по темі «Скоро в школу»
«Формування мотиваційної готовності, як одного з найважливіших компонентів готовності дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі»
Актуальність і анотація проекту: Важливою задачею будь-якого освітнього закладу є різнобічний розвиток особистості кожної дитини і його соціальна адаптація в суспільстві. В даний час особливу актуальність набуває проблема готовності до школи. Одним з основних компонентів психологічної готовності до школи є мотиваційна готовність до школи. Мотиваційна готовність до навчання у школі включає в себе розвинену потребу дитини в знаннях, вміннях, а також прагнення до їх вдосконалення. Навчальна діяльність першокласників спонукається не одним, а цілою системою різноманітних мотивів. Мотиваційна готовність до школи є передумовою успішної адаптації дитини до школи, прийняття ним «позиції школяра», у разі несформованість мотивів до навчання дитина дуже важко звикає до нових умов, колективу і вчителя, недостатньо добре сприймає шкільний матеріал, що призводить до дезадаптації.
Строки реалізації проекту: березень-квітень 2014 р.
Опис проекту
Мета проекту: Розробити та апробувати план заходів для формування мотиваційної готовності в дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі.
Завдання:
1. Виявити у дітей старшого дошкільного віку сформованість навчальних навичок та вмінь, оцінити їх емоційне ставлення до майбутнього процесу в школі.
2. Створити умови для формування у дошкільнят мотиваційної готовності до школи.
3. Допомогти батькам усунути непорозуміння мотиваційної сфери дитини через спільну ігрову і пізнавальну діяльність.
Розділи проекту:
- Робота з дітьми;
- Робота з батьками.
Логіко-структурна матриця
Робота з дітьми
|
Логіка здійснення проекту |
Об'єктивно-перевіряються індикатори |
Засоби перевірки |
Допущення |
|
Мета: - створення умов для формування у дошкільнят мотиваційної готовності до школи. Завдання:
Заходи:
Спільні заходи з батьками:
|
Якісні показники:
Кількісні показники:
|
|
ü Безраз-особисте ставлення конкретної дитини при проведенні різноманітних заходів |
Робота з батьками
|
Логіка здійснення проекту |
Об'єктивно - перевіряються індикатори |
Засоби перевірки |
Допущення |
|
Мета розділу: Допомогти батькам усунути непорозуміння мотиваційної сфери дитини через спільну ігрову та пізнавальну діяльність. Завдання:
Основним результатом даного розділу, будуть:
Заходи:
Спільні заходи з дітьми:
|
Позитивною оцінкою результату буде високий рівень сформованості компетенції у батьків: 1. Знання про мотиваційної готовності дітей старшого дошкільного віку до школи. 2. Вміння застосовувати отримані знання при підготовці дитини до школи.
|
Результати анкетування
Реєстраційні листи про кількість батьків, які взяли участь
Наявність відгуків батьків про даному проекті на сайті |
Наявність інтересу у батьків брати участь у проекті або заходах
Наявність мотивації до співпраці педагогів з батьками
|
Календарно - тематичний план проекту
|
Назва розділу, захід |
Час проведення заходу |
Відповідальні |
|
Робота з дітьми |
||
|
Бесіда «Чим я буду займатися в школі» |
1 тиждень березень 2014 |
Вихователі |
|
Читання творів на тему «Школа» |
2 тиждень березень 2014 |
Вихователі |
|
Екскурсія в школу |
3 тиждень березень 2014 |
Вихователі, батьки |
|
Д/гра «Пригоди портфеля» |
4 тиждень березень 2014 |
Вихователі |
|
Малювання «Я і школа» |
1 тиждень квітень 2014 |
Вихователі |
|
Виготовлення атрибутів до сюжетно-рольовій грі «Школа» |
2 тиждень квітень 2014 |
Вихователі, батьки |
|
Розвага спільно з учнями 1 «А» класу |
3 тиждень квітень 2014 |
Вихователі, вчитель початкових класів |
|
Сюжетно-рольова гра «Школа» |
4 тиждень квітень 2014 |
Вихователі, батьки |
|
Робота з батьками |
||
|
Анкетування
|
1 тиждень березень 2014 |
Вихователі |
|
Тематична консультація для батьків на тему «Психологічна підготовка дітей до школи» |
2 тиждень березень 2014 |
Вихователі, психолог |
|
Екскурсія в школу |
3 тиждень березень 2014
|
Вихователі, психолог |
|
Тематичне батьківські збори ««Формування у дитини мотиваційної готовності до навчання у школі» |
4 тиждень березень 2014 |
Вихователі |
|
Тематичний батьківський куточок «Дитячий садок - школа» |
1 тиждень березень 2014 |
Вихователі, вчитель початкових класів |
|
Виготовлення атрибутів до сюжетно-рольовій грі «Школа» |
2 тиждень квітень 2014 |
Вихователі, батьки |
|
Участь у сюжетно-рольовій грі «Школа» |
4 тиждень квітень 2014 |
Вихователі, батьки |
Ризики проекту:
- Байдуже ставлення дітей при проведенні заходів;
- Труднощі при вирішенні організаційних питань;
- Розбіжність запланованої дати з датою безпосереднього проведення заходу;
- Відсутність мотивації у батьків брати участь у проекті.
Партнери проекту:
- Батьки;
- Школа №15.
Очікувані результати:
Дитина
- Підвищився рівень мотиваційної готовності дітей до навчання в школі (переважає навчальний мотив);
- Змінилося негативне емоційне ставлення дітей до школи на позитивне;
- Опанував встановленими нормами та правилами поведінки у школі;
- Встановлює отношениесо однолітками і дорослими.
Батько
- Підвищилася педагогічна компетентність батьків з питань розвитку навчальної мотивації у дошкільнят;
- Інформаційно-пізнавальне просвіта батьків дає великий плюс у підготовці дітей до школи.
Епілог
«Бути готовим до школи - не означає вміти читати, писати і рахувати. Бути готовим до школи - означає бути готовим всьому цьому навчитися».
(Венгер Л.А.)
Читайте також: