|
|
Програма профілактики комп'ютерної залежності у дітей старшого дошкільного віку
Пояснювальна записка
Програма призначена для профілактики комп'ютерної залежності у дітей старшого дошкільного віку з урахуванням вікових особливостей провідної діяльності у дітей 5-6 років
Мета:
- запобігти формування комп'ютерної залежності;
- засобами психогимнастических ігор, вправ ігрового тренінгу навчити дітей взаємодії з однолітками, сприяти розвитку соціальної активності, формувати згідно віком ігрові навички
Завдання:
- консультування батьків щодо попередження виникнення комп'ютерної залежності у дітей старшого дошкільного віку,
- підтримка дитячо-батьківських відносин,
- розвиток соціальної активності дітей,
- використання ресурсів психогимнастики і вправ ігрового тренінгу,
- залучення до самостійної продуктивної діяльності.
Предмет профілактики: початкова стадія формування комп'ютерної залежності, ігрові навички.
Об'єкт профілактики: діти старшого дошкільного віку з високим ризиком формування комп'ютерної залежності.
Обсяг програми розрахований на 14 занять при частоті зустрічей 1-2 рази в тиждень. Тривалість одного заняття 30 - 60 хвилин.
Учасники: пари з комп'ютерною залежністю «батько-дитина» (9 пар), діти старшої групи ДНЗ (20 дітей).
Форми організації роботи:
1. Батьківська група.
2. Дитячо-батьківська група.
3. Дитяча група
Основна концепція програми:
З урахуванням вікових особливостей розвитку діяльності дитини 5-6 років (залежність від стану дитячо-батьківських відносин, гра як провідна діяльність) у процесі профілактики комп'ютерної залежності у дітей старшого дошкільного віку використання таких засобів, як: - консультація батьків з проблем комп'ютерної залежності у дітей; - спільні дитячо-батьківські заняття; - ресурси спеціально організованої психогимнастики й ігрового тренінгу, ефективно для запобігання комп'ютерної залежності у дітей.
Перспективно-тематичний план
|
№ |
Тема заняття |
Мета заняття |
Зміст заняття |
Кількість годин |
|
1 |
Заняття №1 Консультація для батьків |
консультування батьків щодо попередження виникнення комп'ютерної залежності у дітей старшого дошкільного віку |
Привітання, висновок про підсумки опитування, про майбутню роботу. Інформаційна частина: про проблеми комп'ютерної залежності. Заключна частина: призначення часу, найбільш зручного для занять |
0,5 ч. |
|
2 |
Перше спільне заняття для батьків та дітей з виявленою комп'ютерною залежністю (9 дитячо-батьківських пар)
|
Розвиток навичок продуктивної комунікації між дітьми і батьками; Контактування батьків і дітей між собою на тілесному рівні; усвідомлення та опрацювання на тілесному рівні існуючих в даній парі взаємин; усвідомлення батьками даного досвіду. |
Ігри: «Чарівний стілець», «Моя і мамина (татова) рука». «Олівчик». |
0,8 ч. |
|
3 |
Друге спільне заняття для батьків та дітей з виявленою комп'ютерною залежністю (9 дитячо-батьківських пар) |
Вироблення (закріплення) навичок спільного конструктивного контактування |
Ігрова вправа «Малюємо разом». Ігрова вправа «Баржа». Ігрова вправа «Білі ведмеді».
|
1 ч. |
|
4 |
Третє спільне заняття для батьків та дітей з виявленою комп'ютерною залежністю (9 дитячо-батьківських пар) |
Виховувати шанобливе, дбайливе ставлення батьків до дітей, вміння батьків задавати питання дітям, відчути якусь спільність з дитиною |
Ігри: «Піраміда любові», «Відгадай і покажи» (гра - драматизація), «Де ми були, вам не скажемо, а що робили, покажемо», «Намалюй за описом» |
1 ч. |
|
Далі - заняття для дітей старшої групи ДНЗ в повному складі. |
||||
|
5 |
Заняття 5. «Прогулянка в осінньому лісі» |
Емоційний розвиток, емоції спілкування з природою, з тваринами лісу |
Психогімнастика |
1 ч. |
|
6 |
Заняття 6. «Кошенята відправляються в подорож» |
Емоційний розвиток, емоції спілкування з домашніми тваринами |
Психогімнастика |
1 ч. |
|
7 |
Заняття 7. «Колобки» |
Розвинути уяву |
Психогімнастика |
1 ч. |
|
8 |
Заняття 8. «Зоопарк» |
Розвинути увагу, уяву |
Психогімнастика |
1 ч. |
| 9 | Заняття 9. «Звіздарі» | Емоційний розвиток, формування почуття ритму, уяви | Психогімнастика | 1 ч. |
|
10 |
Заняття 10. «Подорож у джунглях» |
Розвинути увагу, уяву |
Психогімнастика |
1 ч. |
|
11 |
Ігрові вправи типу «Свято» (I) |
Створити радісний настрій у дітей |
Ігрові вправи - «Випікання пряникової лялечки», «Іван Царевич на Сірому Вовку» |
0,5 ч. |
|
12 |
Ігрові вправи типу «Свято» (II) |
Створити радісний настрій у дітей |
Хоровод з ведмедем
|
0,5 ч. |
|
13 |
Ігровий тренінг на розвиток самосвідомості (I) |
Розвинути самосвідомість у дітей |
Привітання, створення психологічного комфорту в групі, проведення ігор «Вгадайте, хто це», «Робот», «Вгадай емоцію», «Незакінчені пропозиції». |
1 ч. |
|
14 |
Ігровий тренінг на розвиток самосвідомості (II) |
Розвинути самосвідомість у дітей |
Привітання, створення психологічного комфорту в групі, проведення ігор «Чотири характеру», «Розмова квітів», «В гостях у чарівника», «Я можу» |
1 ч. |
Читайте також: